“‘畏(wei)則不敢(gan)肆而德以(yi)成(cheng)，無畏(wei)則從其(qi)所(suo)欲(yu)而及于禍’，人(ren)(ren)一旦沒(mei)有敬(jing)畏(wei)之心(xin)，往往就會(hui)變得肆無忌憚、為(wei)所(suo)欲(yu)為(wei)，最終(zhong)害(hai)人(ren)(ren)害(hai)己。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有心(xin)存敬(jing)畏(wei)，才會(hui)三(san)思后行(xing)。”2月24日，汽車學(xue)院學(xue)工辦主任源梅在錄制戰“疫情(qing)”微(wei)課程時，深情(qing)地說出了這段話。經(jing)過精(jing)心(xin)設(she)計，任源梅把(ba)這堂(tang)課主題設(she)定為(wei)《心(xin)存敬(jing)畏(wei)，行(xing)有所(suo)止》，內(nei)容包含敬(jing)畏(wei)自然、敬(jing)畏(wei)生命、敬(jing)畏(wei)法紀三(san)個(ge)(ge)方面。疫情(qing)當下，她呼吁同學(xue)們(men)，“我們(men)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都要重新思考，‘敬(jing)畏(wei)’對于個(ge)(ge)人(ren)(ren)、社會(hui)、國家乃至人(ren)(ren)類的意義……讓我們(men)做一個(ge)(ge)心(xin)存敬(jing)畏(wei)之人(ren)(ren)，行(xing)有所(suo)循，行(xing)有所(suo)止！”

面(mian)對新冠肺炎疫情(qing)，學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作部深挖思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)育元素，因事而化、因時而進、因勢而新地開展網絡思政工(gong)(gong)作。2月16日(ri)起，學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作部在微(wei)(wei)信官方公眾(zhong)號“深職e家”推出了(le)戰“疫情(qing)”微(wei)(wei)課程(cheng)專欄，全面(mian)展示(shi)了(le)我校輔導員(yuan)為抗擊(ji)疫情(qing)撰寫和制作的(de)網絡文章、微(wei)(wei)視(shi)頻等網絡文化成(cheng)果，以“網言網語”增(zeng)強師生(sheng)戰勝疫情(qing)的(de)決(jue)心和能力。微(wei)(wei)課程(cheng)主(zhu)要圍繞愛(ai)國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育、理(li)想信念教(jiao)(jiao)育、生(sheng)命教(jiao)(jiao)育、社會責任感教(jiao)(jiao)育、感恩教(jiao)(jiao)育等主(zhu)題，注重(zhong)引導同(tong)學(xue)們理(li)性看待疫情(qing)發展，把握當(dang)代青年的(de)責任，做正能量的(de)傳播者，為全力打贏疫情(qing)防控阻擊(ji)戰提(ti)供堅強的(de)思想保證(zheng)和精神動力。

截(jie)止(zhi)至2月(yue)28日(ri)，戰(zhan)(zhan)“疫(yi)情(qing)(qing)(qing)”微課程專(zhuan)欄共(gong)推(tui)出了13講(jiang)內(nei)容，分別(bie)是：管理學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)劉婧(jing)玥講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)之下的(de)(de)(de)(de)中國精(jing)神》、管理學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)(ren)李利軍講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最(zui)美“逆(ni)行(xing)者”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)張(zhang)鴻彬帶來的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)民族記憶與身(shen)份(fen)自覺》、機電(dian)學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)游茂(mao)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與時(shi)間賽跑(pao)的(de)(de)(de)(de)火神山(shan)》、建環學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)(ren)席麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)(zhan)疫(yi)”背后的(de)(de)(de)(de)中國自信》、商(shang)外學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)徐陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)(qing)下的(de)(de)(de)(de)謠言終結者》、電(dian)信學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)劉青(qing)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪(pei)伴家人抗擊疫(yi)情(qing)(qing)(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡(fan)而偉大的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)役》、少數(shu)民族專(zhuan)職(zhi)輔(fu)(fu)導員(yuan)艾尼瓦(wa)爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等待(dai)大家》、汽車(che)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬畏(wei)，行(xing)有所止(zhi)》、人文學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)(ren)張(zhang)毅哲講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了，但我不能(neng)停(ting)——用“職(zhi)業精(jing)神”守(shou)護(hu)武漢(han)》、管理學(xue)(xue)院輔(fu)(fu)導員(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生(sheng)命如花(hua)，不負韶(shao)華》、人工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)工辦主任(ren)(ren)陳冀東(dong)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)(qing)(qing)防(fang)控(kong)》。

為落(luo)實疫情(qing)防控的(de)各項學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作，學(xue)(xue)(xue)生工(gong)作部不僅要(yao)求(qiu)輔導員及時準(zhun)確報(bao)送各類(lei)疫情(qing)防控的(de)數據，動(dong)員學(xue)(xue)(xue)生關(guan)注和學(xue)(xue)(xue)習官方媒體的(de)疫情(qing)報(bao)道和科學(xue)(xue)(xue)防疫措(cuo)施，而且(qie)提倡輔導員在開展網絡(luo)(luo)思想政治教(jiao)育過程(cheng)中，活(huo)用(yong)戰“疫情(qing)”這(zhe)本最好的(de)教(jiao)材，豐(feng)富(fu)網絡(luo)(luo)思政的(de)形式，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生從當前的(de)生活(huo)體驗中挖掘成長養分，認清使命擔當，確立(li)人生目標，報(bao)效祖國社會，實現(xian)人生價值。

（學生處 麥嘉婷）