
深(shen)圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國(guo)內(nei)最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)業技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學生到(dao)(dao)如今(jin)2萬余(yu)名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)特色高等職(zhi)業教(jiao)育發展之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)國(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊(jin)貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)(he)現(xian)代服務業(ye)(ye)等重點發(fa)(fa)展領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)(he)預(yu)警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置16個二(er)級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教育教學(xue)改(gai)革經(jing)歷了一個從探(tan)索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才培養模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界(jie)一流職業院(yuan)校為目標,全(quan)面(mian)深(shen)化教育教學(xue)改(gai)革,實施(shi)以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)OBE人才培養模式(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)(ru)推進“六(liu)個融合”,人才培養模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)(ru),教育教學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略,加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐(fa),充(chong)分利(li)用(yong)區域(yu)(yu)與自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科(ke)研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域(yu)(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際(ji)交流與發展(zhan)做出了一定(ding)的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫(yi)學(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)(guan)藏超過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊(kan)),電(dian)(dian)子圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過100萬冊,以及幾十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索、借(jie)閱(yue)、咨詢(xun)等系(xi)統,建有多(duo)間電(dian)(dian)子閱(yue)覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和(he)學(xue)習(xi)討(tao)論室,并開設了(le)移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互(hu)動。
學(xue)校(xiao)以高度(du)的文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人(ren)的根本任務,實(shi)(shi)施“文(wen)化育人(ren)戰略”,在國(guo)內率先大力倡導和實(shi)(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化育人(ren)課程(cheng)建設(she),開展書院及書香校(xiao)園(yuan)(yuan)建設(she),創建“志愿者(zhe)之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩(cai)的校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化及高雅(ya)文(wen)化育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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