12月(yue)3日，學校黨(dang)委書記陳秋明應邀出(chu)席中國職(zhi)業(ye)技術教育學會(hui)2017年學術年會(hui)，并在“一帶(dai)一路(lu)”建(jian)設與職(zhi)業(ye)教育開放發展專題論壇發言。

　　中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)2017年學(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)年會(hui)(hui)(hui)于12月3-4日(ri)在北(bei)京(jing)召開(kai)(kai)，會(hui)(hui)(hui)議以“深入學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)黨的十九大(da)精神，開(kai)(kai)創新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育新(xin)局(ju)面”為(wei)主(zhu)題。教(jiao)育部(bu)原(yuan)副部(bu)長(chang)張天(tian)保、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育與成人教(jiao)育司司長(chang)王(wang)繼(ji)平、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育中(zhong)心研究所所長(chang)王(wang)揚(yang)南、中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)(hui)長(chang)劉占山等領導出席了年會(hui)(hui)(hui)。本屆年會(hui)(hui)(hui)由中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)辦(ban)，北(bei)京(jing)市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)承辦(ban)，北(bei)京(jing)市信息管(guan)理學(xue)(xue)校(xiao)、深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)協辦(ban)。

　　王繼平(ping)在主(zhu)旨報告中(zhong)(zhong)指出，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)進(jin)入了(le)新時(shi)代(dai)(dai)，人(ren)民群眾和(he)經濟社會對(dui)優質、多層、多樣職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)需要，與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)不(bu)強(qiang)、不(bu)優、不(bu)活之間的(de)矛盾(dun)，已成為新時(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)要矛盾(dun)。他分(fen)析(xi)了(le)新時(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨新的(de)新困(kun)難(nan)和(he)新問題，并從完善職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓體(ti)系(xi)、提(ti)高質量、深(shen)化改(gai)革(ge)、強(qiang)化服務、擴大開(kai)放五個方面提(ti)出了(le)新時(shi)代(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)新要求。國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)咨詢(xun)委(wei)員(yuan)會秘書長、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)研究中(zhong)(zhong)心原主(zhu)任張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心所所長王揚南分(fen)別作(zuo)了(le)“深(shen)入貫徹黨的(de)十九大精神加快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)化”和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研發(fa)展(zhan)專家報告。

　　陳秋(qiu)明在(zai)(zai)(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開放發展論壇(tan)中以“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)機(ji)遇、挑(tiao)戰與(yu)對策為(wei)主題作了發言(yan)。陳秋(qiu)明闡述了對“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展的(de)(de)(de)基本(ben)認(ren)識，提(ti)出(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉大構(gou)想的(de)(de)(de)實(shi)現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要承擔(dan)主要歷史(shi)使命，其中職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要成為(wei)急先鋒(feng)。他(ta)認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)務(wu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不(bu)(bu)僅要承擔(dan)服(fu)務(wu)中國(guo)優質產業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服(fu)務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自身“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)，而(er)且在(zai)(zai)(zai)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)(de)(de)進程中，要“穩中求進”，控制(zhi)風(feng)險，不(bu)(bu)能不(bu)(bu)計(ji)成本(ben)。在(zai)(zai)(zai)此基礎(chu)上(shang)，陳秋(qiu)明分析了“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡議給(gei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)來的(de)(de)(de)機(ji)遇和(he)(he)挑(tiao)戰。他(ta)認(ren)為(wei)機(ji)遇主要表現在(zai)(zai)(zai)：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)可以從(cong)攜手(shou)優質企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向世界貢(gong)獻職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“中國(guo)方(fang)案”，深化(hua)產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作及(ji)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”合(he)作辦(ban)學等(deng)(deng)(deng)四個方(fang)面(mian)。而(er)由于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)自身實(shi)力不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)現實(shi)以及(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”面(mian)臨的(de)(de)(de)政治風(feng)險、經濟(ji)風(feng)險、法律風(feng)險、文化(hua)沖(chong)突等(deng)(deng)(deng)，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡議又為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)來了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。最(zui)后，陳秋(qiu)明結合(he)我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革、開展“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究(jiu)、與(yu)中興通訊(xun)、招商集團等(deng)(deng)(deng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)作、聯合(he)發起職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)聯盟(meng)，與(yu)馬來西亞(ya)高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部、巴基斯(si)坦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部合(he)作等(deng)(deng)(deng)案例，提(ti)出(chu)(chu)了“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要苦練(lian)內功、知己(ji)知彼、借船出(chu)(chu)海、打造平臺、中國(guo)模式(shi)“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦(ban)學和(he)(he)加強人文交流等(deng)(deng)(deng)方(fang)式(shi)和(he)(he)途(tu)徑(jing)。

　　另(ling)外，本(ben)次年會公布了中國(guo)職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會第(di)四屆理事會科研規劃項目2014-2015年度優秀成果評(ping)審結果。我(wo)校汪(wang)治教(jiao)授(shou)“職(zhi)業教(jiao)育(yu)學(xue)分(fen)制(zhi)(zhi)制(zhi)(zhi)度體(ti)系(xi)與(yu)學(xue)分(fen)互認的體(ti)系(xi)研究(jiu)”課題獲得(de)一等獎。

（國家職教院深圳分院）