從企業(ye)跨入職教(jiao)熱土(tu)的(de)(de)劉振鵬以夢為馬，精進不休(xiu)。十(shi)六(liu)年來，他(ta)先后獲得廣東(dong)(dong)省高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學競賽一等獎、廣東(dong)(dong)省技(ji)術(shu)能手(shou)、廣東(dong)(dong)省職業(ye)技(ji)能大賽優秀教(jiao)練員、深(shen)圳(zhen)市(shi)技(ji)術(shu)能手(shou)、深(shen)圳(zhen)市(shi)高(gao)層次專業(ye)人才、深(shen)圳(zhen)市(shi)優秀技(ji)師(shi)等殊榮(rong)(rong)，并屢(lv)獲深(shen)職院(yuan)優秀教(jiao)師(shi)、年度考核和(he)教(jiao)學質量測評(ping)優秀。每份榮(rong)(rong)譽(yu)，都見證著(zhu)他(ta)對(dui)職教(jiao)事業(ye)的(de)(de)初心和(he)摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉振鵬，激(ji)動與緊張中夾(jia)雜著自豪。憑著專業自信，他滔滔不絕地(di)用25分(fen)鐘講完了計劃(hua)45分(fen)鐘的教(jiao)學(xue)內容，剩下學(xue)生似懂非懂地(di)面面相覷(qu)，尷尬異常的他暗下決心一定要成為(wei)一名優(you)秀教(jiao)師。

劉振鵬首先迅速(su)練就了一種本領(ling)，他(ta)能(neng)在一天中記住全班40多位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)姓名，在兩周內基本掌握學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格特點(dian)和(he)愛好特長(chang)，并深入了解發現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)閃(shan)光(guang)點(dian)。有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)課上常打瞌睡，原(yuan)(yuan)來是他(ta)憑(ping)借較高的(de)(de)(de)(de)英語水平在深夜(ye)給老外上中文(wen)網課；有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)不(bu)停嘴動身晃導致實(shi)訓操(cao)作效率低下，原(yuan)(yuan)來他(ta)是街舞社團的(de)(de)(de)(de)主力(li)；有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)每周五下午都要(yao)請(qing)假，原(yuan)(yuan)來來自貧困地(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)她要(yao)掙生(sheng)活費……他(ta)以欣賞與(yu)包容的(de)(de)(de)(de)心態關愛著學(xue)生(sheng)，不(bu)失時機地(di)教(jiao)導他(ta)們(men)要(yao)過充實(shi)有意(yi)義的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。同(tong)學(xue)們(men)喜歡與(yu)他(ta)交流，愿(yuan)意(yi)和(he)他(ta)談心，他(ta)是同(tong)學(xue)們(men)口中的(de)(de)(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)們(men)心里的(de)(de)(de)(de)知己。只要(yao)他(ta)一站上講臺，散發出的(de)(de)(de)(de)激情就能(neng)讓教(jiao)室迅速(su)升(sheng)溫。

每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都承載(zai)著父母的(de)寄托和希望，如何讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)到(dao)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)問、練就真(zhen)本領，劉振鵬冥(ming)思苦想，夜不(bu)成(cheng)寐。他(ta)著手解析梳理課(ke)程，結合(he)新技術新工藝，加入職業素質要(yao)求，并(bing)按認知規律(lv)合(he)理組織(zhi)遞(di)進關(guan)系，重(zhong)構課(ke)程。每堂課(ke)該用什(shen)(shen)么方法、重(zhong)點如何突出(chu)、采(cai)用哪些(xie)信息化(hua)(hua)手段、怎(zen)樣(yang)開頭(tou)精彩(cai)、用什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)語(yu)氣和肢體動作、穿插哪些(xie)幽默等等，他(ta)都要(yao)卡著時間(jian)預演(yan)成(cheng)功后才敢上講臺。工夫不(bu)負有心人，他(ta)又練就了(le)一(yi)個新本領：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，立即分析優化(hua)(hua)策(ce)略和方法，就能產生(sheng)(sheng)最佳的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案，達到(dao)甚至(zhi)超越課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標，并(bing)十有八(ba)九(jiu)在講完最后一(yi)個字時下課(ke)鈴(ling)就響起(qi)。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導”。劉振鵬亦師亦友循循善誘，學(xue)生受益良多學(xue)有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水(shui)之積也(ye)不厚(hou)(hou)，則其(qi)負大舟也(ye)無力”。作為一名(ming)職教老師，劉振鵬(peng)時刻保(bao)持空杯心態，不斷鞭策自(zi)己(ji)提升(sheng)和(he)完(wan)善，構建(jian)專業(ye)自(zi)信。他(ta)(ta)是(shi)圖(tu)書館的(de)常客(ke)，不僅(jin)鉆研專業(ye)知(zhi)識，對其(qi)它(ta)領域的(de)知(zhi)識也(ye)興趣盎然，幾年間的(de)學(xue)(xue)習筆記就足(zu)有兩尺來厚(hou)(hou)。他(ta)(ta)還與多(duo)家(jia)企(qi)業(ye)和(he)高技能人才(cai)聯系緊密，一來“三(san)人行，必有我師焉”，虛心向學(xue)(xue)更有利(li)教學(xue)(xue)相長；二來企(qi)業(ye)學(xue)(xue)習資源有限，很(hen)多(duo)技能型(xing)人才(cai)對技術方向不明確、對職業(ye)規劃(hua)和(he)定位不清晰，而(er)他(ta)(ta)很(hen)愿(yuan)意給予(yu)力所能及的(de)支持與指(zhi)導。他(ta)(ta)說(shuo):“大家(jia)好才(cai)是(shi)真的(de)好！”

十(shi)六年(nian)來(lai)，劉(liu)振鵬帶領團隊為(wei)企(qi)業完成(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術攻關五十(shi)余項(xiang)(xiang)(xiang)，堅(jian)持讓感興趣的(de)(de)學(xue)生全程參與項(xiang)(xiang)(xiang)目需求分析、方案確定(ding)、模塊設計(ji)測試、系統集成(cheng)(cheng)與聯調等(deng)環節，不斷打磨技(ji)(ji)(ji)術質(zhi)量，堅(jian)信現場應用才是檢驗技(ji)(ji)(ji)術的(de)(de)唯一標(biao)準。通過項(xiang)(xiang)(xiang)目教(jiao)學(xue)，八(ba)十(shi)余名(ming)在校學(xue)生的(de)(de)專業技(ji)(ji)(ji)術水平和綜合素質(zhi)都得到(dao)了(le)事半功倍的(de)(de)提升(sheng)，畢業后都成(cheng)(cheng)了(le)能獨(du)當一面的(de)(de)企(qi)業技(ji)(ji)(ji)術骨干。百忙中他(ta)還經(jing)常指導(dao)學(xue)生參加各級各類技(ji)(ji)(ji)術競賽，所指導(dao)的(de)(de)學(xue)生中獲省(sheng)級一等(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8人(ren)。

為(wei)了更(geng)高(gao)效(xiao)地進行技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)共享，劉振(zhen)鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)教學(xue)課堂拍成視頻，制成MOOC，放(fang)在網絡上免費開放(fang)；為(wei)了有更(geng)好的(de)(de)交流平臺，他又主力推動省(sheng)級(ji)大師工(gong)(gong)作室的(de)(de)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作，并(bing)充分借助深圳市政府的(de)(de)支持政策(ce)申(shen)請(qing)技(ji)(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，以師徒(tu)教學(xue)形式完成多項(xiang)(xiang)技(ji)(ji)(ji)(ji)改(gai)項(xiang)(xiang)目，其中(zhong)2項(xiang)(xiang)參(can)展(zhan)中(zhong)國國際(ji)高(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)成果交易(yi)會(hui)獲(huo)(huo)得(de)好評。通過各類工(gong)(gong)作平臺，他累計指(zhi)導企業高(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)二百余人(ren)，共有五十余人(ren)獲(huo)(huo)得(de)“技(ji)(ji)(ji)(ji)師”“高(gao)級(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)師”職(zhi)業資(zi)格，其中(zhong)深圳地鐵唐智金獲(huo)(huo)得(de)全國技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)，深圳富士康肖云輝獲(huo)(huo)得(de)廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)，學(xue)生張家翔獲(huo)(huo)得(de)省(sheng)級(ji)競賽(sai)一等獎和廣(guang)東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)……看到他人(ren)的(de)(de)受(shou)益(yi)與成長，他滿足(zu)的(de)(de)笑(xiao)容里(li)閃現著自(zi)豪的(de)(de)光芒。

在(zai)劉(liu)振(zhen)鵬從教(jiao)的十(shi)六年歲月里(li)，歡(huan)笑與(yu)苦累并存，順境和(he)逆境交織。為(wei)了兼顧高效(xiao)攻克(ke)企(qi)業(ye)技術難題和(he)孩子(zi)的教(jiao)育，他常常在(zai)工(gong)作室加班(ban)到凌晨，還得把兒(er)子(zi)帶在(zai)身邊輔導功課；為(wei)了學生(sheng)的成長和(he)反哺企(qi)業(ye)，他犧牲無(wu)(wu)(wu)數(shu)節(jie)假閑時，無(wu)(wu)(wu)暇顧及家庭事務和(he)身體健康(kang)……始終懷揣對職教(jiao)事業(ye)的初心和(he)摯愛，劉(liu)振(zhen)鵬孜(zi)孜(zi)不倦地以教(jiao)師的情(qing)懷與(yu)擔當，攻堅克(ke)難精耕細作，引領著學生(sheng)去(qu)成長、去(qu)收獲，沉醉在(zai)教(jiao)書(shu)育人的喜悅(yue)和(he)充(chong)實(shi)當中，無(wu)(wu)(wu)怨無(wu)(wu)(wu)悔(hui)。

個人簡介：

劉(liu)振鵬，廣東省技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)、深圳市(shi)高(gao)層次(ci)(ci)(ci)專業(ye)人(ren)(ren)才，榮獲(huo)(huo)廣東省高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學競賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)。14年來，獲(huo)(huo)評校級(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)學優(you)秀(xiu)11次(ci)(ci)(ci)，考核優(you)秀(xiu)4次(ci)(ci)(ci)；指(zhi)導學生競賽(sai)獲(huo)(huo)省級(ji)一(yi)等(deng)獎(jiang)1次(ci)(ci)(ci)、二等(deng)獎(jiang)2次(ci)(ci)(ci)、三等(deng)獎(jiang)8次(ci)(ci)(ci)，指(zhi)導2000余(yu)名在校生順利(li)考取國家職業(ye)資格證(zheng)書，并(bing)通過大(da)師(shi)(shi)(shi)工作室等(deng)平臺指(zhi)導企(qi)(qi)業(ye)高(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才200余(yu)人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)50余(yu)人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得技(ji)師(shi)(shi)(shi)以上職業(ye)資格、1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得全國技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得廣東省技(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)；為企(qi)(qi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)攻關50余(yu)項，其中(zhong)(zhong)“晶元(yuan)測試探針(zhen)卡檢測機的研制”項目為企(qi)(qi)業(ye)創造(zao)價值2000萬(wan)元(yuan)以上。

（工業中心 彭紹華）