她誕生于中國改(gai)革開放前沿地，領中國高職(zhi)院校(xiao)改(gai)革風氣(qi)之先：

    率先提出以(yi)文(wen)化引(yin)領技能型人才培養，率先建設志(zhi)愿(yuan)者之校，率先在(zai)高職院(yuan)校中(zhong)開展書(shu)院(yuan)制試點，全面推進文(wen)化育人改(gai)革；

    率先探索跨院系跨學(xue)科跨專(zhuan)(zhuan)業(ye)交叉(cha)培養人(ren)才新機制，以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)+”應對(dui)“互(hu)聯網(wang)+”，每個學(xue)生在學(xue)習主(zhu)干專(zhuan)(zhuan)業(ye)的同時，必須修(xiu)讀拓展專(zhuan)(zhuan)業(ye)，“兩(liang)雙跑鞋”馳騁職場；

    率先將教學(xue)指(zhi)導委員會改為產(chan)學(xue)研用(yong)指(zhi)導委員會，以人才培養為中心，推(tui)行“政校行企四方聯動、產(chan)學(xue)研用(yong)立體(ti)推(tui)進(jin)”辦(ban)學(xue)模式；

    率先開展職業(ye)英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革，打破英語(yu)(yu)四六級考(kao)試與學(xue)(xue)業(ye)證掛(gua)鉤的做法，并自編一整套職業(ye)英語(yu)(yu)教材，如今全國(guo)1300多所(suo)高職院校中(zhong)，超(chao)過600所(suo)使用這(zhe)套教材；

    還率先探(tan)索(suo)專(zhuan)業(ye)招生(sheng)(sheng)計劃動(dong)態調整機制(zhi)，給不適應社(she)會發展和產業(ye)升級的專(zhuan)業(ye)亮(liang)“紅牌(pai)”停止招生(sheng)(sheng)……

    她就是深圳職業技術學院。深職院為(wei)何能夠在中國高(gao)(gao)職院校發展中獨(du)領(ling)風騷？近日，記(ji)者(zhe)獨(du)家專訪深圳職業技術學院黨委書記(ji)、校長(chang)劉(liu)洪一，解碼(ma)中國高(gao)(gao)職院校“領(ling)頭羊(yang)”的創(chuang)新基因和改(gai)革密碼(ma)。

    面對(dui)面

    談改革創新

    “三(san)育人(ren)、一杠桿”改(gai)革 注重質量內涵發展

    南方日報(bao)：最(zui)近(jin)，2016年中國專科(ke)（高職(zhi)高專）院校競爭力榜(bang)(bang)單(dan)發布(bu)，深職(zhi)院位居中國600強榜(bang)(bang)首(shou)，您怎么看待這個評(ping)價？

    劉洪一：過去(qu)各種機(ji)構給本(ben)科院校排行，近(jin)些年也針對高職高專推(tui)出各類排行榜，學校并沒(mei)有主動參(can)與。但在(zai)業(ye)界學界，大家對深職院還是給予(yu)了充分肯定。

    我認為，高校(xiao)不該追求形形色(se)色(se)的(de)數據(ju)GDP，要(yao)(yao)看給(gei)社會貢獻了多少智力和(he)人才。辦教育要(yao)(yao)靜得下心來，要(yao)(yao)著眼于對(dui)未來有所交(jiao)代。在我看來，軟實力才是學院的(de)核(he)心競爭力。一(yi)所學院的(de)院校(xiao)精神、辦學理(li)念和(he)制度設計，比排名(ming)更重(zhong)要(yao)(yao)。

    南(nan)方日報：領跑全(quan)國高職院校，深職院有哪些(xie)獨(du)有優勢？

    劉洪(hong)一：學院成立(li)于1993年，是(shi)國(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術教育的院校(xiao)(xiao)之一，也是(shi)全(quan)國(guo)首批28所(suo)國(guo)家示(shi)范高(gao)(gao)職院校(xiao)(xiao)之一，2009年還曾以全(quan)國(guo)最高(gao)(gao)分通過(guo)國(guo)家示(shi)范院校(xiao)(xiao)項(xiang)目(mu)驗(yan)收。

    如(ru)果從榮譽(yu)和數字(zi)來看(kan)(kan)深職院(yuan)(yuan)的(de)優勢，深職院(yuan)(yuan)有很(hen)多好(hao)看(kan)(kan)的(de)數據(ju)，比(bi)如(ru)超過70%教師有高級職稱，以及25個國(guo)家(jia)、省部、市區級科(ke)研服務平(ping)臺。

   但深職院能夠不斷持續(xu)創新發展(zhan)，核(he)心在(zai)于探索實踐(jian)了從頂層設計到辦學理念、教學改革(ge)(ge)、人(ren)才(cai)培養、專業設置甚至教材(cai)編寫等(deng)系統改革(ge)(ge)，這(zhe)些改革(ge)(ge)為學校帶來持續(xu)發展(zhan)新動力。

    南方(fang)日報：這些改革有(you)哪些值得梳理(li)借鑒的(de)理(li)念(nian)？有(you)何成效？

    劉洪一：中國職(zhi)業教育近二三十(shi)年實(shi)(shi)現快(kuai)速(su)(su)發展(zhan)，也存在(zai)過快(kuai)發展(zhan)、發展(zhan)路徑重復、發展(zhan)重心片面化等問題。在(zai)這個背景下，學(xue)院的(de)整體改革如何實(shi)(shi)現從(cong)注重規模速(su)(su)度發展(zhan)向注重質量(liang)內涵發展(zhan)轉變呢？

    我(wo)們在對企業(ye)、市場(chang)和(he)學生進行了大量調研的(de)基(ji)礎上(shang)，在全國(guo)率先(xian)提出了“三育人(ren)”“一杠桿”的(de)系統(tong)改(gai)革路徑。這一系統(tong)改(gai)革重點(dian)思考的(de)是“當(dang)前(qian)中國(guo)高(gao)職教育要(yao)(yao)培養(yang)怎(zen)樣(yang)的(de)人(ren)才”、“社會和(he)企業(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)怎(zen)樣(yang)的(de)人(ren)才”以及“怎(zen)么(me)培養(yang)出符合(he)市場(chang)需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)人(ren)才”等(deng)三個(ge)根本問題。

    高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)要培(pei)養(yang)怎樣的人才？當前，社會(hui)急(ji)劇轉(zhuan)型，經濟迅猛發展，如果文化跟不上，就會(hui)導致誠信缺失、道德滑坡。所以(yi)高(gao)職(zhi)教育(yu)(yu)不能太(tai)(tai)短(duan)視、太(tai)(tai)功利，必須強化立德樹人的根本任務(wu)，努力使受教育(yu)(yu)者不僅(jin)掌握知(zhi)識技(ji)能，更要具備健全人格和社會(hui)責任感。所以(yi)我提出，要用(yong)文化引領技(ji)能型人才培(pei)養(yang)。

    這幾年(nian)，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)發布《文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人實施綱(gang)要》，率先建設(she)志愿者之校(xiao)(xiao)(xiao)，開展書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制試點，開辦麗湖(hu)大講堂，開設(she)文(wen)(wen)博(bo)會(hui)分會(hui)場。學校(xiao)(xiao)(xiao)還發起成立全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教育(yu)(yu)(yu)協(xie)作會(hui)并(bing)擔(dan)任會(hui)長單(dan)位(wei)，發起并(bing)舉辦全國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人高(gao)端論壇，擔(dan)任教育(yu)(yu)(yu)部全國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)素質教育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導委員會(hui)主任委員單(dan)位(wei)，這些舉措糾正了職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)重技(ji)能輕(qing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的偏頗，推(tui)動了高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)(yu)人才(cai)培養理念和質量內涵的提升。

    社會和(he)企(qi)業(ye)(ye)需要(yao)怎(zen)樣的(de)人(ren)才？以高度的(de)教育自覺(jue)，推(tui)進復合育人(ren)。如今(jin)，產業(ye)(ye)的(de)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和(he)跨(kua)界(jie)融(rong)合成(cheng)為常態，它要(yao)求高職(zhi)學(xue)子(zi)不僅要(yao)有專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)核(he)心能力(li)，更(geng)要(yao)有崗(gang)位變遷能力(li)、創新能力(li)和(he)良好(hao)的(de)綜合素質。深(shen)圳職(zhi)院率先建立(li)跨(kua)院系、跨(kua)學(xue)科(ke)、跨(kua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)交叉(cha)培養創新型(xing)人(ren)才新機制(zhi)。從2012級(ji)開始(shi)，每(mei)個學(xue)生在主(zhu)干(gan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)之外(wai)，還(huan)要(yao)修讀一個拓展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)的(de)時候(hou)，既有畢業(ye)(ye)證書，也(ye)有拓展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)證書。用學(xue)生的(de)話講，為他們提供了(le)第(di)二雙跑(pao)鞋。

    怎(zen)么培養出符(fu)合(he)市場需要(yao)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)？以高(gao)度(du)的(de)(de)創新自(zi)覺，推(tui)進協(xie)同(tong)育人(ren)(ren)，回(hui)答“如何培養人(ren)(ren)”的(de)(de)問題。高(gao)職教(jiao)育一(yi)定要(yao)開放式辦學(xue)，絕(jue)不能(neng)關起(qi)門來(lai)自(zi)己玩。因此，我們提出“政校行(xing)企(qi)四(si)方聯動(dong)、產學(xue)研用立體推(tui)進”的(de)(de)辦學(xue)模式，打造“政府主導(dao)、學(xue)校主體、行(xing)業(ye)指導(dao)、企(qi)業(ye)參與(yu)”的(de)(de)開放聯動(dong)平臺。學(xue)校與(yu)中(zhong)華職業(ye)教(jiao)育社、商務印(yin)書館等(deng)聯合(he)成立中(zhong)國(guo)職業(ye)教(jiao)育運行(xing)機(ji)制協(xie)同(tong)創新中(zhong)心(xin)，與(yu)思科、華為、海德堡等(deng)國(guo)際名企(qi)共同(tong)組建高(gao)水(shui)平育人(ren)(ren)和研發平臺。成立產學(xue)研用指導(dao)委(wei)員會，與(yu)120余所境(jing)外(wai)高(gao)校開展校際協(xie)同(tong)，攜手(shou)深(shen)圳大學(xue)合(he)辦應用型本科。我們還有CCIE、OCM、HCIE、RHCA多項(xiang)權威認證(zheng)領跑全國(guo)，學(xue)生(sheng)拿到(dao)(dao)這些證(zheng)書，就等(deng)于拿到(dao)(dao)了高(gao)薪的(de)(de)頭(tou)等(deng)艙機(ji)票。

    “一杠桿”指的是最近學(xue)(xue)校在推進的人(ren)事聘用改革。簡單地(di)說，通(tong)過對教(jiao)學(xue)(xue)、科研、公共服務的綜合考核，確立能(neng)上能(neng)下的動態機(ji)制(zhi)、脫穎而出的激勵機(ji)制(zhi)、業(ye)績導向的競爭機(ji)制(zhi)等(deng)六大機(ji)制(zhi)，來倒(dao)逼學(xue)(xue)院教(jiao)學(xue)(xue)質量改革提升、不斷激活(huo)辦學(xue)(xue)活(huo)力，促進創新和可持續發展。

    談(tan)優勢特(te)色

    緊扣產(chan)業發展脈動 確立專業動態調(diao)整(zheng)機制

    南方日報：一系列(lie)改革帶來了哪些辦(ban)學優(you)勢？

    劉洪一：頂層(ceng)設計層(ceng)面的改革，給人才培(pei)養、專(zhuan)業設置、平臺建設及(ji)教材(cai)編制等方面都帶(dai)來創(chuang)新活(huo)力(li)。

    學院緊密對(dui)接(jie)市場，實現專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)的動(dong)態調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)機制。聘請第三方機構對(dui)學院各專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)人才(cai)培養質量及其就業(ye)質量進行調(diao)(diao)查(cha)之后(hou)，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)了紅、黃、綠牌(pai)。做到優先發(fa)展“綠牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，增加招生(sheng)指標；調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)改造(zao)“黃牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)；關停淘汰“紅牌(pai)”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，把近兩三年未招生(sheng)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)都取消了。經過調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)，今年學院的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)總數(shu)由原來(lai)的100多(duo)個調(diao)(diao)整(zheng)(zheng)為74個，但國家級(ji)示范(fan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)有(you)10個，省級(ji)示范(fan)、品牌(pai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)等(deng)有(you)近50個。

    除了專業(ye)設置的動態調整機制，學院(yuan)在全(quan)國率先實行了職業(ye)英語(yu)(yu)改(gai)革。例如，2007年起(qi)取消英語(yu)(yu)四(si)六級證書與(yu)學業(ye)證掛鉤(gou)；自編職業(ye)英語(yu)(yu)教(jiao)材為全(quan)國600多所(suo)高職院(yuan)校(xiao)采用。

    談(tan)創新驅動(dong)

    呼應(ying)深圳創新步伐(fa) 大(da)力(li)開(kai)展應(ying)用研發

    南方(fang)日(ri)報：在這些改革基(ji)礎上，深(shen)職院在服務全省創新驅動發展戰略(lve)方(fang)面有(you)哪些優勢可(ke)為？

    劉洪一(yi)：創(chuang)新(xin)驅動(dong)最(zui)關鍵的著力點應該是(shi)文化創(chuang)新(xin)和制度創(chuang)新(xin)，這是(shi)創(chuang)新(xin)的根本，而不是(shi)就技(ji)術談(tan)技(ji)術。國家提(ti)出學習(xi)德國工業制造(zao)4.0，事實(shi)上德國制造(zao)的優勢并不在于表層技(ji)術，而在于其工業文化、草莓视频app在线(xian)下载。

    深職院服務于全省創(chuang)新(xin)(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發展戰略，一方面將(jiang)通過人才(cai)培養驅(qu)動(dong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)發展，通過營造系列創(chuang)新(xin)(xin)(xin)氛圍培育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)文化，把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)變成師生成長的內(nei)在驅(qu)動(dong)力。

    另一方面是在(zai)應用(yong)技術研究(jiu)方面可以有所作為。在(zai)學(xue)院(yuan)(yuan)應用(yong)研發(fa)戰略和濃厚創新文化的引領下(xia)，學(xue)院(yuan)(yuan)產(chan)生(sheng)了900多(duo)項(xiang)專(zhuan)利，在(zai)全省高(gao)校中位(wei)居(ju)前列。學(xue)院(yuan)(yuan)已經建成25個(ge)國(guo)(guo)家、省部和市區級科研與公(gong)共(gong)技術服務(wu)平臺，主導或參與制定的國(guo)(guo)際、國(guo)(guo)家、行業(ye)(ye)和地方標準已達(da)37項(xiang)。這意味著學(xue)院(yuan)(yuan)可以通(tong)過主導參與制定行業(ye)(ye)標準，推動服務(wu)地方經濟轉型發(fa)展(zhan)。

    南方日報：深圳是中(zhong)國的“創新之都”，您怎(zen)么看深職院與深圳的聯系？

    劉洪一(yi)：深(shen)職院(yuan)地處(chu)深(shen)圳(zhen)這(zhe)(zhe)座(zuo)中國“創新之(zhi)都”，獲得了天然的(de)創新基因，這(zhe)(zhe)座(zuo)城市的(de)改革開放、敢(gan)為人先的(de)性格(ge)是學院(yuan)的(de)精神力(li)量支撐，深(shen)圳(zhen)這(zhe)(zhe)座(zuo)城市擁有(you)的(de)強大的(de)人才吸(xi)引力(li)，為學院(yuan)提供了重(zhong)要的(de)智力(li)支持。可以說(shuo)，深(shen)圳(zhen)的(de)發展為深(shen)職院(yuan)提供了重(zhong)要的(de)基礎和契機(ji)，深(shen)圳(zhen)的(de)創新活力(li)，也倒逼學院(yuan)不斷改革奔(ben)跑。

    對(dui)深職院來(lai)說，既(ji)要有服務(wu)國(guo)家戰略(lve)的(de)(de)意(yi)識，也要緊密契合(he)區(qu)域經(jing)濟和社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)新(xin)需求。具體(ti)來(lai)說，學(xue)院專業(ye)設計的(de)(de)動態調整，就是為(wei)了更好地對(dui)接深圳(zhen)的(de)(de)經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)。目前學(xue)院幾十個(ge)專業(ye)分布在IT、精密制造、金融(rong)、物流、文創(chuang)、新(xin)材料新(xin)能源等行業(ye)，大部(bu)分都是深圳(zhen)的(de)(de)支(zhi)柱(zhu)產業(ye)和戰略(lve)新(xin)興產業(ye)。通過緊密對(dui)接市場，努力培養出(chu)更多適(shi)應深圳(zhen)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)人(ren)才。

    談發展規劃

    服務全國(guo)面向世(shi)界 建中(zhong)國(guo)特色世(shi)界一流院校

    南(nan)方日報：在“十(shi)三五”階段，建設全國一流高職院校的過程中，學(xue)院有哪些規劃？

    劉洪一(yi)：在“十三五(wu)”規劃(hua)中(zhong)，學院提出未來的辦學目標是(shi)立足深圳、服務全國、面向世界，到2020年，努力把(ba)學院建成教育理(li)念(nian)先(xian)進、體(ti)制機(ji)制領先(xian)、規模結構合理(li)、軟硬實力突出、內涵質量卓越、服務成效顯著的“中(zhong)國特色世界一(yi)流(liu)的應用技(ji)術(shu)大學”。

    “十三(san)五”期間(jian)，我們準備依托廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳實施“一(yi)流(liu)院(yuan)校建(jian)設(she)(she)(she)(she)計劃”項目，再(zai)重點建(jian)設(she)(she)(she)(she)9個專(zhuan)業，達到省(sheng)級品牌(pai)專(zhuan)業水(shui)平(ping)。學(xue)院(yuan)設(she)(she)(she)(she)想(xiang)到“十三(san)五”末，學(xue)院(yuan)專(zhuan)業整體都達到省(sheng)內一(yi)流(liu)和(he)全國一(yi)流(liu)，一(yi)批專(zhuan)業達到世界一(yi)流(liu)水(shui)平(ping)。通過高水(shui)平(ping)專(zhuan)業建(jian)設(she)(she)(she)(she)，極大地帶(dai)動學(xue)院(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)觀念更(geng)新、人(ren)才(cai)培養水(shui)平(ping)提(ti)升、管理水(shui)平(ping)提(ti)升。

    職校淘寶(bao)

    打造創(chuang)(chuang)業(ye)連環扣讓(rang)學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)夢想成真

    在(zai)某知名商(shang)城(cheng)的眾籌(chou)(chou)平臺上(shang)，一款時下最潮的VR眼鏡（一體機(ji)）上(shang)線一個月就籌(chou)(chou)到(dao)了近58萬(wan)元(yuan)資金(jin)。產品的研(yan)發(fa)者(zhe)，正是學(xue)院培(pei)養的創客朱(zhu)瑞勤(qin)和她的智星空(kong)團(tuan)隊(dui)。團(tuan)隊(dui)研(yan)發(fa)的另一款迷你電腦(nao)主機(ji)在(zai)同樣的眾籌(chou)(chou)平臺上(shang)，用20天時間成功籌(chou)(chou)集(ji)50萬(wan)，并在(zai)去年的深圳“雙創周”上(shang)獲得深圳市長許(xu)勤(qin)的點贊。

    大學(xue)生創意創業(ye)(ye)園，是朱(zhu)瑞勤團(tuan)(tuan)隊的辦公地點所(suo)在。學(xue)院為54個入(ru)(ru)駐的創業(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊提(ti)供免費入(ru)(ru)駐兩(liang)年的扶持政策，并(bing)且享受(shou)導(dao)師的課程指導(dao)和校友等社(she)會資源。

    近年來，學院全方位推進創新創業(ye)教育，將創新創業(ye)教育深度融入(ru)人才培養全過程。從開設創業(ye)課到成立創業(ye)學院，從創客(ke)中心到創業(ye)創意園和商業(ye)孵化器，每一環(huan)節都讓有創業(ye)夢(meng)想(xiang)的學生，離(li)夢(meng)想(xiang)實現(xian)更近一步(bu)。

    學(xue)院(yuan)的創(chuang)業學(xue)院(yuan)以企業家能力(li)素質為主要培養目(mu)標，被譽為創(chuang)業學(xue)子的“黃埔軍校”。目(mu)前已招生11個班，培養近400人。

    創新(xin)創業能力(li)拔尖(jian)突出、擁有比較成(cheng)熟(shu)項目的學(xue)生，則入選“大學(xue)生創意(yi)創業園”進行產業孵化，并(bing)提供工商注冊、貸款申請、經營會診、工作坊等全(quan)程服務，提升市(shi)場(chang)化運(yun)作的實戰能力(li)。至今已是第八期。

    在兩年孵化期結(jie)束之后，學院還為團隊(dui)提供(gong)八個商(shang)業孵化器(qi)跟(gen)企業加(jia)速器(qi)進行對接。一(yi)旦創業團隊(dui)在路演過(guo)程中得(de)到認可(ke)(ke)，便可(ke)(ke)順(shun)利過(guo)渡到商(shang)業孵化器(qi)中。

    據麥可(ke)思(si)調查顯示，學院近四(si)屆(jie)畢業生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業平均(jun)比例(li)(li)為(wei)4.87%，比全國高(gao)校近四(si)年大學生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業的平均(jun)比例(li)(li)高(gao)出(chu)3.64個百分點(dian)。