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深職新聞

我校創校校長俞仲文來校作高質量發展專題報告

學校召開黨委理論學習中心組(擴大)學習會

發布:2020-06-21

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我校召開黨委理論學習中心組(擴大)學習會。

6月19日,學(xue)校(xiao)(xiao)在留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)同德樓1號會議室召開黨(dang)委理論(lun)學(xue)習中心組(擴大)學(xue)習會,邀請我校(xiao)(xiao)創校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長俞仲文作了“深職院如(ru)何實(shi)現(xian)高質量發展的思考”專(zhuan)題(ti)報(bao)告。我校(xiao)(xiao)黨(dang)委書(shu)記陳秋明,校(xiao)(xiao)長楊欣斌,黨(dang)委副(fu)書(shu)記、紀委書(shu)記王慧(hui),原(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)長楊潤輝(hui),在家(jia)黨(dang)委委員(yuan),以及全體中層(ceng)干部(bu),各(ge)二級(ji)單位(wei)專(zhuan)業主任(ren)(ren)、實(shi)訓(xun)室主任(ren)(ren)、教(jiao)研室主任(ren)(ren)、綜管辦主任(ren)(ren)、學(xue)工辦主任(ren)(ren),教(jiao)師(shi)代表等300余人參加學(xue)習。會議由陳秋明主持。

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俞仲文作“深職院如何實現高質量發展的思考”專題報告。

俞仲(zhong)文深(shen)(shen)情回顧了(le)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)建校27年走過的(de)(de)(de)(de)路(lu),總結了(le)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)創(chuang)(chuang)造過去輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)五(wu)條根本(ben)經驗。他指出(chu),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)發展史(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)部創(chuang)(chuang)新(xin)、創(chuang)(chuang)新(xin)、再創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)成功是(shi)(shi)(shi)白手起家(jia)、艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)成功,是(shi)(shi)(shi)銳(rui)意(yi)改革、敢為(wei)(wei)天下(xia)先精神(shen)的(de)(de)(de)(de)成功,是(shi)(shi)(shi)先進(jin)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)成功,以德立人、以用立業(ye)(ye)、以特立校方針(zhen)的(de)(de)(de)(de)成功,是(shi)(shi)(shi)各級領導支持、關懷、幫(bang)助(zhu)、鼓勵(li)的(de)(de)(de)(de)結果。他強調,職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)平民出(chu)彩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),讓(rang)百姓致富的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),讓(rang)落后變先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),讓(rang)產(chan)業(ye)(ye)無中(zhong)生有的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),是(shi)(shi)(shi)打造優秀產(chan)業(ye)(ye)大軍的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)秉承這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian),讓(rang)求(qiu)(qiu)異、求(qiu)(qiu)變、求(qiu)(qiu)新(xin)、求(qiu)(qiu)突破、求(qiu)(qiu)發展的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)融化在(zai)血液(ye)里、深(shen)(shen)入到骨髓中(zhong),以銳(rui)意(yi)改革、不斷創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)活(huo)力成為(wei)(wei)了(le)深(shen)(shen)圳這(zhe)座創(chuang)(chuang)新(xin)型城市的(de)(de)(de)(de)杰出(chu)代表(biao),以艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、無私奉獻的(de)(de)(de)(de)精神(shen)成為(wei)(wei)了(le)深(shen)(shen)圳人不忘初心、牢(lao)記(ji)使命的(de)(de)(de)(de)典范。

俞(yu)仲文從國(guo)家(jia)政(zheng)策上分析了(le)當前高職(zhi)教(jiao)育面臨的新(xin)(xin)形勢(shi)(shi)、新(xin)(xin)任務、新(xin)(xin)要(yao)求(qiu),深入解讀了(le)“職(zhi)教(jiao)20條”,總(zong)結出“職(zhi)教(jiao)20條”里對高職(zhi)高質(zhi)量(liang)發(fa)展的十(shi)五個亮點。結合(he)當前國(guo)際形勢(shi)(shi),以日本(ben)無聲崛起的各項指標解讀、印度(du)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)生與我國(guo)目前大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習狀態的對比,對我國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育發(fa)展提出了(le)思考(kao)。面對世界(jie)格局的新(xin)(xin)變化(hua),特別是云(云計(ji)算)物(wu)(物(wu)聯網(wang))大(大數據)智(zhi)(智(zhi)能(neng)化(hua)技(ji)術(shu))新(xin)(xin)時代的到來(lai),技(ji)術(shu)背景(jing)正發(fa)生巨大變化(hua),職(zhi)業(ye)教(jiao)育在(zai)人才培養規(gui)格、職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校定位(wei)、專業(ye)頂層設計(ji)、校企合(he)作形式、實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)基地功能(neng)、課程內(nei)容(rong)和考(kao)核標準(zhun)、師資隊伍建設標準(zhun)和要(yao)求(qiu)、職(zhi)業(ye)素質(zhi)教(jiao)育與養成(cheng)內(nei)容(rong)等方面需要(yao)重新(xin)(xin)定義(yi),對下一步深職(zhi)院(yuan)(yuan)實(shi)現高質(zhi)量(liang)發(fa)展提出了(le)六點建議。

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陳秋明發表總結講話

陳秋明在總結(jie)講話(hua)中(zhong)指(zhi)出(chu)(chu),俞仲文老(lao)校(xiao)(xiao)長(chang)始終心系深(shen)(shen)職院(yuan)發(fa)展,對(dui)深(shen)(shen)職院(yuan)辦(ban)學(xue)歷程作了精(jing)彩總結(jie),對(dui)深(shen)(shen)職院(yuan)下(xia)一步發(fa)展作了精(jing)準指(zhi)導。老(lao)校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)理念和(he)思考與深(shen)(shen)職院(yuan)目前(qian)的(de)辦(ban)學(xue)理念和(he)辦(ban)學(xue)思路不謀而合,提出(chu)(chu)的(de)意見、建(jian)議(yi)與深(shen)(shen)職院(yuan)世界(jie)一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)方(fang)案、“雙高計劃(hua)”建(jian)設(she)方(fang)案的(de)舉(ju)措、內容高度契(qi)合。學(xue)校(xiao)(xiao)各單位要認(ren)真學(xue)習(xi)、領(ling)會、研究老(lao)校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)報告內容,要以此次報告為契(qi)機,繼承和(he)發(fa)揚深(shen)(shen)職院(yuan)艱(jian)苦奮斗、銳(rui)意改革、干事創業的(de)這種文化和(he)基因,統籌多種資源,按(an)照既定藍圖(tu)、目標、路徑,全力(li)推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)國(guo)特色世界(jie)一流(liu)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)。

(宣傳部)

 

 

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