
深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院(yuan)創建(jian)于1993年,是國內最早獨(du)立(li)舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)改革(ge)創新精神,開拓進取(qu),創造了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一。從首屆59名學(xue)生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從最初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優美、設施優良的(de)(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中國特色高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級學(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革經(jing)歷了一個(ge)從探索起步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)為目(mu)標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革,實施以(yi)學生學習成(cheng)效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改革,深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與(yu)課程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)法(fa)不斷(duan)(duan)創(chuang)(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步(bu)伐(fa),充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身(shen)優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學(xue)(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短(duan)期研(yan)修(xiu)等(deng)領域(yu)與(yu)(yu)境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校開(kai)展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流與(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)做出了一定的貢(gong)獻。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)(zang)超(chao)過230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖(tu)(tu)書(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十種數據庫(ku),多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教(jiao)師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論(lun)室(shi),并開(kai)設(she)了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校以高度的文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內(nei)率(lv)先大(da)力倡導和實施文(wen)化引領(ling)技(ji)能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)化育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書院(yuan)及書香校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化及高雅文(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)(xue)生喜愛。
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