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人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

發布:2018-01-09

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《筑城》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《胡旋》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

《佳人》

人文學院成功舉辦《古城吟月》主題舞蹈晚會

 《宮燈》

    近日,人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)院成(cheng)功舉辦“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)”成(cheng)果(guo)匯報演出(chu)之《古城吟月》主題(ti)舞蹈晚(wan)會(hui)。黨委書記、校(xiao)長(chang)劉洪一(yi),黨委副書記、紀委書記陳秋明,原副校(xiao)長(chang)張效民,人(ren)(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)院負責人(ren)(ren)及學(xue)(xue)校(xiao)其他(ta)各(ge)職能處室負責人(ren)(ren)、留學(xue)(xue)生代表和外國(guo)友人(ren)(ren)等出(chu)席(xi)了本次晚(wan)會(hui),并給予高度評價。本場晚(wan)會(hui)是(shi)我校(xiao)首次傳統舞蹈的教演嘗試,在學(xue)(xue)校(xiao)掀起了一(yi)輪古典風潮。

    《古城吟月》立足(zu)于(yu)南頭古城,溯源于(yu)深圳的(de)歷史和文(wen)化(hua)傳(chuan)統(tong),以傳(chuan)統(tong)舞蹈(dao)為(wei)主(zhu)要表現形式(shi),將文(wen)人的(de)流放(fang)與思鄉作為(wei)主(zhu)題線索,力求體(ti)現出雅致的(de)文(wen)化(hua)格調和悠遠的(de)古典情懷。

    晚會由序(xu)、古城(cheng)、宮(gong)苑、夢(meng)(meng)圓(yuan)、尾聲五部分,共(gong)14段舞蹈(dao)作品組成。有白(bai)衣文(wen)人臨海望月(yue)思鄉;有筑城(cheng)時成立(li)之歡情;亦有夢(meng)(meng)回(hui)繁花宮(gong)苑、摯友言歡、觀博袖(xiu)而(er)舞;再(zai)到夢(meng)(meng)故人,情致之處,雙(shuang)人舞亦夢(meng)(meng)亦真;直到最(zui)后夢(meng)(meng)醒間,月(yue)下(xia)懷人,吟(yin)月(yue)遙寄……學(xue)生們身(shen)著古典舞蹈(dao)服飾演繹著各自的(de)角色,在音(yin)樂燈光服裝(zhuang)的(de)共(gong)同(tong)配(pei)合下(xia),與(yu)臺下(xia)觀眾融為一體,時而(er)幻(huan)境時而(er)清新,共(gong)同(tong)營造夢(meng)(meng)回(hui)漢(han)唐的(de)唯美景(jing)象。演出結束后,觀眾意猶(you)未盡(jin),久久不愿離去(qu)……

    晚會高度體現人文學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)“文化(hua)育人”實(shi)(shi)踐,結合(he)了學(xue)(xue)(xue)院音樂表演拓(tuo)展(zhan)專業(ye)(ye)特色,是普(pu)及(ji)傳統舞蹈形式(shi)的(de)(de)(de)一次嘗(chang)試。46名(ming)演員均來自我校各二級學(xue)(xue)(xue)院,因拓(tuo)展(zhan)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)改革以(yi)及(ji)學(xue)(xue)(xue)校大力推動(dong)學(xue)(xue)(xue)生社團文化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)“復合(he)育人”實(shi)(shi)踐而相聚(ju)一堂。同學(xue)(xue)(xue)們歷經半年(nian)辛勤排練,傾情(qing)投入到傳統舞蹈的(de)(de)(de)再(zai)現過(guo)程。

    值得一提的是,本劇為深圳市南山(shan)區(qu)委宣傳部(bu)(文(wen)體局)資助項目,繼(ji)本次首演后,還將在(zai)南山(shan)區(qu)社區(qu)文(wen)化節上匯報演出,充(chong)分實(shi)踐政校(xiao)行企(qi)四(si)方聯(lian)動的“協(xie)同育(yu)人”理(li)念。

    同時,人文(wen)學院領導及(ji)老師在前(qian)期(qi)準(zhun)(zhun)備、中期(qi)策劃(hua)及(ji)后期(qi)齊心排演中都(dou)充(chong)分發揮了共建育(yu)人平臺的作(zuo)用。學院通過演出形成文(wen)化研(yan)究、課堂教學、舞臺呈現的長(chang)效機制,在不斷提升藝(yi)術水準(zhun)(zhun)的基礎上,以文(wen)化人、以美育(yu)人,豐富了校園(yuan)文(wen)化活動。

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