深職義工(gong) 愛(ai)涌鵬城
“志愿者之校”建設總結表彰大會在留仙洞校區音樂廳舉行。
6月28日，2017-2018學年“志愿者之校”建設總結表彰大會在留仙洞校區音樂廳舉行。深圳(zhen)市(shi)(shi)團(tuan)(tuan)市(shi)(shi)委副書(shu)記方琳、副校長董朝君、團(tuan)(tuan)市(shi)(shi)委志(zhi)愿者部(bu)部(bu)長李瓊、校團(tuan)(tuan)委書(shu)記張(zhang)鋒興、校團(tuan)(tuan)委副書(shu)記馬可心(xin)及各學院分團委書記和600多名志愿者代表出席大會。
大會在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。隨后播放了視頻《深職義工，愛涌鵬城》。視頻從志愿歷程、“義”彩綻放、“義”點“義”滴、“義”人“義”語、“義”彩飛揚五個方面全面展示我校本學年志愿者工作情況。全校現有注冊志愿者人數為22497人，占全校總人數93.38%。開展志愿服務活動次2634次，服務人次33239人次，服務總時數達43667.5小時。其中，志愿服務品牌項目共120個，志愿服務基地共68個，五星級義工共計11人，成功置換學分學生人數共計 91人。本學年校義工聯、建環學院義工分會被評選為2018年鐵路志愿者“優秀組織”，校義工聯榮獲廣東省最佳志愿服務組織獎。校(xiao)義工聯總干事鄭仲存從(cong)背景、志愿服務儲蓄銀行數(shu)據盤(pan)點(dian)、年度(du)志愿服務成(cheng)效以(yi)及(ji)存在問題等四個方面(mian)作“志愿服務儲蓄銀行”盤點報告。
董朝君在講話中指出，過去的一學年，學校志愿者工作取得了豐碩成果。他向獲獎的個人和集體表示祝賀，對無私奉獻的志愿者表達敬意。他還向全體志愿者朋友提出幾點要求：一是傳播理念，展示風采。二是專業發展，服務社會。三是砥礪品行，完善自我。
會上，學校和團市委領導為先進集體、團隊和個人頒獎。此次共評出201名五星級義工、100名百優義工、3個優秀基地、4個優秀項目，4個校內優秀項目，2個志愿服務“校長獎”，分別是汽車學院志愿者鄭仲存和化生學院的深圳市大學生食品藥品安全義工隊。
隨后，五星(xing)級義工代表周楠堃分享了他的義工經(jing)歷，號召大家“繼續(xu)保持做義工的熱情，奉獻愛心、收獲才干，為(wei)志愿(yuan)(yuan)者之校、志愿(yuan)(yuan)者之城(cheng)建設，為(wei)我們自己的精彩人生(sheng)(sheng)(sheng)增添濃墨(mo)重彩的一筆。”校長獎獲得團隊化生(sheng)(sheng)(sheng)學院深(shen)圳市大學生(sheng)(sheng)(sheng)食品(pin)藥品(pin)安全(quan)義工(gong)隊指導(dao)老師孫世鑫以“整(zheng)合公益(yi)能量(liang)，服務社會新發展”為主題，從改(gai)善志(zhi)愿者(zhe)獲得(de)體驗、構建志(zhi)愿者(zhe)發展梯(ti)隊、推進志(zhi)愿服務供(gong)給側(ce)改(gai)革三(san)個方面介紹了團隊志愿服(fu)務活動(dong)開展情況。校義工聯和(he)各二級學(xue)院義工分(fen)會學生帶來手語表(biao)演《相親相愛一(yi)家人》，最(zui)后，大會在激昂的團歌(ge)聲中落下帷幕。
我校“志愿者之校”建設工作已到了第七個年頭，在各學院的共同努力下，學校志愿者工作穩步推進，表現出三個主要特點：一是志愿服務的數據逐年提升。全校注冊志愿者人數從2012年13473，到2018年22497，增長了67%。志愿服務時數從2012年93577，逐年增長，2018年143667.5，比2012年多了50090.5小時。志愿服務活動次數從2012年1257，逐年增長，2018年2634，增長了66%，志愿服務人次從2012年26175，逐年增長，2018年33239，比2012年多7064人次；二是志愿服務與學科專業聯系愈加緊密。各二級學院充分利用職業院校學科設置和人才培養模式特點，將志愿服務活動與專業實踐相結合，組建了40個專業志愿服務團隊，如化生學院“食品藥品安全義工”、汽車學院“深圳國際車展義工”、電信學院“小家電維修義工”、外語學院“四點半課堂義工”、醫護學院“醫護知識宣傳義工”、經濟學院“法制宣傳義工”等等，真正的做到在服務中奉獻自我，提升自我；三是深職義工已經成為“志愿者之城”一張靚麗的名片。深職義工連續13年服務文博會、連續16年開展“啟明星”支教活動、連續9年參與春運志愿服務、連續5年承接深圳國際馬拉松賽事志愿服務、連續10年開展學雷鋒便民志愿服務活動等，同時深職義工還活躍在中國共產黨與世界政黨高層對話系列專題會議和中國IT領袖峰會等重要活動中。
（校團(tuan)委(wei)）
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