為進(jin)一步做好學生返校(xiao)各項(xiang)準備工(gong)作，切實(shi)提(ti)高學校(xiao)學生返校(xiao)疫(yi)情防(fang)控和遇突發狀(zhuang)況的應急處置能力，促進(jin)學校(xiao)完善學生返校(xiao)準備方案(an)和應急預案(an)，保障師生返校(xiao)各項(xiang)工(gong)作安全(quan)有序開(kai)展，按照省(sheng)教育(yu)廳的相關部(bu)署，4月17日，我校(xiao)舉(ju)行(xing)學生返校(xiao)疫(yi)情防(fang)控模(mo)擬演(yan)練。

本(ben)次演(yan)練由黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)(xiao)長楊(yang)欣斌擔(dan)任總指(zhi)(zhi)揮，校(xiao)(xiao)領導(dao)王慧、馬曉明、董朝君擔(dan)任現場指(zhi)(zhi)揮。特別邀請南(nan)山(shan)區(qu)疾控中(zhong)心傳(chuan)染科(ke)(ke)主(zhu)任戴傳(chuan)文(wen)、南(nan)方科(ke)(ke)技大學(xue)醫院急診科(ke)(ke)主(zhu)任吳政(zheng)庚、西麗街道留仙社區(qu)副書(shu)記王福延到(dao)場做專家(jia)點評。各(ge)二級(ji)學(xue)院分黨委(wei)（黨總支）書(shu)記、防疫專員，相關部門負責人(ren)共計100余(yu)人(ren)參加了演(yan)練。

本次(ci)演練(lian)共分(fen)為四個(ge)場景，分(fen)別(bie)是：學生返校時發熱應(ying)急(ji)處(chu)(chu)置、學生宿舍內自(zi)測體溫異常應(ying)急(ji)處(chu)(chu)置、學生自(zi)感不適前往醫(yi)(yi)務室(shi)就(jiu)醫(yi)(yi)應(ying)急(ji)處(chu)(chu)置、學生上(shang)課期(qi)間(jian)自(zi)感異常應(ying)急(ji)處(chu)(chu)置。演練(lian)過程(cheng)(cheng)中分(fen)工明確、流(liu)程(cheng)(cheng)細致(zhi)、措施(shi)得當(dang)，按(an)照預(yu)設(she)的演練(lian)方案順(shun)利進(jin)行，達到預(yu)期(qi)效果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)(yan)練結束后，在學思(si)樓106教室舉(ju)行(xing)了(le)點評(ping)會。楊(yang)欣斌對演(yan)(yan)練進(jin)行(xing)了(le)點評(ping)，他說，此(ci)次演(yan)(yan)練是(shi)(shi)疫情(qing)發(fa)生(sheng)以來，學校的(de)(de)(de)(de)首次大規模疫情(qing)防(fang)控(kong)演(yan)(yan)練，得益(yi)于前期(qi)各(ge)部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)共同努力，演(yan)(yan)練圓滿(man)完成(cheng)。此(ci)次演(yan)(yan)練的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)是(shi)(shi)嚴格落實“早發(fa)現、早報告(gao)、早處置”的(de)(de)(de)(de)防(fang)疫原(yuan)則；二(er)是(shi)(shi)提高各(ge)職能部(bu)(bu)門處理(li)應急突發(fa)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)能力，一(yi)旦發(fa)生(sheng)突發(fa)情(qing)況，要(yao)形成(cheng)一(yi)套(tao)相對固定的(de)(de)(de)(de)標(biao)準化流(liu)程；三(san)是(shi)(shi)借此(ci)機會對全(quan)校師生(sheng)進(jin)行(xing)培訓，提高全(quan)員疫情(qing)防(fang)控(kong)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識和(he)能力；四是(shi)(shi)檢驗各(ge)方面儲備是(shi)(shi)否充足。他要(yao)求(qiu)各(ge)部(bu)(bu)門根據今天現場演(yan)(yan)練的(de)(de)(de)(de)情(qing)況認真總結、查漏(lou)補缺，不斷完善應急預案和(he)防(fang)控(kong)流(liu)程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后(hou)，戴(dai)傳文、吳政庚兩(liang)位(wei)專(zhuan)家針對(dui)防(fang)控演練(lian)(lian)進行點評，稱贊學(xue)校的(de)演練(lian)(lian)流程安排合理、操作規范(fan)，并(bing)對(dui)演練(lian)(lian)中發現的(de)問題和不足提(ti)出了整(zheng)改建議。醫務所、保衛處(chu)、學(xue)生處(chu)、教務處(chu)、國(guo)資處(chu)等部(bu)門負(fu)責人結合演練(lian)(lian)情況，對(dui)今后(hou)的(de)工作做(zuo)了簡要部(bu)署。

王慧從(cong)人員、物(wu)資、場所、流(liu)程四個方面對下一(yi)步(bu)的(de)重點工作進(jin)行了(le)簡(jian)要(yao)梳理，她要(yao)求各部門根據今天演(yan)練的(de)情況，進(jin)一(yi)步(bu)完善疫情防(fang)控應急處置流(liu)程，各司其職、齊心協力，做好開(kai)學前的(de)準(zhun)備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊(yang)欣(xin)斌在總結講話中(zhong)表示，目前(qian)校內(nei)外的(de)(de)疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控形勢(shi)依(yi)舊嚴峻，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活和工作學習(xi)中(zhong)存在不同程度的(de)(de)風(feng)險點，各(ge)(ge)(ge)個部門(men)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完善(shan)應急預(yu)案(an)，排(pai)查(cha)教學、住宿、用餐等(deng)環節中(zhong)的(de)(de)問題(ti)和隱患，盡快(kuai)解決(jue)、各(ge)(ge)(ge)個擊(ji)破(po)。要(yao)(yao)根(gen)據(ju)上(shang)級部門(men)的(de)(de)有(you)關要(yao)(yao)求，做好開學復課的(de)(de)準備工作。他同時對下一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)工作提出(chu)了三點要(yao)(yao)求：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)不能(neng)“大(da)而化之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部門(men)要(yao)(yao)高度重視(shi)，把疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控各(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)流(liu)程標準化，做到步(bu)驟清晰、指引明確；二是(shi)(shi)不能(neng)“敷衍(yan)了之(zhi)”，各(ge)(ge)(ge)部門(men)要(yao)(yao)明確分工，權責(ze)清晰，遇(yu)到突發情(qing)(qing)況，有(you)完善(shan)的(de)(de)應急處置流(liu)程，要(yao)(yao)對全體師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行培訓，確保人(ren)人(ren)知(zhi)曉；三是(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)職能(neng)部門(men)要(yao)(yao)總結演練的(de)(de)經(jing)驗，查(cha)漏補缺，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完善(shan)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)應急預(yu)案(an)及返(fan)校準備方案(an)，真(zhen)正做到“萬無(wu)一(yi)(yi)(yi)失(shi)”。“開學的(de)(de)步(bu)伐近了，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)安全永(yong)遠是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)”，楊(yang)欣(xin)斌希望全校上(shang)下高度重視(shi)、嚴格執行，落實(shi)落細落小疫(yi)情(qing)(qing)防(fang)控各(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)措施，迎接師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全順利返(fan)校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地(di)點：留仙洞校區側門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校園入(ru)(ru)(ru)口處(chu)用(yong)欄桿(gan)設置入(ru)(ru)(ru)校路線，人(ren)員(yuan)前后間(jian)隔1米排隊(dui)，依次(ci)完成(cheng)掃碼核驗、測量(liang)體溫等(deng)流程后進(jin)(jin)入(ru)(ru)(ru)校園。一(yi)名學生體溫出現異常，應急處(chu)置組人(ren)員(yuan)第(di)一(yi)時(shi)間(jian)將(jiang)該同學引導至(zhi)臨時(shi)隔離點(dian)。值(zhi)班醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)做好信息登記、詢(xun)問病史(shi)、開展(zhan)流調，撥(bo)打120立(li)即將(jiang)患者轉診定(ding)點(dian)醫(yi)(yi)院，同時(shi)醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)員(yuan)將(jiang)情況告(gao)知醫(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)，由(you)醫(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追蹤患者診斷結(jie)果(guo)。后勤部門(men)對相關場所進(jin)(jin)行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙洞校區錦園學(xue)生宿舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有明顯的(de)發熱(re)情況，宿舍長對其進行體溫(wen)測量(liang)，發現體溫(wen)異常，第一(yi)時間上報(bao)(bao)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)（部門(men)防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)。輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處和學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)；電(dian)話(hua)通知(zhi)發熱(re)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)前往臨時隔離點等待醫護人員(yuan)進行下一(yi)步處理。宿舍其他同學(xue)(xue)(xue)由輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)引導(dao)在(zai)本宿舍等待。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)處直報(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發燒情況。后勤部門(men)對相關場所進行消毒(du)。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞(dong)校區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某(mou)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身體(ti)不適來醫(yi)務室(shi)就診。分診護士引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃(sao)碼登記信(xin)息，多次測量體(ti)溫異(yi)常，護士引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨時隔離(li)室(shi)等候(hou)。值(zhi)班醫(yi)生(sheng)(sheng)詢問病史、開展流(liu)調(diao)，護士指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)用外科口罩，撥打120直接轉運到定點醫(yi)院(yuan)就診。醫(yi)生(sheng)(sheng)告(gao)知醫(yi)務室(shi)防疫專員(yuan)該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并(bing)做(zuo)好病歷記錄。醫(yi)務室(shi)防疫專員(yuan)追蹤結(jie)果，與(yu)該學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門防疫專員(yuan)聯系，并(bing)向相關(guan)部門領導報告(gao)。后(hou)勤部門對相關(guan)場所進行消毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點：留仙洞校區學思樓教(jiao)室(shi)

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)(xue)生(sheng)保持(chi)1米(mi)以上距離(li)排隊有序(xu)進入(ru)教室。老師(shi)組織學(xue)(xue)生(sheng)按“學(xue)(xue)生(sheng)序(xu)號”對(dui)號入(ru)座。學(xue)(xue)生(sheng)入(ru)座后(hou)，班長(chang)拍(pai)照記錄全班就座情(qing)況。一名學(xue)(xue)生(sheng)上課(ke)時(shi)自感不適，報告(gao)任課(ke)教師(shi)。老師(shi)撥(bo)打學(xue)(xue)校醫務室電話報告(gao)情(qing)況，同(tong)時(shi)告(gao)知學(xue)(xue)生(sheng)前(qian)往(wang)臨時(shi)隔離(li)點等待醫護人員進行(xing)(xing)下一步(bu)處(chu)理。后(hou)勤部門對(dui)相關場所進行(xing)(xing)消毒。

（宣傳部 巫憶蘇(su)/文(wen) 張雷(lei) 簡嘉(jia)禹/圖）