編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教育(yu)報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方(fang)案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教發展貢(gong)獻“中國方案”

楊欣斌

近(jin)日，教育(yu)部、財政部聯合啟動實施中國(guo)特色(se)高水平高職學(xue)校(xiao)和專業(ye)建設(she)計劃(hua)（“雙高計劃(hua)”）。這是中國(guo)高等職業(ye)教育(yu)發展史上又一個里程碑式的戰略舉措，對(dui)實現職業(ye)教育(yu)現代化具有(you)劃(hua)時代的重大意義(yi)。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前，我國(guo)(guo)(guo)已(yi)建(jian)立起世(shi)界上規模最大的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育體(ti)(ti)系，但發(fa)(fa)展(zhan)水平(ping)與發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)相比，與建(jian)設(she)現(xian)代(dai)化經(jing)(jing)濟(ji)(ji)體(ti)(ti)系、建(jian)設(she)教(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)相比，還有一(yi)(yi)(yi)定(ding)差距(ju)。“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”明(ming)確提出(chu)(chu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育要(yao)(yao)“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)”“達到國(guo)(guo)(guo)際先進水平(ping)”的(de)(de)宏偉目標(biao)。這既體(ti)(ti)現(xian)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)對大幅提升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)育質量的(de)(de)迫切需(xu)求(qiu)，又(you)充分彰顯我國(guo)(guo)(guo)積極參與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際治理的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)(fa)展(zhan)導向上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”集(ji)中力量重點打(da)造一(yi)(yi)(yi)批與高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)產(chan)業(ye)(ye)和(he)產(chan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)端(duan)相適(shi)應的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學校(xiao)和(he)專業(ye)(ye)群(qun)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量支撐國(guo)(guo)(guo)家(jia)重點產(chan)業(ye)(ye)、區(qu)域支柱產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，服務現(xian)代(dai)化經(jing)(jing)濟(ji)(ji)體(ti)(ti)系建(jian)設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量更充分就(jiu)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)。在實(shi)施(shi)路徑上，“雙高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”全面(mian)部署(shu)了(le)加(jia)強(qiang)黨的(de)(de)建(jian)設(she)、打(da)造技術技能(neng)人才培養高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地、打(da)造技術技能(neng)創(chuang)新服務平(ping)臺、打(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)專業(ye)(ye)群(qun)、打(da)造高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙師隊伍(wu)、提升(sheng)校(xiao)企合作水平(ping)等10項改革發(fa)(fa)展(zhan)任務，這些建(jian)設(she)任務既體(ti)(ti)現(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學校(xiao)的(de)(de)基本(ben)使命，又(you)突出(chu)(chu)了(le)中國(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)流高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)學校(xiao)的(de)(de)鮮明(ming)特色。

在管理機制上，“雙高(gao)計劃”堅(jian)持總量控制、動(dong)(dong)態管理，年度評價、期(qi)滿考核，有進有出、優勝劣汰，在公(gong)平競爭(zheng)中體現(xian)扶優扶強導(dao)向(xiang)，能(neng)夠最大限度地激發各(ge)地各(ge)院(yuan)校參與積(ji)極性，提(ti)高(gao)資源配置效率。“雙高(gao)計劃”是加快推進《國家職(zhi)(zhi)業教育(yu)改革實施方案》落地實施的(de)先(xian)鋒行(xing)動(dong)(dong)，將(jiang)為中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)高(gao)質(zhi)量發展鍛造領軍團隊，引領中國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)進入高(gao)質(zhi)量發展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國正(zheng)在積極推進(jin)“互聯網+”“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”“一帶(dai)一路”“兩化融(rong)合”和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動發(fa)展，這(zhe)些戰略或任務的落地實施急需大(da)量既(ji)精通(tong)操(cao)作又會改進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的復合型(xing)人才。“雙高(gao)計劃(hua)”要(yao)求高(gao)職(zhi)(zhi)學校“為(wei)促進(jin)經濟社(she)會發(fa)展和提高(gao)國家競爭力(li)提供優質人才資源支撐”，為(wei)此(ci)，深圳職(zhi)(zhi)業技術學院積極探索應對高(gao)層(ceng)次技術人才短缺的解決(jue)方案(an)。

在(zai)對接區域經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)上(shang)，適應深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)“國際(ji)化(hua)的新技術、新產品、新產業(ye)策源地”的發(fa)展(zhan)(zhan)定位(wei)，瞄準世界(jie)產業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)前沿和(he)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)需求，聯合一(yi)批世界(jie)一(yi)流企業(ye)，建設一(yi)批特色產業(ye)學院，“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)的經(jing)濟增長點在(zai)哪(na)里(li)，我們的專業(ye)就辦到哪(na)里(li)”，將學校打造成為(wei)技術技能積累的重(zhong)要資源集聚地，與深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)(zhan)同頻共振。

在技術技能人才培養(yang)上，聯合華為(wei)、中興(xing)(xing)、萬科等(deng)企業，按照(zhao)“三對接(jie)”的要求，嚴(yan)把(ba)教學(xue)(xue)標(biao)準(zhun)和(he)畢業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)質量(liang)標(biao)準(zhun)兩個關口，“培養(yang)能工(gong)巧匠型的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)式的能工(gong)巧匠”，為(wei)深圳發展戰(zhan)略(lve)性新興(xing)(xing)產業、未(wei)來產業、現代服務業和(he)優勢傳統產業等(deng)“四路縱隊”提供人才支持。

在服(fu)務(wu)勞動者(zhe)技(ji)能(neng)(neng)提升上(shang)，積極落(luo)實深圳(zhen)“高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才振興計劃”,面向深圳(zhen)發(fa)展(zhan)緊缺領域開(kai)展(zhan)高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人才培訓。“個體成長需求在哪(na)里，服(fu)務(wu)就(jiu)到哪(na)里”，建(jian)設(she)一批高(gao)水(shui)平社區學院、行業(ye)培訓學院，按照育訓結(jie)合、長短(duan)結(jie)合、內(nei)外結(jie)合的(de)要求開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)培訓，服(fu)務(wu)勞動者(zhe)職(zhi)業(ye)生涯(ya)發(fa)展(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)一個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地區經(jing)(jing)濟社會(hui)發展的(de)重要(yao)支撐，是(shi)(shi)(shi)廣大青年(nian)打開通往成功(gong)成才大門的(de)重要(yao)途徑，對于(yu)推動一個(ge)國(guo)家(jia)和(he)地區經(jing)(jing)濟發展、產業轉型升級、促進就業創(chuang)業、增進民生福祉、提升國(guo)際影響力具有(you)不(bu)可替代的(de)重要(yao)作用。“雙(shuang)高(gao)計劃”是(shi)(shi)(shi)新世(shi)紀以來職(zhi)業教(jiao)育領域最為重要(yao)的(de)品(pin)(pin)牌建設行動，深圳職(zhi)院也同(tong)步打造職(zhi)業教(jiao)育“深圳品(pin)(pin)牌”。

在民(min)生發展品(pin)牌打造上(shang)，建立“理念—教學—師資—管理”四位一體的(de)對口支援體系，組建高職學校對口支援研究指導中心(xin)，在減(jian)貧(pin)脫(tuo)貧(pin)、保護傳承(cheng)和創新民(min)族傳統(tong)工藝與非(fei)物質文化遺(yi)產(chan)、促進社會公平和實現更高質量更充分就(jiu)業上(shang)作出“深圳貢獻”。

在人(ren)才(cai)培養品(pin)牌(pai)打造上，探索以學生學習成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才(cai)培養改革，形(xing)成以“六個融合”為特征的(de)職業(ye)教育人(ren)才(cai)培養“深圳(zhen)質量”“深圳(zhen)標準”；打造“全(quan)球(qiu)技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)創新(xin)創業(ye)教育中心(xin)”，創立雙(shuang)創教育的(de)“深圳(zhen)模式”。

在(zai)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)影響品牌打造(zao)上，打造(zao)一(yi)(yi)流國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)平臺(tai)，成(cheng)立(li)“絲路學院”，為深圳企業(ye)“走出(chu)去(qu)(qu)”培育(yu)“種(zhong)子”人才(cai)；成(cheng)立(li)中國(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”聯盟，推進海外分校和漢(han)語(yu)語(yu)言文化(hua)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能培訓中心，為構建“引進來、走出(chu)去(qu)(qu)、再(zai)提升(sheng)”的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)發展體系貢獻“深圳方案”。借(jie)助(zhu)“雙高計劃”東(dong)風，深圳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院與(yu)兄弟院校一(yi)(yi)起(qi)打造(zao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的金字招牌，推動職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)在(zai)脫(tuo)貧攻堅、鄉(xiang)村振興、人才(cai)培養、技(ji)術服務、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)發展等(deng)領(ling)域(yu)發揮更(geng)大作用，使眾多(duo)勞動者(zhe)擁有更(geng)多(duo)人生出(chu)彩的機會(hui)，使中國(guo)(guo)(guo)(guo)方案成(cheng)為國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展主(zhu)旋律。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作者(zhe)系深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)(yuan)黨(dang)委副書記、院(yuan)(yuan)長）

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