4月(yue)22日下午，學(xue)校在明德樓303召開專(zhuan)業標準(zhun)、課程標準(zhun)實施情況調研會。黨委書(shu)記、校長楊(yang)欣(xin)斌出(chu)席(xi)會議(yi)。相關(guan)二級學(xue)院(yuan)院(yuan)長、教學(xue)副(fu)院(yuan)長、專(zhuan)業主(zhu)任、專(zhuan)家教師代(dai)表(biao)、教務處相關(guan)工作人員等20余(yu)人參加會議(yi)。副(fu)校長馬曉明主(zhu)持會議(yi)。
會(hui)議首先聽取了教務處關于(yu)專業標準（人才培養方案）和課(ke)程標準制定(ding)工(gong)作實施情況的報(bao)告。隨后，參會(hui)代表就各(ge)學院及各(ge)專家工(gong)作組相(xiang)關工(gong)作進度(du)、困難與(yu)問題進行(xing)了分享與(yu)研討。
馬(ma)曉明表示，標(biao)(biao)準(zhun)建設是(shi)(shi)學校內涵建設的(de)(de)重(zhong)要組成部分，要高度重(zhong)視(shi)、扎實(shi)推進(jin)相關工(gong)作。他提出四點工(gong)作要求(qiu)：一(yi)是(shi)(shi)編制(zhi)專(zhuan)業標(biao)(biao)準(zhun)時要做(zuo)好(hao)調研，做(zuo)到符合(he)產業升(sheng)級發展(zhan)需求(qiu)；要深入研究國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)，以國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)為基礎，做(zuo)到高于國(guo)家標(biao)(biao)準(zhun)；要思考(kao)并將代表產業需求(qiu)的(de)(de)X證書標(biao)(biao)準(zhun)有(you)機融入人才培(pei)養方案。二是(shi)(shi)對于平臺課程標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定工(gong)作，要讓(rang)一(yi)線教師都參與進(jin)去。三是(shi)(shi)要重(zhong)質量，不(bu)能(neng)簡單套用標(biao)(biao)準(zhun)模板。四是(shi)(shi)要做(zuo)好(hao)統(tong)籌，有(you)序、積極、穩妥地推進(jin)標(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)定工(gong)作。
楊欣斌在總結講(jiang)(jiang)話中對(dui)教務處(chu)前期(qi)研究制定專(zhuan)業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、人才(cai)培養方(fang)案(an)、課(ke)(ke)(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)等模(mo)板和各學(xue)院積極推進標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定工(gong)作表示感謝(xie)，并從(cong)四個方(fang)面提出了要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求：第(di)一，制定標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是為可持(chi)續(xu)發展夯實基礎，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能(neng)沉淀下(xia)來，凝(ning)練(lian)深職模(mo)式，為后續(xu)高(gao)質量(liang)發展奠定良好的(de)(de)基礎。第(di)二，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)持(chi)續(xu)推進宣講(jiang)(jiang)工(gong)作，幫(bang)助各學(xue)院想清楚、弄明白什(shen)么是標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設，組織(zhi)好教師(shi)全(quan)員參(can)與(yu)，做到齊步走；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟產業發展，質量(liang)至上；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)統籌好總體進度(du)，力爭2021年6月前完成標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設1.0版本；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)將(jiang)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設和“說(shuo)專(zhuan)業說(shuo)課(ke)(ke)(ke)程”活動一體化，進一步說(shuo)清楚專(zhuan)業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、課(ke)(ke)(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加強對(dui)課(ke)(ke)(ke)程內容應用的(de)(de)監管。第(di)三，教務處(chu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建設管理工(gong)作，及(ji)時解決各學(xue)院提出的(de)(de)問題，加強智慧化管理，打造學(xue)校(xiao)統一的(de)(de)線上教學(xue)平臺；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做知(zhi)識圖譜，將(jiang)知(zhi)識技(ji)能(neng)點(dian)碎片化，思考如何將(jiang)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)點(dian)與(yu)需求端(duan)的(de)(de)崗位技(ji)能(neng)點(dian)作比(bi)對(dui)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持(chi)更新迭代。第(di)四，下(xia)一步要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好教學(xue)資源(yuan)的(de)(de)技(ji)能(neng)規范，大力推進虛(xu)擬仿真技(ji)術的(de)(de)開發與(yu)應用，面向實踐教學(xue)征集收錄案(an)例(li)，打造一批(pi)“金課(ke)(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)(ke)”。
（教務處 陳 虹）
官方微博
官方微信
相關新聞
