職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在(zai)國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體制改革領導小組(zu)(zu)(zu)辦公室(shi)的安排下(xia)，3月(yue)30日，由國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中山(shan)大學原校(xiao)(xiao)長(chang)黃達人(ren)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)副(fu)(fu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)、中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)(hui)副(fu)(fu)會(hui)(hui)(hui)長(chang)、江蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳原副(fu)(fu)廳長(chang)周(zhou)稽裘，機械(xie)行(xing)指(zhi)委(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)專家(jia)、浙江機電職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院原院長(chang)管平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中心研(yan)究(jiu)所政策研(yan)究(jiu)室(shi)副(fu)(fu)主任周(zhou)鳳華，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司綜(zong)合改革處主任科員(yuan)(yuan)王(wang)珊珊等一行(xing)7人(ren)組(zu)(zu)(zu)成的國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)(zu)，來我校(xiao)(xiao)就(jiu)智(zhi)能制造領域(yu)對技術技能人(ren)才(cai)(cai)的需求以及我校(xiao)(xiao)在(zai)智(zhi)能制造人(ren)才(cai)(cai)培養方面(mian)的經驗做法進(jin)行(xing)了專題調研(yan)，并(bing)在(zai)明(ming)德樓109會(hui)(hui)(hui)議室(shi)聽取了匯(hui)報。

　　我(wo)校黨委書記陳秋明首先(xian)(xian)對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教組一行的到來表示歡迎和感謝。他(ta)向職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教組簡要介紹了(le)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院的辦學情況，并詳細(xi)闡述了(le)在中(zhong)國(guo)制造2025和工業4.0時代背景下，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院緊密契合“互聯網+”、“一帶一路(lu)”等國(guo)家重大戰略和深(shen)圳(zhen)創(chuang)新驅動發(fa)展(zhan)戰略，提出了(le)未來發(fa)展(zhan)“三(san)個(ge)服務、五個(ge)定位(wei)、一個(ge)率先(xian)(xian)”的戰略目標，積極探索中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教育改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)的新路(lu)徑。他(ta)強調指出，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院“十三(san)五”發(fa)展(zhan)戰略的制定就(jiu)是為深(shen)圳(zhen)建設國(guo)際科(ke)技(ji)、產業創(chuang)新中(zhong)心和經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)培養最適合的技(ji)術技(ji)能人才。

　　隨后(hou)，賈興東校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)對(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)智能(neng)制(zhi)(zhi)造(zao)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)做(zuo)法進行了(le)匯報。他主(zhu)要從(cong)適應產(chan)(chan)業(ye)轉型升(sheng)級，優化(hua)(hua)專業(ye)布局；創新制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式、培(pei)養(yang)復合(he)型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；以市場(chang)需求為(wei)導(dao)向，及時調整人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)標準(zhun)；深化(hua)(hua)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)同培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；倡導(dao)文化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)育(yu)工匠精神；完善培(pei)養(yang)體系，培(pei)養(yang)高(gao)層次應用技術(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)等(deng)6個方面詳細介紹(shao)了(le)我校(xiao)(xiao)(xiao)近年來在人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)中的(de)主(zhu)要做(zuo)法。賈興東還針對(dui)(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)在職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中存在瓶頸與問(wen)題，提(ti)出(chu)(chu)了(le)深化(hua)(hua)四年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)試點(dian)，加(jia)快(kuai)(kuai)出(chu)(chu)臺產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)法律、明(ming)確(que)企(qi)業(ye)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)體地位，加(jia)快(kuai)(kuai)實施(shi)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)設工程，加(jia)快(kuai)(kuai)實施(shi)制(zhi)(zhi)造(zao)文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動(dong)計劃，一視同仁地分(fen)配人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)資源，加(jia)快(kuai)(kuai)推進職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)等(deng)6點(dian)建(jian)議(yi)，他特(te)別指出(chu)(chu)，深職(zhi)院(yuan)作為(wei)“高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)旗艦”，主(zhu)動(dong)肩負(fu)起國家職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)探(tan)索的(de)使(shi)命，繼(ji)續試點(dian)四年制(zhi)(zhi)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立(li)與普(pu)通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相對(dui)(dui)應的(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)資格框架，只有這樣，才(cai)(cai)能(neng)真正(zheng)打通職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)通道。他希望職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)組能(neng)夠將學校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)(chu)的(de)建(jian)議(yi)反饋上(shang)去，并(bing)對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)未(wei)來發(fa)展(zhan)給予更多宏觀政策上(shang)的(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)教組(zu)在(zai)認真聽取匯報(bao)后，對我校(xiao)(xiao)在(zai)人才(cai)培養和(he)服務地(di)方(fang)產業中所取得的(de)成績給予了充分肯定，希(xi)望學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)繼續發揚優(you)良(liang)的(de)辦學(xue)(xue)傳統，切(qie)實提高人才(cai)培養質量，在(zai)進(jin)一(yi)步(bu)推動現代職(zhi)教體系建設(she)、提升(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服務地(di)方(fang)經濟社會(hui)發展的(de)水平和(he)能力等(deng)方(fang)面作出(chu)更大的(de)努力。職(zhi)教組(zu)表示，將會(hui)把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)意(yi)見和(he)建議寫進(jin)報(bao)告中。職(zhi)教組(zu)還就智能制(zhi)造(zao)、人才(cai)培養、專業設(she)置、項目課程、職(zhi)教改革等(deng)方(fang)面的(de)內容(rong)與(yu)我校(xiao)(xiao)相關部門(men)負責(ze)人進(jin)行了深(shen)入探討(tao)。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前，職教(jiao)組一行(xing)在陳(chen)秋明、賈興(xing)東的陪同下參觀了(le)機(ji)電(dian)(dian)、電(dian)(dian)信學院實訓室。

　　廣東省教育廳高中職(zhi)處副處長巫興宏(hong)、高中職(zhi)處主任科員(yuan)周寶堂(tang)，深(shen)圳市教育局(ju)職(zhi)業與終身(shen)教育處主任科員(yuan)劉焯琛等領(ling)導陪(pei)同職(zhi)教組一行調研。我校教務處、規劃辦、機(ji)電學院、電信學院、計算機(ji)學院、汽車學院等相關部門(men)負(fu)責人參(can)加了座(zuo)談(tan)會。

　　（宣傳部 李楠/文 劉滿/圖）