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建校以來，深職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革經歷了一(yi)個從(cong)探索起步(bu)到逐漸深化發展(zhan)的過程(cheng)，人才培養模(mo)式日(ri)臻完善，專業與課程(cheng)改革更加深入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不斷(duan)創新。

1、模式探索（1993—2005）

建校(xiao)初期至21世紀(ji)初，深職(zhi)院堅持以(yi)服務為(wei)宗(zong)旨，以(yi)就業為(wei)導向(xiang)，走(zou)產學(xue)(xue)(xue)研結合道路，先(xian)后提(ti)出(chu)“經濟增長點在(zai)哪里，我們就把專業辦到(dao)哪里”、以(yi)“三(san)貼(tie)近原(yuan)則”（貼(tie)近生產、貼(tie)近工藝、貼(tie)近技(ji)術）開發和建設課(ke)程、倡導“三(san)明治”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)法，培養“大學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)的(de)能(neng)工巧(qiao)匠”和“能(neng)工巧(qiao)匠型的(de)大學(xue)(xue)(xue)生”等一(yi)系列(lie)創新理念和實(shi)踐(jian)，強化實(shi)踐(jian)實(shi)訓，實(shi)現了從“本科壓縮型”模式到(dao)實(shi)踐(jian)導向(xiang)的(de)轉變(bian)，有力地促進(jin)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展和人(ren)才培養質量(liang)的(de)提(ti)高(gao)。2003年9月在(zai)教(jiao)育部首次組織(zhi)的(de)全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專院校(xiao)人(ren)才培養工作水(shui)平(ping)(ping)評估中(zhong)我校(xiao)成績獲(huo)得全優，2001年和2005年連續兩屆(jie)獲(huo)得國(guo)家級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果一(yi)等獎，辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)和辦學(xue)(xue)(xue)效益得到(dao)社會各界高(gao)度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和(he)“十二五”期間，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以國家示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設為契機，全(quan)面深(shen)化(hua)校(xiao)(xiao)企合作、工學(xue)(xue)結(jie)合，并實施“文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、復(fu)合育(yu)(yu)(yu)人(ren)、協同育(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)“三(san)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”系統改革。2006年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)入選(xuan)(xuan)“國家示(shi)范(fan)性高等職業(ye)院校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設計劃”首批建(jian)(jian)設院校(xiao)(xiao)，并于2009年通過驗(yan)收，建(jian)(jian)成國家級(ji)示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)10個(ge)，建(jian)(jian)成國家精(jing)品課程53門，省級(ji)精(jing)品課程70 門，入選(xuan)(xuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部精(jing)品教(jiao)(jiao)材12部，入選(xuan)(xuan)國家規劃教(jiao)(jiao)材166部。在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)運行機制上實現(xian)政府、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、企業(ye)、行業(ye)的(de)(de)四(si)方聯動，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)功能上實現(xian)生產、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、創(chuang)新研發(fa)、應用服務(wu)的(de)(de)立體化(hua)推進。2011年起全(quan)面推進復(fu)合式(shi)創(chuang)新型高素質(zhi)高技(ji)能人(ren)才培養改革，建(jian)(jian)立“主(zhu)干(gan)專(zhuan)業(ye)+拓展專(zhuan)業(ye)”的(de)(de)復(fu)合式(shi)專(zhuan)業(ye)平臺，從(cong)頂層(ceng)科學(xue)(xue)設計人(ren)才培養方案。獲國家級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果二等獎7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進入(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來，深(shen)職院以(yi)建(jian)設(she)世界一流職業(ye)院校(xiao)(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)改革，深(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個融(rong)合(he)”（即產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、職普融(rong)合(he)、理(li)實融(rong)合(he)、技術(shu)與(yu)(yu)(yu)文化(hua)融(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)生(sheng)活(huo)融(rong)合(he)、現(xian)代信息技術(shu)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融(rong)合(he)），人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)日臻完善，專業(ye)與(yu)(yu)(yu)課程改革更(geng)加深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不斷創新。2016年(nian)和2017年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)(ru)選(xuan)省(sheng)級品(pin)牌建(jian)設(she)專業(ye)16個，2017年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)入(ru)(ru)選(xuan)省(sheng)一流院校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)單位，立(li)項建(jian)設(she)高水平專業(ye)12個。建(jian)成省(sheng)級重點專業(ye)8個。建(jian)成國家級精(jing)品(pin)開放課程43門，省(sheng)級精(jing)品(pin)開放課程41門。

4、圖說教學

自2005年起(qi)，我校(xiao)(xiao)共(gong)立項(xiang)建設(she)中央、省(sheng)、市實訓基地62項(xiang)。其中，中央財政支持實訓基地9個(ge)(ge)(ge)，省(sheng)級實訓基地9個(ge)(ge)(ge)，省(sheng)級大學生校(xiao)(xiao)外實踐教(jiao)學基地8個(ge)(ge)(ge)，深(shen)圳(zhen)市大學生校(xiao)(xiao)外實踐教(jiao)學基地34個(ge)(ge)(ge)。省(sheng)級高職教(jiao)育專項(xiang)資金公共(gong)實訓中心2個(ge)(ge)(ge)。

2011年以來(lai)，我(wo)校(xiao)共有2592名學(xue)子(zi)在各級各類技(ji)能大賽中獲(huo)(huo)獎(jiang)。其中獲(huo)(huo)得(de)國(guo)際級獎(jiang)項(xiang)170人次，獲(huo)(huo)得(de)國(guo)家級獎(jiang)項(xiang)600人次，獲(huo)(huo)得(de)省級獎(jiang)項(xiang)1119人次，獲(huo)(huo)得(de)市級獎(jiang)項(xiang)294人次，獲(huo)(huo)得(de)校(xiao)級技(ji)能大賽獎(jiang)項(xiang)409人次。2016-2017年度，我(wo)校(xiao)獲(huo)(huo)得(de)廣東省職業院校(xiao)技(ji)能大賽“特殊貢獻(xian)獎(jiang)”。

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