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深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)創(chuang)建于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校之(zhi)一，建校以來，學校始終(zhong)秉承特區(qu)(qu)“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神，開拓進取，創(chuang)造(zao)了中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第(di)一。從首(shou)屆59名學生到如今2萬余(yu)名在校生，從最初的(de)借用(yong)校舍到擁有(you)環境(jing)優美、設施優良的(de)五大校區(qu)(qu)，從默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方，學校闖(chuang)出了一條中國(guo)特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展之(zhi)路，被譽為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極適應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)(chan)教融合，專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和(he)現代服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領(ling)域；形成了(le)專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動(dong)態機制和(he)預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan)，專業(ye)(ye)77個(ge)，覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革經(jing)歷(li)了(le)一(yi)個(ge)(ge)從(cong)探索起步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)(yi)來，深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以(yi)(yi)建設世(shi)界一(yi)流職業(ye)院校(xiao)(xiao)為目標，全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模式改(gai)革，深(shen)(shen)(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個(ge)(ge)融合(he)”，人才(cai)(cai)培(pei)養模式日(ri)臻完善(shan)，專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際化辦學步伐(fa)，充分利用區域與(yu)自身優勢，深化國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修(xiu)等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)全(quan)方位(wei)、多(duo)層次(ci)、形式多(duo)樣的國(guo)(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)，為深圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一定(ding)的貢(gong)獻。
學(xue)校圖(tu)書(shu)(shu)館包(bao)括(kuo)留(liu)仙洞校區館、西麗湖校區館和官龍山校區醫學(xue)技術分館。紙(zhi)質(zhi)館藏超(chao)過230萬冊（含中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊，以及(ji)幾十種數據庫，多媒體資料48000多件，館內建有先進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍采(cai)編、收(shou)藏、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等(deng)系統，建有多間電子閱(yue)覽室、影視播(bo)放室、教師研究(jiu)室和學(xue)習討論室，并開設(she)了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)館微(wei)博(bo)與微(wei)信，加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的文化(hua)自覺，強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根本任(ren)務，實(shi)施“文化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率先大力倡導和(he)實(shi)施文化(hua)引領技能人(ren)才培養，大力開(kai)展文化(hua)育(yu)人(ren)課程建設，開(kai)展書(shu)院及書(shu)香校(xiao)園建設，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦(ban)豐富多(duo)彩(cai)的校(xiao)園文化(hua)及高(gao)雅文化(hua)育(yu)人(ren)活動，受到(dao)學生(sheng)喜愛。
