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學校召開專業標準、課程標準實施情況調研會

發(fa)布：2021-04-23

4月22日(ri)下午，學校在(zai)明(ming)(ming)德(de)樓(lou)303召開專(zhuan)業標(biao)準、課程標(biao)準實施情(qing)況調研(yan)會(hui)(hui)。黨委書記、校長楊欣斌出席會(hui)(hui)議(yi)(yi)。相關二級學院院長、教學副院長、專(zhuan)業主(zhu)任(ren)、專(zhuan)家教師代表、教務處(chu)相關工作(zuo)人(ren)員等(deng)20余人(ren)參(can)加會(hui)(hui)議(yi)(yi)。副校長馬(ma)曉明(ming)(ming)主(zhu)持會(hui)(hui)議(yi)(yi)。

會議首先聽取了教務處關(guan)于專業標準(zhun)（人(ren)才培(pei)養(yang)方案）和課程標準(zhun)制定工作實施情(qing)況的(de)報告。隨后，參會代(dai)表(biao)就各學院及各專家工作組相關(guan)工作進度、困(kun)難與問題(ti)進行(xing)了分(fen)享與研討。

馬(ma)曉明表示，標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)建設是(shi)(shi)學校內涵建設的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，要(yao)高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)、扎實推(tui)進(jin)相(xiang)關工作。他提出(chu)四點(dian)工作要(yao)求：一是(shi)(shi)編制(zhi)專業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)時要(yao)做好調研(yan)，做到符合產(chan)業(ye)(ye)升級發展(zhan)需求；要(yao)深(shen)入(ru)研(yan)究國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)，以國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)為基礎，做到高(gao)于國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)；要(yao)思考并將代表產(chan)業(ye)(ye)需求的(de)X證書標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)有機融入(ru)人才培養方案。二是(shi)(shi)對于平(ping)臺課程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作，要(yao)讓一線教師都(dou)參與進(jin)去。三是(shi)(shi)要(yao)重(zhong)(zhong)質量，不(bu)能簡(jian)單套用(yong)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)模板。四是(shi)(shi)要(yao)做好統(tong)籌，有序、積極、穩(wen)妥地推(tui)進(jin)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)定(ding)工作。

楊欣(xin)斌在總(zong)結(jie)講(jiang)話中(zhong)對(dui)教(jiao)務處前期研究制定專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、人才培養方(fang)案(an)、課(ke)(ke)(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)等模板和各學(xue)(xue)院積極推(tui)進標(biao)(biao)準(zhun)制定工(gong)作表示感謝，并從(cong)四(si)個方(fang)面提(ti)出(chu)了(le)要(yao)(yao)求：第一(yi)(yi)，制定標(biao)(biao)準(zhun)是為可持(chi)續(xu)發(fa)(fa)展夯實基礎，要(yao)(yao)讓技術技能沉淀下來(lai)，凝練深職模式，為后續(xu)高(gao)質量發(fa)(fa)展奠定良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎。第二，要(yao)(yao)持(chi)續(xu)推(tui)進宣講(jiang)工(gong)作，幫(bang)助各學(xue)(xue)院想清楚、弄(nong)明白什么是標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)，組織好(hao)(hao)教(jiao)師(shi)全員參與(yu)，做到(dao)齊步(bu)(bu)走；要(yao)(yao)緊跟產業(ye)發(fa)(fa)展，質量至上；要(yao)(yao)統籌好(hao)(hao)總(zong)體(ti)進度，力爭2021年6月前完成標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)1.0版本；要(yao)(yao)將標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)和“說專業(ye)說課(ke)(ke)(ke)程”活動(dong)一(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)說清楚專業(ye)標(biao)(biao)準(zhun)、課(ke)(ke)(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)；要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對(dui)課(ke)(ke)(ke)程內容應用的(de)(de)(de)監管。第三，教(jiao)務處要(yao)(yao)做好(hao)(hao)標(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)管理工(gong)作，及時(shi)解決各學(xue)(xue)院提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)問題(ti)，加(jia)強(qiang)智慧化(hua)(hua)管理，打造(zao)學(xue)(xue)校統一(yi)(yi)的(de)(de)(de)線(xian)上教(jiao)學(xue)(xue)平臺；要(yao)(yao)做知(zhi)識圖譜，將知(zhi)識技能點(dian)(dian)碎片化(hua)(hua)，思考如何將課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)知(zhi)識技能點(dian)(dian)與(yu)需求端的(de)(de)(de)崗(gang)位技能點(dian)(dian)作比(bi)對(dui)，要(yao)(yao)堅持(chi)更新迭代。第四(si)，下一(yi)(yi)步(bu)(bu)要(yao)(yao)做好(hao)(hao)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)(de)技能規(gui)范，大(da)力推(tui)進虛(xu)擬仿真技術的(de)(de)(de)開發(fa)(fa)與(yu)應用，面向(xiang)實踐教(jiao)學(xue)(xue)征(zheng)集收(shou)錄案(an)例(li)，打造(zao)一(yi)(yi)批“金課(ke)(ke)(ke)”“名課(ke)(ke)(ke)”。

（教務處 陳 虹）

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