會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)專項會(hui)暨2019-2020學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)度第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)在留(liu)仙(xian)洞校區(qu)圖書館報告廳(ting)召(zhao)開。本次(ci)會(hui)議(yi)主題是“以習近平新時代(dai)中國特(te)色(se)社會(hui)主義思想為指(zhi)導，貫徹落實(shi)全國教(jiao)(jiao)育大會(hui)精神和《國家(jia)職業教(jiao)(jiao)育改革實(shi)施方案》；加快推進我校中國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)流職業院(yuan)校和‘雙高計劃’建設(she)方案對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的部署；加強和改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，全面實(shi)施人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能背景(jing)下(xia)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)轉(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)；牢固(gu)樹立教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的中心(xin)地位，持(chi)續提(ti)升(sheng)人(ren)(ren)才培(pei)養質量。”

黨委書記陳秋明勉勵(li)全體教職員工，以永不懈怠的(de)(de)精(jing)神狀態、一(yi)往無前的(de)(de)奮(fen)斗姿態，貫(guan)徹(che)落(luo)實好職教20條及(ji)一(yi)流(liu)院校(xiao)、“雙高計劃”建設(she)方(fang)案對(dui)教學工作(zuo)的(de)(de)部署，全面推動一(yi)流(liu)院校(xiao)建設(she)，以優異成績向新(xin)中國(guo)成立70周年獻禮(li)。

校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)溫希東、馬曉明(ming)、李月及黨(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員出(chu)席會議并在主(zhu)席臺(tai)就坐(zuo)。黨(dang)委(wei)(wei)副書(shu)記、紀委(wei)(wei)書(shu)記王慧主(zhu)持會議。

全體中(zhong)層(ceng)干部，人(ren)(ren)事、財務、基(ji)建、設備工作教授委員會(hui)委員，全體正高職稱人(ren)(ren)員，專業(ye)主(zhu)(zhu)(zhu)任、實訓(xun)室(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)任、教研室(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)任、學工辦及綜管辦主(zhu)(zhu)(zhu)任，學生代表等近400人(ren)(ren)參加了(le)會(hui)議(yi)。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會上，楊(yang)欣(xin)斌解析(xi)了(le)會議的(de)主題和(he)召開(kai)的(de)背景，總結了(le)學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)工(gong)作取得(de)的(de)成績和(he)存在的(de)問題，提(ti)出(chu)了(le)“教學(xue)(xue)改革(ge)(ge)30條”，對今后(hou)教學(xue)(xue)工(gong)作改革(ge)(ge)的(de)目標與(yu)思路、任(ren)務與(yu)舉措、激勵(li)與(yu)保障等進行(xing)了(le)系統設計和(he)整體安排。同時，他(ta)還對新學(xue)(xue)期(qi)的(de)重點工(gong)作進行(xing)了(le)部(bu)署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)校將通過(guo)3-5年的(de)努力(li)，適應(ying)數字經濟和人工智(zhi)能(neng)需(xu)要的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培養(yang)(yang)模(mo)式進(jin)一(yi)步完善(shan)，校企命運共同(tong)體新機制(zhi)(zhi)成效進(jin)一(yi)步顯現(xian)；打(da)(da)造一(yi)批聚焦高端(duan)產(chan)業(ye)和產(chan)業(ye)高端(duan)的(de)高水平(ping)專(zhuan)業(ye)群，實(shi)現(xian)專(zhuan)業(ye)和課程(cheng)全(quan)面(mian)(mian)(mian)轉型；專(zhuan)業(ye)課程(cheng)與(yu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)等級證書全(quan)面(mian)(mian)(mian)融通，校企“雙元”育人機制(zhi)(zhi)全(quan)面(mian)(mian)(mian)推進(jin)；教(jiao)學(xue)團隊整體水平(ping)達到(dao)世界領先，教(jiao)師(shi)分(fen)工協作的(de)模(mo)塊化教(jiao)學(xue)模(mo)式全(quan)面(mian)(mian)(mian)實(shi)施(shi)；適應(ying)學(xue)分(fen)制(zhi)(zhi)需(xu)要的(de)教(jiao)學(xue)管理模(mo)式不斷完善(shan)；學(xue)生就業(ye)能(neng)力(li)、職業(ye)生涯(ya)拓展能(neng)力(li)、幸(xing)福生活創造能(neng)力(li)顯著(zhu)提升；把學(xue)校打(da)(da)造成為適應(ying)智(zhi)能(neng)時(shi)代要求的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人才培養(yang)(yang)高地，為深圳建設中國(guo)特(te)色社會主義先行示范區提供強有(you)力(li)的(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)人才支撐。

他說(shuo)，為(wei)牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中心地(di)位(wei)，持續(xu)提(ti)(ti)(ti)升人(ren)才培(pei)養(yang)質量(liang)，學(xue)校推(tui)出《深圳職業技(ji)術學(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)實(shi)施意見》（簡(jian)稱“教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)30條”）,以(yi)全(quan)(quan)面落實(shi)“一流(liu)院校”、“雙高計劃”建(jian)設(she)方(fang)案(an)關于教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的部(bu)署。他提(ti)(ti)(ti)出，一是(shi)(shi)落實(shi)立德樹(shu)人(ren)，完善(shan)全(quan)(quan)面發展育人(ren)體系(xi)；二(er)是(shi)(shi)創(chuang)新“六融合”人(ren)才培(pei)養(yang)模式(shi)，打造技(ji)術技(ji)能人(ren)才培(pei)養(yang)高地(di)；三是(shi)(shi)深化產教(jiao)(jiao)融合，建(jian)設(she)一流(liu)專(zhuan)業群；四是(shi)(shi)推(tui)進理實(shi)融合，提(ti)(ti)(ti)升實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果；五是(shi)(shi)推(tui)進“AI+職業教(jiao)(jiao)育”，實(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)；六是(shi)(shi)提(ti)(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)能力，培(pei)育教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新團隊；七是(shi)(shi)推(tui)進專(zhuan)創(chuang)融合,鑄就“雙創(chuang)”品(pin)牌；八是(shi)(shi)深化國際(ji)合作(zuo)，提(ti)(ti)(ti)升國際(ji)影響力；九是(shi)(shi)堅(jian)持成(cheng)果導(dao)向，完善(shan)質量(liang)評價(jia)；十(shi)是(shi)(shi)創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)管理，提(ti)(ti)(ti)升師生滿意度，并(bing)通過(guo)上述十(shi)個(ge)(ge)方(fang)面的30個(ge)(ge)條目，加強和(he)改進教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，形成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)“深職范式(shi)”，讓人(ren)才培(pei)養(yang)質量(liang)達(da)到世界一流(liu)水平。

他隨后部(bu)(bu)署(shu)了2019-2020學(xue)(xue)年度學(xue)(xue)校(xiao)的10個重大項(xiang)目、10大主(zhu)要任務和開學(xue)(xue)初的幾項(xiang)工(gong)作(zuo)。他希望(wang)，各學(xue)(xue)院各部(bu)(bu)門按照學(xue)(xue)校(xiao)《2019年工(gong)作(zuo)要點》部(bu)(bu)署(shu)，統籌落實好(hao)“十三五(wu)”規劃、一流(liu)方(fang)案(an)和“雙高”方(fang)案(an)各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務，進一步鑄造深職品牌(pai)、打(da)造深職標準、提(ti)升深職質量，推動中(zhong)國(guo)特(te)色世界一流(liu)職業院校(xiao)建設再上新臺階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會上(shang)，馬曉明對教(jiao)(jiao)學工作(zuo)專(zhuan)項(xiang)會議上(shang)討論的《深圳職業技術學院教(jiao)(jiao)學改革(ge)實施意見》以及相關配套文件(jian)進行(xing)了詳細解讀。

隨后8位院長、專(zhuan)(zhuan)業主任(ren)、教師發言代(dai)表圍(wei)繞會(hui)議(yi)主題(ti)，從全面推動(dong)六融合落地(di)、專(zhuan)(zhuan)業布局(ju)、“三(san)教”改(gai)革、特色產業學院“六個共(gong)同”探索、1+X課證融合、人工智能(neng)背景下的(de)專(zhuan)(zhuan)業轉型、課程(cheng)改(gai)革等(deng)方面，介(jie)紹了學院的(de)打算、專(zhuan)(zhuan)業和課程(cheng)建設(she)等(deng)主要做法和經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨(sui)后(hou)的(de)分組討論(lun)(lun)中，全體(ti)與(yu)會(hui)代表(biao)分成15個小組，圍繞(rao)學(xue)校(xiao)“一流院校(xiao)”、“雙(shuang)高計劃(hua)”建設以及(ji)教(jiao)學(xue)工(gong)作會(hui)議的(de)相關文(wen)件(jian)，結合各自工(gong)作實際，從不同角度展開熱(re)烈(lie)討論(lun)(lun)，對學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)文(wen)件(jian)修改提(ti)出了想(xiang)法和(he)建議。全體(ti)校(xiao)領導也來(lai)到分組討論(lun)(lun)現(xian)場，傾(qing)聽代表(biao)發言并參與(yu)了討論(lun)(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大會最后，陳(chen)秋(qiu)明(ming)以《堅持問(wen)題導向(xiang)，精準施策發力，扎扎實(shi)實(shi)推進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)再上新臺(tai)階(jie)》為(wei)題作(zuo)總結報告，并(bing)充分肯(ken)定了(le)本(ben)次大會的(de)(de)(de)成果。他(ta)說，一(yi)是(shi)校長的(de)(de)(de)報告非常精彩，我本(ben)人完全贊同(tong)。該(gai)報告思(si)路清(qing)楚、內容全面系統、重(zhong)點突出，找(zhao)準了(le)問(wen)題、拿出了(le)對策、切實(shi)可行(xing)，廣大教(jiao)(jiao)(jiao)職員工要認真(zhen)貫徹落實(shi)好(hao)(hao)校長的(de)(de)(de)報告。二是(shi)統一(yi)了(le)思(si)想、凝聚了(le)共(gong)識。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是(shi)一(yi)所大學(xue)(xue)安身立命之本(ben)，一(yi)定要牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)中心地位，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校工作(zuo)的(de)(de)(de)生命線。三是(shi)理(li)清(qing)了(le)思(si)路、明(ming)確(que)了(le)任(ren)務。“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革30條(tiao)”以及其他(ta)配套文件，很好(hao)(hao)地貫徹了(le)職教(jiao)(jiao)(jiao)20條(tiao)及一(yi)流方案、“雙高”方案對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)部署，理(li)清(qing)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)思(si)路，明(ming)確(que)了(le)工作(zuo)任(ren)務，希望各(ge)學(xue)(xue)院、各(ge)專業(ye)要結合實(shi)際落實(shi)好(hao)(hao)每一(yi)項任(ren)務。

隨(sui)后，他對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)出了具(ju)體的(de)要(yao)求(qiu)：一是(shi)要(yao)真正(zheng)確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)中心(xin)地(di)(di)位。從制度層面(mian)(mian)(mian)確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)重要(yao)地(di)(di)位；從制度層面(mian)(mian)(mian)進行保障，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中得到(dao)收獲(huo)；讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各類資源(yuan)真正(zheng)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一線(xian)傾(qing)斜(xie)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)第一滿足對(dui)象；讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序得到(dao)剛性執(zhi)行，形成“課比天大”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化。二是(shi)以(yi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)30條”為(wei)(wei)總(zong)攬，全(quan)面(mian)(mian)(mian)落(luo)實(shi)(shi)“一流院校(xiao)”和“雙高(gao)計劃”建設方(fang)案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)部署。三是(shi)以(yi)問題為(wei)(wei)導(dao)向(xiang)，精準(zhun)施策抓(zhua)落(luo)實(shi)(shi)。重點突破實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課堂革(ge)命、在人工(gong)智能(neng)背景下轉型(xing)中的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘(pin)等問題。四是(shi)以(yi)質(zhi)量為(wei)(wei)生命線(xian)，提(ti)高(gao)人才培養水平，切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。五是(shi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量評價為(wei)(wei)抓(zhua)手，營(ying)造良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化。

就(jiu)完(wan)成(cheng)好年(nian)(nian)(nian)度重(zhong)點工作(zuo)任(ren)(ren)(ren)務，陳秋明(ming)說(shuo)，今年(nian)(nian)(nian)初，學(xue)校(xiao)各二級(ji)單位(wei)根據《深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院“十三(san)五”重(zhong)點建設(she)任(ren)(ren)(ren)務責任(ren)(ren)(ren)書》以及一(yi)(yi)流院校(xiao)五年(nian)(nian)(nian)建設(she)任(ren)(ren)(ren)務制訂重(zhong)點工作(zuo)計(ji)劃和任(ren)(ren)(ren)務分解表，共列出(chu)重(zhong)點任(ren)(ren)(ren)務339項和具體推進(jin)措(cuo)施(shi)1179項。同時，各二級(ji)單位(wei)圍繞學(xue)校(xiao)“品(pin)牌建設(she)年(nian)(nian)(nian)”任(ren)(ren)(ren)務，確定品(pin)牌建設(she)項目(mu)(mu)50項，包含具體措(cuo)施(shi)180項。總體來說(shuo)，上半年(nian)(nian)(nian)，各單位(wei)重(zhong)點工作(zuo)推進(jin)情(qing)況較(jiao)好，也取得了一(yi)(yi)系(xi)列可喜的成(cheng)績。他希望廣大教職(zhi)(zhi)員工再接(jie)再厲，繼續扎(zha)實推進(jin)各項工作(zuo)，特別是(shi)要抓好品(pin)牌項目(mu)(mu)建設(she)工作(zuo)，塑造深(shen)職(zhi)(zhi)品(pin)牌，建立深(shen)職(zhi)(zhi)標(biao)準，提升深(shen)職(zhi)(zhi)質量，確保(bao)全(quan)面完(wan)成(cheng)年(nian)(nian)(nian)度目(mu)(mu)標(biao)任(ren)(ren)(ren)務。

他最后強調(diao)，當前(qian)，學校(xiao)發展(zhan)態勢非常良好(hao)，我們(men)要堅(jian)定信心，以(yi)永不懈怠(dai)的(de)精神狀態、一(yi)往無(wu)前(qian)的(de)奮斗(dou)姿態，貫徹(che)落(luo)實好(hao)職教20條(tiao)及一(yi)流院校(xiao)、“雙高計劃”建設方案對教學工(gong)作的(de)部署，全面推動一(yi)流院校(xiao)建設，以(yi)優異成績向新中國成立70周年(nian)獻禮。

（宣傳部）