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2012年9月(yue)，在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)國家戰(zhan)略的背(bei)景下(xia)，為(wei)主動適應(ying)深圳特區經濟社會(hui)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展需(xu)要，深圳職業(ye)技術學(xue)(xue)院成立創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院（深職院［2012］111號文）。2016年7月(yue)，為(wei)進一步主動適應(ying)產(chan)業(ye)鏈和(he)人才供需(xu)鏈的新(xin)常態，學(xue)(xue)院升級(ji)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院（深職黨字［2016］15號文），學(xue)(xue)院負責全校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育的統籌協調和(he)組織管(guan)理(li)(li),下(xia)設(she)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)研室(shi)、綜合管(guan)理(li)(li)辦公室(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園、創(chuang)(chuang)(chuang)客中心（微觀(guan)裝配實驗室(shi)）。
創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)的成立，是我(wo)校(xiao)大力推進“文化育(yu)(yu)(yu)人、復(fu)合育(yu)(yu)(yu)人、協同育(yu)(yu)(yu)人”教育(yu)(yu)(yu)戰(zhan)略改革的重(zhong)要(yao)舉措。針對(dui)產業(ye)轉(zhuan)型升級和人的可持續發展的新要(yao)求(qiu)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)以(yi)營造(zao)校(xiao)園創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文化、培(pei)養創(chuang)(chuang)新型復(fu)合人才、搭建校(xiao)內外(wai)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)平臺為己任，強調培(pei)養學(xue)(xue)生的職業(ye)變遷能力和以(yi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力為核心的綜(zong)合素(su)質。
課程(cheng)建設(she)方面，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)圍繞創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需具備的知識(shi)、能力(li)來確(que)定教(jiao)學(xue)內容，側重方法的掌握(wo)；淡化學(xue)科(ke)界限，注(zhu)重學(xue)科(ke)的交叉性、滲透(tou)性和綜合性。以(yi)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)(si)維(wei)的培(pei)養，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐性作為教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)主(zhu)線(xian)，指導學(xue)生利用設(she)計(ji)思(si)(si)維(wei)的方法去發掘項目，并學(xue)習創(chuang)(chuang)辦(ban)公司或創(chuang)(chuang)辦(ban)模(mo)擬公司，延伸教(jiao)育到學(xue)生的真(zhen)實創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)階段，提供跟蹤與咨詢服務。
學院建立了一(yi)支600人規模(mo)的(de)(de)由(you)校內外專家學者、知名企業家、創(chuang)業成功人士、優秀校友、專業教師和輔導員共同(tong)組成、專兼結(jie)合的(de)(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育導師隊伍(wu)。他們(men)不僅為學校創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育提供咨詢幫助，還親自(zi)參與教學工作和學生創(chuang)業項目指導。
學(xue)(xue)校現有(you)學(xue)(xue)生(sheng)創意創業(ye)(ye)園(yuan)、IT創客(ke)中心、電子精英創客(ke)空間等16個創業(ye)(ye)實(shi)踐基(ji)地，總面積5431平(ping)方米(mi)，形成從創業(ye)(ye)苗圃(pu)到孵(fu)化(hua)器(qi)一體化(hua)的(de)創業(ye)(ye)實(shi)踐教育系統。其中，大學(xue)(xue)生(sheng)創意創業(ye)(ye)園(yuan)1800平(ping)方米(mi)，可同時容納54個創業(ye)(ye)團隊開展創業(ye)(ye)實(shi)踐活動。入園(yuan)企業(ye)(ye)孵(fu)化(hua)期(qi)為兩年，學(xue)(xue)院為入園(yuan)大學(xue)(xue)生(sheng)免除租金，并(bing)提供創業(ye)(ye)基(ji)金資助。自(zi)2010年開園(yuan)以來，已累計有(you)9批共計222個項目先(xian)后(hou)入園(yuan)孵(fu)化(hua)，孵(fu)化(hua)期(qi)（2年）內存(cun)活率達62%。
學(xue)(xue)(xue)院于2014年10月(yue)開始籌建(jian)創客(ke)中心。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創客(ke)中心是以微觀裝配(pei)實(shi)驗(yan)室為(wei)中樞，各(ge)學(xue)(xue)(xue)院分中心為(wei)延伸(shen)，學(xue)(xue)(xue)生創客(ke)為(wei)主體，國際大學(xue)(xue)(xue)生創客(ke)聯盟為(wei)拓展，兼顧教學(xue)(xue)(xue)和孵(fu)化雙重(zhong)功能，實(shi)現跨地域(yu)、全(quan)要素的創客(ke)培育及(ji)項目孵(fu)化的綜(zong)合平臺，為(wei)大學(xue)(xue)(xue)生創客(ke)提(ti)供從(cong)創意、到(dao)設(she)計(ji)、到(dao)制造的專業支(zhi)持和全(quan)過程服務。
2015年(nian)3月，學校(xiao)(xiao)被廣東(dong)省教(jiao)育廳評為首批“廣東(dong)省大學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育示范學校(xiao)(xiao)”，2015年(nian)7月，學校(xiao)(xiao)獲得(de)中華(hua)人民共和國教(jiao)育部認證的“全國高(gao)校(xiao)(xiao)實踐育人創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)基地”，2016年(nian)7月，學校(xiao)(xiao)榮膺全國創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)典型經驗高(gao)校(xiao)(xiao)。
未來，學(xue)院將繼續通過觀念、模式、路徑(jing)的創新(xin)，深化復(fu)合式人才培養改革，努力(li)回(hui)歸(gui)教育本(ben)質，擔當教育使(shi)命，體現教育自覺(jue)。在每位同學(xue)心(xin)中(zhong)播下創新(xin)創業的種子(zi)，增強(qiang)其(qi)創新(xin)創業能力(li)，為他們未來的可持續發展(zhan)提供不竭動力(li)。
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