學習會在同德樓舉行。

4月12日(ri)，在留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)同德樓一(yi)號(hao)會議(yi)室(shi)，中國當代(dai)著名的教(jiao)育家、哲學(xue)(xue)家、博士生(sheng)導師(shi)(shi)、原(yuan)湖(hu)南(nan)(nan)師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)黨(dang)委書(shu)記(ji)、校(xiao)長、原(yuan)湖(hu)南(nan)(nan)涉外(wai)經濟學(xue)(xue)院校(xiao)長張楚廷教(jiao)授，為我校(xiao)全體中層干部、骨干教(jiao)師(shi)(shi)和(he)部分深(shen)圳市湖(hu)南(nan)(nan)師(shi)(shi)大校(xiao)友會的校(xiao)友做了(le)“職業(ye)教(jiao)育的前景”專題學(xue)(xue)術(shu)報告。黨(dang)委書(shu)記(ji)陳秋明主(zhu)持會議(yi)。

張楚廷作精彩報告。

張楚廷(ting)以“消滅三大差(cha)別(bie)的(de)(de)理想”為引入，闡述(shu)“城(cheng)鄉差(cha)別(bie)、工(gong)農(nong)差(cha)別(bie)、腦力勞動與(yu)體力勞動差(cha)別(bie)”三大差(cha)別(bie)不同的(de)(de)消滅途徑，并(bing)結合最近兩次來深圳(zhen)的(de)(de)所見所聞談起，歸納出(chu)了“深圳(zhen)的(de)(de)發展靠(kao)人(ren)才”的(de)(de)結論，認(ren)為“有了人(ren)才就有了財富”。

采用活潑的(de)(de)(de)(de)互動(dong)方式，張(zhang)楚廷向與(yu)會(hui)人員(yuan)提問(wen)三個問(wen)題(ti)“世(shi)界上(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)最發(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)是哪(na)些國(guo)家(jia)”、“中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)最發(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)地方在(zai)哪(na)里(li)”、“為(wei)(wei)什么職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)達(da)水(shui)平和地區(qu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)達(da)水(shui)平是一(yi)致的(de)(de)(de)(de)”，結合生(sheng)動(dong)具體的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活例子和在(zai)德、美等發(fa)達(da)國(guo)家(jia)見到(dao)的(de)(de)(de)(de)高效率勞動(dong)生(sheng)產場景(jing)等事(shi)實(shi)，深入分析了(le)經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)辯(bian)證關系。他認為(wei)(wei)“職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平與(yu)地區(qu)的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)水(shui)平是一(yi)致的(de)(de)(de)(de)”，并肯定了(le)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)成為(wei)(wei)世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校和處于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)龍頭地位的(de)(de)(de)(de)未來優勢。

關(guan)(guan)于職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)、哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系問(wen)題，張(zhang)楚廷從德國(guo)和(he)(he)(he)美國(guo)發(fa)(fa)(fa)(fa)展成(cheng)為(wei)(wei)最發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)經濟體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個秘密武(wu)器（職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)）出發(fa)(fa)(fa)(fa)，深刻地闡(chan)明了(le)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系是“一(yi)頭一(yi)尾(wei)”或“一(yi)高一(yi)低”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。他(ta)(ta)說很少(shao)有人注意到(dao)，職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)也(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)，例如德國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)非常發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)，哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)也(ye)(ye)非常發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)，他(ta)(ta)們有康德等一(yi)大批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)家，思想(xiang)(xiang)家。現在美國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)很發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)，哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)也(ye)(ye)很發(fa)(fa)(fa)(fa)達(da)(da)，他(ta)(ta)們有杜(du)威(wei)等一(yi)大批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)家，思想(xiang)(xiang)家。他(ta)(ta)認為(wei)(wei)“哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)是在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力之下，催促之下產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，并結合自己(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)方(fang)面出版和(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專著和(he)(he)(he)論(lun)文(wen)，闡(chan)明了(le)中國(guo)近(jin)代和(he)(he)(he)現代六位主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家和(he)(he)(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)哲(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)。

張楚廷認為(wei)“哲(zhe)學決定(ding)一(yi)個人的生命水(shui)(shui)平，哲(zhe)學決定(ding)一(yi)所大學的辦學水(shui)(shui)平”，他建議(yi)我校(xiao)要(yao)高(gao)瞻(zhan)遠矚(zhu)，著眼未(wei)來(lai)，在重視理(li)工職(zhi)業教(jiao)育的同時，要(yao)注(zhu)重人文(wen)教(jiao)育，要(yao)培養有文(wen)化的能工巧匠，為(wei)學生未(wei)來(lai)的職(zhi)業轉換打好(hao)基礎(chu)；建議(yi)我校(xiao)花大力(li)氣引進高(gao)水(shui)(shui)平的哲(zhe)學教(jiao)授(shou)。

簡短(duan)小結之(zhi)后，張楚廷再(zai)次(ci)通過(guo)互動的(de)方式結束了本(ben)次(ci)報告。他還深情地叮(ding)囑大家(jia)工作再(zai)忙，也(ye)要學(xue)會(hui)擠時間搞(gao)研究，休息好了辦事效率才高。張楚廷教授的(de)報告風(feng)趣幽默，深入淺出，富有哲(zhe)理性(xing)和思想(xiang)性(xing)。會(hui)場氣氛熱烈(lie)，精(jing)彩的(de)報告多次(ci)贏得了大家(jia)陣陣熱烈(lie)的(de)掌聲。

在家的校領導、全(quan)體中層干部、各學院專業主(zhu)任及以上領導干部和(he)骨干教師約350人出(chu)席(xi)會議。深圳市(shi)(shi)湖(hu)南(nan)師范大(da)學校友(you)會部分校友(you)也(ye)出(chu)席(xi)了報(bao)告會。報(bao)告會由我校和(he)深圳市(shi)(shi)湖(hu)南(nan)師范大(da)學校友(you)會聯合(he)舉(ju)辦。

（電信學院 周山雪 宣傳部 王 霞）