為(wei)深(shen)入學習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主(zhu)義思想和黨(dang)的十九大、十九屆二中、三中全會(hui)(hui)精神，完善職(zhi)業教育和培(pei)訓體系，深(shen)化產教融合(he)(he)、校企合(he)(he)作，5月7日下(xia)午，教育部(bu)召開“辦(ban)好新時代職(zhi)業教育工作”座談(tan)會(hui)(hui)，國(guo)務院副總理孫春蘭(lan)出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)并作重(zhong)要講話。天津(jin)市委書(shu)記李鴻忠(zhong)、教育部(bu)、國(guo)家發展改革委、工業與(yu)信息化部(bu)、財政部(bu)、人力資源社會(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)、國(guo)務院國(guo)資委等(deng)相關(guan)負責(ze)人出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)，我校黨(dang)委書(shu)記陳(chen)秋明(ming)應邀(yao)參會(hui)(hui)并發言。
座談會上，代表們就各(ge)地(di)關于落實“完善職業教(jiao)育(yu)和培訓體(ti)(ti)系，深(shen)化產(chan)教(jiao)融合、校企合作”要求，分(fen)享了(le)經驗體(ti)(ti)會，提出了(le)辦好新時代職業教(jiao)育(yu)的工作思路和相(xiang)關舉措，為籌備全國教(jiao)育(yu)大(da)會提供了(le)職教(jiao)領域的政策建議。
陳秋明作了(le)題為“建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校，鑄就中國職(zhi)業(ye)教(jiao)育品牌”的主(zhu)題發言(yan)。他(ta)首先介(jie)紹了(le)學(xue)校建設(she)世界一(yi)流(liu)職(zhi)業(ye)院校的背景和(he)思路(lu)，并從四個方面詳細(xi)闡述了(le)深(shen)職(zhi)院的具體做法(fa)：一(yi)是(shi)前沿上(shang)(shang)得(de)(de)去，打造(zao)智能時代(dai)技術技能人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)高地。二(er)是(shi)企業(ye)離不開(kai)，打造(zao)深(shen)圳(zhen)中小微企業(ye)技術研發中心。三(san)是(shi)百姓用得(de)(de)上(shang)(shang)，打造(zao)深(shen)圳(zhen)市民終身教(jiao)育學(xue)校和(he)全國職(zhi)業(ye)教(jiao)育師資重要培(pei)(pei)(pei)訓基地。四是(shi)國際(ji)叫得(de)(de)響，職(zhi)業(ye)教(jiao)育“深(shen)圳(zhen)模式(shi)”走(zou)出去。在(zai)談(tan)到保障措施時，他(ta)提出，一(yi)要抓(zhua)(zhua)黨建，定方向。以習近平新時代(dai)中國特色(se)社(she)會主(zhu)義思想為指(zhi)導,全面加強黨的建設(she)和(he)思想政治工作，培(pei)(pei)(pei)養(yang)社(she)會主(zhu)義建設(she)者和(he)接班人。二(er)要抓(zhua)(zhua)師資，帶隊(dui)伍。加強高層次人才引陪力度和(he)干部隊(dui)伍建設(she)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)一(yi)批(pi)德技優良的“雙(shuang)(shuang)師型”教(jiao)師隊(dui)伍。三(san)要抓(zhua)(zhua)協(xie)同(tong)，活機(ji)制(zhi)，構建校企雙(shuang)(shuang)主(zhu)體育人長效(xiao)機(ji)制(zhi)，全過(guo)程(cheng)共同(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)等舉(ju)措。
孫春蘭在聽取(qu)發言后，做了總(zong)結講話，并對下一步職業(ye)(ye)教(jiao)育發展進行了全(quan)面部署。她指出，推動經濟高質(zhi)量發展，加(jia)快發展先進制造(zao)業(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)，迫切需要發展高質(zhi)量職業(ye)(ye)教(jiao)育。要堅(jian)持服務(wu)發展、促進就業(ye)(ye)的辦學方(fang)向，圍繞培(pei)(pei)養社會(hui)(hui)主義建設者和接班人(ren)(ren)(ren)的根(gen)本使命，完善人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養體(ti)系，深化產教(jiao)融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)，建設一批高水(shui)平職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)和專業(ye)(ye)，提升人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養質(zhi)量。加(jia)強(qiang)(qiang)“雙(shuang)師(shi)型”教(jiao)師(shi)隊伍建設，打通(tong)校(xiao)企人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)雙(shuang)向交(jiao)流渠道(dao)，吸引更多具有深厚理論知識和豐富實踐能(neng)力的人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)到職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)任(ren)教(jiao)。加(jia)快形成(cheng)多元辦學格局，激(ji)發社會(hui)(hui)力量參與職業(ye)(ye)教(jiao)育的內生動力。加(jia)強(qiang)(qiang)職業(ye)(ye)教(jiao)育標準體(ti)系建設。健(jian)全(quan)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)評價(jia)體(ti)系，暢通(tong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)成(cheng)長“立交(jiao)橋”，廣泛(fan)宣傳技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)的勞動成(cheng)果和價(jia)值，營造(zao)勞動光榮、技能(neng)寶貴、創造(zao)偉(wei)大的良好社會(hui)(hui)氛圍。
學校(xiao)將(jiang)認真貫徹落實(shi)座談(tan)會相關精神要求(qiu)，開展(zhan)專題學習會議，扎(zha)實(shi)推進各項工作(zuo)，努力在新時代職業教育工作(zuo)中(zhong)作(zuo)出(chu)應有的貢獻。
（黨政辦 黃飆）
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