
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院創建于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下(xia)先”的(de)(de)改革創新(xin)精(jing)神,開(kai)拓進取(qu),創造了(le)中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)生(sheng)(sheng)到如(ru)今2萬余(yu)名在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng),從最初(chu)的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁(yong)有(you)環境優(you)美、設施優(you)良(liang)的(de)(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟社會和產業(ye)(ye)發展,堅(jian)持產教融合,專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)(zhen)“十大重大科(ke)技產業(ye)(ye)”等戰略性新興產業(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和預(yu)警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類(lei)。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革經(jing)歷了一(yi)個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)(hua)發展的過程,人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學改革,實施以(yi)(yi)(yi)學生學習成效為導向的OBE人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)改革,深(shen)(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專業與(yu)課程改革更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學方法不斷創新(xin)。
學校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步伐,充分利用(yong)區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在(zai)學生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發展做出了(le)一定(ding)的貢獻。
學校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)(chao)過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)(guan)內建(jian)有先進(jin)的書(shu)籍采編(bian)、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建(jian)有多間電子(zi)閱覽(lan)室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和學習討論室(shi),并開設(she)了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)戰(zhan)略”,在國內率先大(da)力倡導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)(ren)才培養(yang),大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設,開展(zhan)書(shu)(shu)院(yuan)及(ji)(ji)書(shu)(shu)香校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)(wen)(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)活(huo)動,受到學生喜愛。
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