以“數字職教建設 共商共建共享”為主題的2020年“一帶一路”職業教育國際研討會在深圳召開。

11月26-27日，以(yi)“數字職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)建(jian)(jian)設 共(gong)商(shang)共(gong)建(jian)(jian)共(gong)享(xiang)”為主題(ti)的(de)2020年“一帶一路(lu)(lu)(lu)”職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研討會(hui)(hui)在深(shen)圳(zhen)召開。來(lai)自26個國(guo)家(jia)和地區政府部(bu)門、院校機構、行業企業的(de)近300名專家(jia)學者齊(qi)聚(ju)線(xian)上線(xian)下，共(gong)商(shang)數字經濟時代“一帶一路(lu)(lu)(lu)”國(guo)家(jia)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)機遇與挑戰(zhan)，發布了《深(shen)圳(zhen)倡議》。這(zhe)是(shi)繼2018年首次 “一帶一路(lu)(lu)(lu)”職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研討會(hui)(hui)成功(gong)舉(ju)辦以(yi)來(lai)，職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域的(de)又一場高規格國(guo)際盛會(hui)(hui)。

海內外職教精英云集深職 共商職業教育數字化建設

2020年“一帶一路”職業教育國際研討會會場。

本次會(hui)(hui)議由中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究(jiu)所(suo)主(zhu)辦(ban)(ban)，深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)承(cheng)辦(ban)(ban)，并得到了廣(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)、中(zhong)(zhong)華人民(min)共和國聯(lian)(lian)合國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)全國委員(yuan)會(hui)(hui)秘書(shu)處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)中(zhong)(zhong)外(wai)人文(wen)交流中(zhong)(zhong)心(xin)、中(zhong)(zhong)國-東(dong)盟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)交流周組委會(hui)(hui)的大力支持(chi)。中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)長(chang)、中(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)原副部(bu)(bu)長(chang)魯昕，聯(lian)(lian)合國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)國際(ji)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心(xin)主(zhu)任Soo-Hyang Choi，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央對外(wai)聯(lian)(lian)絡部(bu)(bu)當代世界研(yan)究(jiu)中(zhong)(zhong)心(xin)副主(zhu)任張光平，中(zhong)(zhong)華人民(min)共和國聯(lian)(lian)合國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)全國委員(yuan)會(hui)(hui)秘書(shu)長(chang)秦昌(chang)威，中(zhong)(zhong)國-東(dong)盟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)交流周組委會(hui)(hui)秘書(shu)長(chang)、貴州省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)黨組成員(yuan)、廳(ting)長(chang)鄒(zou)聯(lian)(lian)克，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)司(si)副司(si)長(chang)謝俐，廣(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳(ting)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與終身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)處處長(chang)吳艷玲等中(zhong)(zhong)外(wai)領(ling)導致辭。開幕式由中(zhong)(zhong)國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)長(chang)王揚南(nan)主(zhu)持(chi)。

凝聚數字職教共識 深化數字職教實踐 加快共商共建共享

中國職業技術教育學會會長魯昕發表致辭。

魯昕在(zai)(zai)致(zhi)辭中(zhong)談到，今年以來(lai)，全球疫情蔓延，世(shi)界(jie)經濟低迷，隨著新一輪科(ke)技革(ge)命和產業變革(ge)深入發展(zhan)，國(guo)際力量對比深刻調整，和平的發展(zhan)仍然(ran)是時代的主題，人類命運共(gong)同體的理念深入人心(xin)。在(zai)(zai)此(ci)背景下，堅定(ding)不移的深化改革(ge)、擴大開放(fang)顯(xian)得尤(you)為重要。統籌國(guo)內國(guo)際兩個大局，科(ke)學應(ying)變、主動求變，是中(zhong)國(guo)面臨新的國(guo)際形勢和環境形勢作出的戰略安排。

魯昕以(yi)詳實的(de)數據梳理(li)了(le)自2013年(nian)“一帶(dai)一路(lu)”合(he)作倡議提出以(yi)來，教育領域取得(de)的(de)各項(xiang)顯(xian)著成(cheng)就，并表示中國職(zhi)業教育應繼續圍繞共(gong)建“一帶(dai)一路(lu)”，對(dui)接(jie)所在國家的(de)產業需(xu)求，通過學歷(li)教育與職(zhi)業培訓相結(jie)合(he)的(de)方式，培養(yang)更多(duo)高素質的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才。

在簡要(yao)闡述了中國職(zhi)(zhi)教(jiao)學會對接科技進步、深(shen)化(hua)(hua)產教(jiao)融合(he)(he)的具體舉措后，魯(lu)昕表示，學會將充分利用“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國際(ji)研(yan)討會平臺，積極發(fa)揮(hui)新時代智(zhi)庫型學會作用，愿與(yu)“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)各(ge)國、各(ge)地區一(yi)(yi)(yi)(yi)起，凝聚(ju)數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)識，深(shen)化(hua)(hua)數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)實踐，加(jia)快數(shu)(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享，共(gong)(gong)同應對當前職(zhi)(zhi)教(jiao)發(fa)展的全球挑戰，推動構建(jian)人(ren)類(lei)命運共(gong)(gong)同體。魯(lu)昕提出，此次會議聯(lian)合(he)(he)26個國家(jia)和地區發(fa)布《深(shen)圳倡議》，必(bi)將為全面實現職(zhi)(zhi)業教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)升級、數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)發(fa)展和數(shu)(shu)字(zi)化(hua)(hua)建(jian)設，凝聚(ju)共(gong)(gong)識，指明方(fang)向，為推動“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”域內國家(jia)和地區職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高(gao)質量發(fa)展做出更(geng)大的貢獻。

聯合國教科文組織國際職教中心主任Soo-Hyang Choi發表致辭。

Soo-Hyang Choi表(biao)示(shi)，今(jin)年的(de)大會(hui)將主題(ti)定為(wei)“數字職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)”正當其時。數字化是近年來(lai)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)領域面臨(lin)的(de)重(zhong)大變(bian)化與挑戰，疫情期(qi)間網絡教(jiao)學(xue)(xue)的(de)廣(guang)泛應用(yong)，也表(biao)明數字技(ji)術(shu)能為(wei)學(xue)(xue)習(xi)者創(chuang)(chuang)造更(geng)(geng)多元、更(geng)(geng)靈(ling)活的(de)學(xue)(xue)習(xi)體驗(yan)。她同時指出(chu)，數字職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)不(bu)僅僅只是新技(ji)術(shu)的(de)引入與應用(yong)，還應注重(zhong)促進創(chuang)(chuang)新和改變(bian)思維方式(shi)。她感謝會(hui)議主辦方為(wei)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育搭建(jian)了(le)國(guo)際交流與合(he)作的(de)平臺，希望(wang)與會(hui)嘉賓能利用(yong)這次(ci)機(ji)會(hui)，互學(xue)(xue)互鑒(jian)數字職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)建(jian)設的(de)獨到見解(jie)與先進經驗(yan)。

明確方向 擴大成果 推動“一帶一路”職業教育高質量發展

本次研討會分為開(kai)幕式、主旨報(bao)告、前沿(yan)對(dui)話、校企對(dui)話和(he)閉(bi)幕式等5個版塊。

本次(ci)研討會內容(rong)豐富，形式(shi)(shi)新穎(ying)，分(fen)為開(kai)幕(mu)式(shi)(shi)、主(zhu)旨報告、前沿對話、校企對話和(he)閉幕(mu)式(shi)(shi)等(deng)5個版塊，邀請了國內外近30位政府官員、專(zhuan)家和(he)學者，圍繞數字(zi)職教(jiao)(jiao)助力全(quan)球(qiu)(qiu)供應(ying)鏈、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育助推(tui)新一(yi)(yi)代信息(xi)技(ji)術應(ying)用落地、5G應(ying)用細分(fen)中的(de)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育數字(zi)化(hua)轉型的(de)探索與實踐等(deng)主(zhu)題展(zhan)(zhan)開(kai)深度對話，共(gong)同探討“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”背景下數字(zi)職教(jiao)(jiao)建設方(fang)略，推(tui)動全(quan)球(qiu)(qiu)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)創新和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)。

會議形成(cheng)標志性成(cheng)果——《深圳倡議：推(tui)動(dong)數字職(zhi)教共(gong)商共(gong)建共(gong)享(xiang)》。

經過(guo)(guo)深(shen)入交流和(he)(he)探討，會議形(xing)成標志性成果——《深(shen)圳倡(chang)(chang)議：推(tui)動(dong)數(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)共(gong)(gong)(gong)商共(gong)(gong)(gong)建共(gong)(gong)(gong)享》。倡(chang)(chang)議提(ti)(ti)出(chu)，當前(qian)，世紀疫(yi)情和(he)(he)百年變局交織(zhi)，國(guo)際格局深(shen)刻變化(hua)(hua)(hua)(hua)，以(yi)大數(shu)據、工業(ye)互聯(lian)網、人工智能、云計算、區塊鏈(lian)等為代表的(de)新一(yi)代信息技術在推(tui)動(dong)人類生(sheng)產生(sheng)活(huo)方式變化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)同(tong)時，也對技術技能人才的(de)培養(yang)提(ti)(ti)出(chu)更高要求(qiu)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)勢(shi)在必行。踐行數(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)理(li)念，大力(li)推(tui)動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革創新，全面提(ti)(ti)高適配經濟社會發(fa)展的(de)能力(li)，是“一(yi)帶一(yi)路”沿線各國(guo)和(he)(he)地區發(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)共(gong)(gong)(gong)同(tong)愿景。倡(chang)(chang)議主要內容(rong)包括，合作開展職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉(zhuan)型(xing)的(de)相關理(li)論(lun)(lun)研究，奠定(ding)數(shu)字(zi)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)理(li)論(lun)(lun)基(ji)礎；合作制定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設標準(zhun)，開發(fa)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)享職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源；合作推(tui)動(dong)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家和(he)(he)地區數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)技術應(ying)用(yong)和(he)(he)普(pu)及(ji)；通過(guo)(guo)共(gong)(gong)(gong)商共(gong)(gong)(gong)建共(gong)(gong)(gong)享，合力(li)開辟職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)繁榮發(fa)展新空間。

與會中外領導、嘉賓積極評價研討會取得的豐碩成果以及為國際職業教育發展作出的重要貢獻。

與(yu)會(hui)中外(wai)領導、嘉賓積極評價2020年“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)際研討(tao)會(hui)取得(de)的(de)(de)豐碩成果以及為(wei)國(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發展作(zuo)(zuo)出的(de)(de)重(zhong)要(yao)貢獻，高(gao)(gao)(gao)度贊賞主辦方為(wei)辦好本屆(jie)研討(tao)會(hui)所作(zuo)(zuo)的(de)(de)努力。本次(ci)研討(tao)會(hui)為(wei)海內外(wai)的(de)(de)政府(fu)、行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)、國(guo)際組(zu)織和職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校搭(da)建起了互(hu)學互(hu)鑒、資源共(gong)享的(de)(de)重(zhong)要(yao)平(ping)臺，對加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)數字(zi)化轉型，形成長(chang)期、穩定、可(ke)持續的(de)(de)發展合(he)作(zuo)(zuo)機制，促(cu)進(jin)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)加強(qiang)合(he)作(zuo)(zuo)、共(gong)同行動，打造“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)命(ming)運共(gong)同體(ti)有著重(zhong)要(yao)意義，將(jiang)進(jin)一(yi)(yi)步凝聚共(gong)識，明確方向，擴大成果，推(tui)動“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)向更高(gao)(gao)(gao)質量、更高(gao)(gao)(gao)標準、更高(gao)(gao)(gao)水平(ping)發展。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷 彭佳(jia)勛 徐鵬程 盧雄(xiong)偉/圖）