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建校以來，深職(zhi)院的教育(yu)教學改革經歷了一個從探(tan)索(suo)起步到逐漸深化發(fa)展的過程，人(ren)才(cai)培養模式日臻完善，專業與課程改革更加深入，教育(yu)教學方法不斷創新。

1、模式探索（1993—2005）

建(jian)(jian)校初(chu)期至21世紀(ji)初(chu)，深(shen)職院堅持(chi)以服務為(wei)宗(zong)旨，以就業(ye)為(wei)導向，走產學研(yan)結(jie)合道路，先后提出“經濟增長點在哪里，我(wo)們就把專(zhuan)業(ye)辦到哪里”、以“三貼近(jin)(jin)原(yuan)則”（貼近(jin)(jin)生產、貼近(jin)(jin)工藝、貼近(jin)(jin)技(ji)術）開發和(he)(he)建(jian)(jian)設課程、倡導“三明治(zhi)”教(jiao)學法(fa)，培養(yang)(yang)(yang)“大學水(shui)平的(de)能工巧匠”和(he)(he)“能工巧匠型的(de)大學生”等一系列創新理(li)念(nian)和(he)(he)實(shi)踐(jian)，強化(hua)實(shi)踐(jian)實(shi)訓(xun)，實(shi)現(xian)了從“本科壓縮型”模式到實(shi)踐(jian)導向的(de)轉變，有力地促(cu)進了學校的(de)發展和(he)(he)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)質量的(de)提高(gao)。2003年(nian)9月(yue)在教(jiao)育部首(shou)次組(zu)織的(de)全(quan)國高(gao)職高(gao)專(zhuan)院校人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)工作水(shui)平評估中我(wo)校成績獲(huo)得(de)全(quan)優，2001年(nian)和(he)(he)2005年(nian)連(lian)續兩屆(jie)獲(huo)得(de)國家級教(jiao)學成果(guo)一等獎，辦學水(shui)平和(he)(he)辦學效益(yi)得(de)到社會各(ge)界高(gao)度肯定。

2001年學校教學項目獲國家級教學成果一等獎 圖為2002年5月頒獎典禮在人民大會堂舉行

2、內涵提升（2006—2015）

“十一五”和(he)“十二五”期(qi)間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以國家示(shi)范(fan)校(xiao)建(jian)設為契機(ji)，全面深(shen)化校(xiao)企合(he)作(zuo)、工學(xue)(xue)(xue)結合(he)，并實(shi)施“文化育(yu)人(ren)(ren)、復(fu)合(he)育(yu)人(ren)(ren)、協同育(yu)人(ren)(ren)”的“三育(yu)人(ren)(ren)”系統改革(ge)。2006年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)式(shi)入(ru)選“國家示(shi)范(fan)性(xing)高等(deng)職業(ye)院校(xiao)建(jian)設計劃”首批(pi)建(jian)設院校(xiao)，并于2009年通過驗收，建(jian)成國家級(ji)示(shi)范(fan)專(zhuan)業(ye)10個(ge)，建(jian)成國家精品(pin)(pin)課程53門，省級(ji)精品(pin)(pin)課程70 門，入(ru)選教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)精品(pin)(pin)教(jiao)材(cai)12部(bu)(bu)，入(ru)選國家規劃教(jiao)材(cai)166部(bu)(bu)。在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的運行機(ji)制(zhi)上實(shi)現(xian)政府、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、企業(ye)、行業(ye)的四(si)方聯動，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的功能(neng)上實(shi)現(xian)生產、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、創新研發、應用服務的立體化推進(jin)。2011年起全面推進(jin)復(fu)合(he)式(shi)創新型(xing)高素質高技能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養改革(ge)，建(jian)立“主干專(zhuan)業(ye)+拓(tuo)展專(zhuan)業(ye)”的復(fu)合(he)式(shi)專(zhuan)業(ye)平(ping)臺，從(cong)頂層科學(xue)(xue)(xue)設計人(ren)(ren)才培(pei)養方案(an)。獲國家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果二等(deng)獎(jiang)7項。

深職院畢業生收獲畢業證及拓展專業證書

3、深化改革（2016—至今）

進(jin)入(ru)(ru)“十三(san)五(wu)”以(yi)來，深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)為目標，全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成(cheng)效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式改革(ge)(ge)，深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)“六個融(rong)(rong)合(he)”（即產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、職普(pu)融(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)合(he)、技(ji)術與(yu)(yu)文化(hua)融(rong)(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)生(sheng)活融(rong)(rong)合(he)、現(xian)代信息技(ji)術與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)融(rong)(rong)合(he)），人才培(pei)養(yang)模(mo)式日臻完善，專業(ye)與(yu)(yu)課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創(chuang)新。2016年(nian)(nian)和2017年(nian)(nian)，學(xue)校(xiao)入(ru)(ru)選省級品牌建(jian)設專業(ye)16個，2017年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)入(ru)(ru)選省一(yi)流(liu)院(yuan)校(xiao)建(jian)設單位(wei)，立項建(jian)設高水平專業(ye)12個。建(jian)成(cheng)省級重點專業(ye)8個。建(jian)成(cheng)國家級精(jing)品開(kai)(kai)放課程(cheng)(cheng)43門，省級精(jing)品開(kai)(kai)放課程(cheng)(cheng)41門。

4、圖說教學

自2005年起，我校(xiao)共立項建設(she)中(zhong)央、省、市(shi)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地62項。其中(zhong)，中(zhong)央財政(zheng)支持實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地9個，省級(ji)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地9個，省級(ji)大學生(sheng)校(xiao)外實(shi)踐(jian)教學基(ji)地8個，深圳市(shi)大學生(sheng)校(xiao)外實(shi)踐(jian)教學基(ji)地34個。省級(ji)高職教育(yu)專項資金公共實(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)心2個。

2011年(nian)以來，我校(xiao)共有(you)2592名學子在各級(ji)各類技能(neng)(neng)大(da)賽中獲獎(jiang)。其(qi)中獲得(de)(de)國際(ji)級(ji)獎(jiang)項170人次，獲得(de)(de)國家級(ji)獎(jiang)項600人次，獲得(de)(de)省(sheng)級(ji)獎(jiang)項1119人次，獲得(de)(de)市級(ji)獎(jiang)項294人次，獲得(de)(de)校(xiao)級(ji)技能(neng)(neng)大(da)賽獎(jiang)項409人次。2016-2017年(nian)度(du)，我校(xiao)獲得(de)(de)廣東省(sheng)職(zhi)業院校(xiao)技能(neng)(neng)大(da)賽“特(te)殊貢獻(xian)獎(jiang)”。

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