1月11日，深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”正式發(fa)(fa)(fa)布。黨(dang)委書(shu)記、校(xiao)長楊欣斌在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期專(zhuan)業(ye)(ye)主任能(neng)力提升培(pei)訓班(ban)上(shang)表示，專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)是(shi)(shi)指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施的(de)工(gong)作指南，是(shi)(shi)促(cu)進(jin)(jin)專(zhuan)業(ye)(ye)內涵發(fa)(fa)(fa)展的(de)根本保(bao)障，是(shi)(shi)檢驗專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培(pei)養的(de)質量基(ji)準(zhun)(zhun)(zhun)，對于(yu)促(cu)進(jin)(jin)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育高質量發(fa)(fa)(fa)展、提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量具有(you)重(zhong)要的(de)基(ji)礎(chu)(chu)性作用。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要以“專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版”為基(ji)礎(chu)(chu)，不斷迭代完善(shan)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并開發(fa)(fa)(fa)課程標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，技(ji)能(neng)等級證書(shu)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，形成具有(you)世界一流水準(zhun)(zhun)(zhun)和深職特色的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才培(pei)養高地奠定堅實(shi)(shi)基(ji)礎(chu)(chu)。

2019—2020學(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)，為切實落實國家(jia)(jia)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)要求(qiu)，主(zhu)動(dong)適(shi)(shi)應粵港(gang)澳大灣區及(ji)深圳(zhen)產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展重大需求(qiu)，大力(li)推進數字化時代(dai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與課程(cheng)轉型升級(ji)，持續提升人才培養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委高(gao)度(du)重視(shi)、大力(li)推進專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)兩次召(zhao)開(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)項會(hui)議進行頂層設(she)計(ji)和專(zhuan)題研究(jiu)，提出了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)的(de)(de)(de)總體思路和明(ming)確要求(qiu)。校(xiao)領導多(duo)次主(zhu)持召(zhao)開(kai)(kai)調度(du)會(hui)，及(ji)時總結標(biao)準(zhun)研制過程(cheng)中的(de)(de)(de)經驗和存在的(de)(de)(de)不(bu)足。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處牽頭的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)建設(she)辦公室，設(she)置五個專(zhuan)家(jia)(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)組，聯(lian)合一(yi)批職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)家(jia)(jia)、一(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)(jia)，共同研制對接國家(jia)(jia)標(biao)準(zhun)、凸顯學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色、適(shi)(shi)應新時代(dai)技術技能人才培養要求(qiu)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)。

此(ci)項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)歷時(shi)(shi)一(yi)年(nian)有(you)余(yu)，大致分為(wei)四個階段(duan)：一(yi)是(shi)模板研(yan)制(zhi)(zhi)階段(duan)（2019年(nian)10月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)2月(yue)(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)務(wu)處組(zu)織(zhi)有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)和電子(zi)信息(xi)工(gong)程(cheng)技術(shu)、通信技術(shu)、商務(wu)英語等三(san)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)，研(yan)制(zhi)(zhi)形成(cheng)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)的模板及樣例(li)(li)。二(er)(er)是(shi)培訓研(yan)討階段(duan)（2020年(nian)3月(yue)(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)校出臺(tai)《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指引(yin)》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)和課程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施方案》，對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)的內涵進(jin)(jin)行(xing)深(shen)入解讀與研(yan)討，對標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)研(yan)制(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)全面(mian)部署。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)團(tuan)隊(dui)深(shen)入各(ge)二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)行(xing)培訓指導(dao)。三(san)是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)(zhi)訂階段(duan)（2020年(nian)5月(yue)(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)組(zu)指導(dao)下，各(ge)二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組(zu)織(zhi)進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)建(jian)設(she)的培訓、調研(yan)、研(yan)討與制(zhi)(zhi)訂工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。79個招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)制(zhi)(zhi)訂全部完(wan)成(cheng)。四是(shi)審(shen)定完(wan)善階段(duan)（2020年(nian)7月(yue)(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)11月(yue)(yue)(yue)(yue)）。通過(guo)二(er)(er)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)內部的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交叉(cha)審(shen)定和專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組(zu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項審(shen)定相結合的方式(shi)，學(xue)(xue)(xue)校對各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)層層審(shen)核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)意見進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)修改完(wan)善，形成(cheng)最終稿。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)1.0版共分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)描述、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)面(mian)向、培養目標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)、培養規格、課程(cheng)設(she)置及學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)安(an)排、畢(bi)業(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)本條(tiao)件、質量保障體(ti)系、其他事項說明(ming)等九(jiu)大部分，其體(ti)例(li)(li)在遵循(xun)教(jiao)育部發布(bu)的《高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)（試行(xing)）》的基(ji)(ji)礎上，整合了(le)(le)相關條(tiao)目，豐富了(le)(le)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)內容，各(ge)項具體(ti)指標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)均(jun)高于國家(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)，并(bing)為(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)提供(gong)彈性(xing)空間，力求凸顯(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的個性(xing)化、特色(se)化，較好地體(ti)現了(le)(le)數字(zi)經(jing)濟背景(jing)下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)的時(shi)(shi)代性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和高標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)。

同(tong)時，根據專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)1.0版，教(jiao)務處組織制訂了2020級人才培(pei)養方(fang)案(an)，選編了71門課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)。隨(sui)著產業(ye)轉型升級步伐加快和職業(ye)教(jiao)育高質量發(fa)展的(de)新要(yao)求，在人才培(pei)養模式(shi)改革、產教(jiao)融合(he)、課程(cheng)設(she)(she)置、“雙(shuang)師”隊伍建(jian)設(she)(she)、“1+ X”證書(shu)開發(fa)、教(jiao)材與教(jiao)學(xue)資源建(jian)設(she)(she)、專(zhuan)業(ye)質量評價、國(guo)際化發(fa)展等方(fang)面，各專(zhuan)業(ye)還要(yao)進一步深(shen)入調研，不斷強化專(zhuan)業(ye)內涵挖掘與研究，持(chi)續迭代完善專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)標(biao)(biao)準(zhun)，為人才培(pei)養方(fang)案(an)修(xiu)訂、課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)制訂提(ti)供科學(xue)的(de)引(yin)領，為學(xue)校轉型發(fa)展、創(chuang)新發(fa)展、高質量發(fa)展奠定堅(jian)實的(de)基礎。

（教務處 陳 虹）