2013年3月(yue)28日(ri)至(zhi)4月(yue)4日(ri)，我(wo)(wo)(wo)率學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考(kao)察組一(yi)行(xing)5人出(chu)訪(fang)了(le)(le)馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞、新加坡(po)，訪(fang)問了(le)(le)五所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、三個政府(fu)機構和華為(wei)公司東(dong)南(nan)(nan)亞培(pei)訓基地(di)等九(jiu)個單位，落實了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)首家海外落地(di)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)有(you)關(guan)具體(ti)事宜(yi)，與馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞科技(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞多媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞林國(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新加坡(po)南(nan)(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、新加坡(po)南(nan)(nan)洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)在前(qian)期(qi)合作(zuo)(zuo)意向的(de)(de)基礎(chu)上，或簽署、或商(shang)定了(le)(le)有(you)關(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生互換(huan)、師資(zi)交(jiao)流、科研(yan)合作(zuo)(zuo)、創建漢(han)語言(yan)文化中心(xin)等多項合作(zuo)(zuo)協(xie)議，取得了(le)(le)豐(feng)碩成果。出(chu)訪(fang)期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)們考(kao)察組分別受到(dao)馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞高教部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞科技(ji)與創新部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長(chang)助理、馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞教育(yu)質量認證司（MQA）首席執行(xing)官的(de)(de)專門(men)(men)接見，并(bing)與他們就(jiu)合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相關(guan)內容進行(xing)了(le)(le)座談、與政府(fu)部(bu)(bu)門(men)(men)進行(xing)了(le)(le)溝(gou)通，為(wei)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)來西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)亞辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)項目的(de)(de)落地(di)實施奠定了(le)(le)基礎(chu)。

一

　　《國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)規劃(hua)（2011-2015年）》將“開展(zhan)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)”列入高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)之一，明(ming)確提出(chu)要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品牌和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)優勢，擴大(da)對外交(jiao)流(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)海(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得(de)明(ming)顯突(tu)破；發(fa)揮國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范（骨干）院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)優勢，吸(xi)引海(hai)外學(xue)(xue)(xue)生來(lai)華學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)在高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)生數量明(ming)顯增加(jia)”。深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)示范校(xiao)(xiao)，在已有的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)境外海(hai)外二十(shi)多(duo)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地(di)區的(de)(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)企業(ye)(ye)(ye)(ye)簽訂了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，一直(zhi)在探索如(ru)何落實(shi)“海(hai)外辦學(xue)(xue)(xue)取(qu)得(de)明(ming)顯突(tu)破”這個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)戰略，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)處(chu)南(nan)粵(yue)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，我校(xiao)(xiao)將東南(nan)亞(ya)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)之一，尤其是(shi)(shi)把和(he)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)、新加(jia)坡(po)(po)高(gao)校(xiao)(xiao)之間開展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)當成重中(zhong)之重。此(ci)次訪(fang)問馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)(shi)要(yao)推(tui)進深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)在當地(di)“落地(di)”辦學(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施，與(yu)(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)多(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)建(jian)立交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)。訪(fang)問新加(jia)坡(po)(po)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)(shi)深(shen)化和(he)南(nan)洋理(li)工學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)長期以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)關系(xi)，續簽雙方合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)協議，并考察新加(jia)坡(po)(po)南(nan)洋理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)（MUST）是(shi)(shi)我們訪問的(de)第(di)一(yi)站。該(gai)校是(shi)(shi)通過了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)部認證的(de)大(da)(da)學(xue)，最初仿照(zhao)MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設(she)了七(qi)個(ge)專業，以研(yan)究(jiu)為(wei)主(zhu)，研(yan)究(jiu)生居多，從2009年(nian)開(kai)始轉(zhuan)型(xing)，一(yi)方(fang)面(mian)將研(yan)究(jiu)生教育(yu)從碩士(shi)擴(kuo)展(zhan)(zhan)到了博士(shi)教育(yu)，另一(yi)方(fang)面(mian)發展(zhan)(zhan)本科(ke)教育(yu)、大(da)(da)專教育(yu)，同時還(huan)開(kai)展(zhan)(zhan)證書培訓(xun)，現在(zai)已(yi)經有(you)了34個(ge)專業。該(gai)校以國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)為(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)，在(zai)亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司有(you)合(he)(he)作(zuo)外，還(huan)接收了來(lai)自(zi)印度、緬甸(dian)、印尼、孟(meng)加拉(la)、斐(fei)濟(ji)、菲律賓、沙特(te)、伊朗(lang)、巴(ba)基斯坦和香(xiang)港(gang)等(deng)亞(ya)洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)(guo)家和地區的(de)學(xue)生；國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)生中(zhong)還(huan)有(you)來(lai)自(zi)非洲(zhou)(zhou)的(de)津巴(ba)布韋和歐美的(de)德(de)國(guo)(guo)(guo)、荷蘭、美國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)學(xue)生，教職員構成(cheng)也向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)方(fang)向努力(li)（國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)(he)作(zuo)交流(liu)的(de)負責人就是(shi)(shi)從波蘭來(lai)的(de)）。我校與MUST開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)選擇(ze)。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩(liang)次(ci)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪問(wen)，雙(shuang)方(fang)(fang)簽(qian)署了(le)(le)合(he)作(zuo)備(bei)忘(wang)錄，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)訪是回訪。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)訪非常(chang)重視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)及各部門(men)(men)負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組分數次(ci)長(chang)(chang)(chang)時間進(jin)行(xing)會(hui)(hui)(hui)(hui)談，雙(shuang)方(fang)(fang)就在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)分對接項目(mu)以及兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題進(jin)行(xing)了(le)(le)深入交(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)談中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)表(biao)示了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其(qi)深化(hua)(hua)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)及此(ci)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是希望(wang)(wang)能(neng)吸引該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深職院來(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)益善；二是盡快落實已經(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)忘(wang)錄中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)事項；三是與(yu)MUST具體商定在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節(jie)，并考(kao)察辦學(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)(di)。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還表(biao)示希望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)(dao)這里來(lai)除了(le)(le)承擔(dan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)以外(wai)，也(ye)能(neng)牽線搭橋，做一(yi)些協調(diao)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)交(jiao)流(liu)(liu)和(he)研究合(he)作(zuo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安排我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過(guo)來(lai)做有(you)關中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)政策和(he)營商環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)積極回應(ying)(ying)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，贊(zan)同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)示非常(chang)看重與(yu)深職院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)，為(wei)此(ci)在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專門(men)(men)安排了(le)(le)合(he)作(zuo)辦漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)(di)，希望(wang)(wang)深職院老師將來(lai)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)講(jiang)授(shou)中(zhong)文(wen)，另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)也(ye)能(neng)講(jiang)授(shou)經(jing)濟(ji)(ji)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，還可承擔(dan)一(yi)些技(ji)術(shu)類(lei)(lei)、物流(liu)(liu)類(lei)(lei)、商務(wu)類(lei)(lei)術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯(yi)工作(zuo)，并將翻譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果應(ying)(ying)用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在(zai)馬(ma)來(lai)西亞有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將派(pai)到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)化(hua)(hua)中(zhong)心可以仿(fang)照馬(ma)來(lai)西亞本地(di)(di)很多(duo)(duo)(duo)英(ying)語(yu)(yu)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法(fa)，分門(men)(men)別(bie)類(lei)(lei)開設語(yu)(yu)言(yan)課程(cheng)，比如建筑漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)、商務(wu)漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)、科技(ji)漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)等(deng)，將這些漢(han)語(yu)(yu)課程(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)(hui)開放，也(ye)可滿(man)足本地(di)(di)一(yi)些行(xing)業(ye)(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)如建筑業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)、物流(liu)(liu)業(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)協會(hui)(hui)(hui)(hui)等(deng)長(chang)(chang)(chang)期以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)還表(biao)示準備(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知識，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)拓展(zhan)基礎。

　　我們還探討了(le)在物流等專業(ye)開(kai)展“3+1”合作的有關(guan)事(shi)項，即我校(xiao)學生(sheng)讀(du)完三(san)年(nian)課程畢業(ye)后(hou)，再去MUST讀(du)一(yi)年(nian)，最后(hou)拿(na)(na)到本科(ke)學位(wei)。我校(xiao)與海外大學已經進(jin)行了(le)多年(nian)的“3+1”育人合作，這(zhe)方面已有成(cheng)熟的經驗。Leong校(xiao)長(chang)進(jin)一(yi)步(bu)提出，學生(sheng)通(tong)(tong)(tong)過“3+1”拿(na)(na)到本科(ke)后(hou)，可否(fou)再加1.5年(nian)學習(xi)，最后(hou)拿(na)(na)到碩士學位(wei)？他(ta)說(shuo)這(zhe)個想法還要跟馬(ma)(ma)國教育部進(jin)行溝通(tong)(tong)(tong)，獲準后(hou)才(cai)能推進(jin)。通(tong)(tong)(tong)過充分的交換意見和商議，我們與馬(ma)(ma)來西亞科(ke)大在諸多方面達成(cheng)了(le)一(yi)致意見，關(guan)于漢語(yu)言文化(hua)(hua)中心運(yun)作細(xi)節的未盡事(shi)宜，商定在確(que)保年(nian)內正(zheng)式(shi)掛(gua)牌成(cheng)立的前提下(xia)進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化(hua)(hua)共識，相(xiang)關(guan)事(shi)項將通(tong)(tong)(tong)過協議予(yu)以最終確(que)定。

　　在(zai)(zai)Leong校(xiao)長等陪同下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最后參(can)觀了(le)MUST的(de)教室、實驗室、圖書館、辦(ban)公(gong)(gong)室等，其(qi)中(zhong)有個實驗室是(shi)(shi)由馬來(lai)西(xi)亞(ya)一(yi)(yi)家(jia)非常著名的(de)制造(zao)業大公(gong)(gong)司(si)贊助的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)現(xian)場(chang)考察了(le)即將(jiang)建成的(de)該校(xiao)新校(xiao)區和漢語(yu)言文化中(zhong)心(xin)的(de)辦(ban)學(xue)場(chang)地(di)。對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)來(lai)說，建立漢語(yu)言文化中(zhong)心(xin)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)在(zai)(zai)馬來(lai)西(xi)亞(ya)“落地(di)”辦(ban)學(xue)的(de)第(di)一(yi)(yi)步，萬(wan)事開頭難(nan)，希望這個中(zhong)心(xin)今后能很好成長，發(fa)展(zhan)壯大。此次訪問給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)留下深(shen)刻印象的(de)是(shi)(shi)，馬科大從(cong)校(xiao)領導到(dao)工(gong)作人(ren)員都十分(fen)敬業，第(di)二天是(shi)(shi)星期六假(jia)日，但他們(men)(men)(men)照(zhao)常工(gong)作，Leong校(xiao)長等人(ren)還(huan)專程到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)住處(chu)繼(ji)續洽談學(xue)分(fen)轉換和課(ke)程設計的(de)具體細節(jie)，盡可能充分(fen)利用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來(lai)訪的(de)時機將(jiang)一(yi)(yi)些(xie)合(he)作事項談深(shen)談透，這正(zheng)好與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)到(dao)一(yi)(yi)塊(kuai)去了(le)。

　　值(zhi)得一(yi)提(ti)的是(shi)，我們那天中午(wu)在MUST的大樓內參觀時，室內室外幾乎(hu)都(dou)見(jian)不到(dao)什么人(ren)，校長解釋說，現(xian)在是(shi)午(wu)間(jian)禱告時間(jian)，每(mei)到(dao)星期五都(dou)是(shi)如此，國教伊斯蘭教對當地(di)人(ren)們生(sheng)活的深刻(ke)影(ying)響于此可見(jian)。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)落地(di)辦學必須(xu)取(qu)得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)政府部(bu)門的(de)(de)首(shou)(shou)(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大Leong校長及相關部(bu)門負責人陪同下，我校考察組專(zhuan)程驅車前(qian)往馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)新行政首(shou)(shou)(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯為(wei)布特拉(la)再(zai)也、布特拉(la)加(jia)亞(ya)或太子城），先后訪問了三個政府部(bu)門。首(shou)(shou)(shou)先來(lai)(lai)(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教育(yu)質量認證司（MQA）訪問，會(hui)見首(shou)(shou)(shou)席執行官DATO’SyedAhmadHussein博士(shi)，就(jiu)我校與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技(ji)大學的(de)(de)合作項目進行座談。

　　馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)教(jiao)(jiao)育質量(liang)認證司（MQA）是政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)資(zi)格評審機構(gou)，1997年(nian)成(cheng)(cheng)立，主(zhu)要負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評估和監(jian)控、學(xue)(xue)術(shu)評價、學(xue)(xue)分互(hu)認以及(ji)課程(cheng)設(she)置、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時(shi)、學(xue)(xue)習效果(guo)評估以及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行的(de)(de)(de)(de)監(jian)管，也曾經組(zu)織為(wei)(wei)高(gao)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職員工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)(ma)國(guo)(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育分為(wei)(wei)公立、私立兩(liang)(liang)種，總體水(shui)準比(bi)較高(gao)，使得馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)眾(zhong)多國(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)生選擇(ze)留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)地(di)，這在(zai)很(hen)大程(cheng)度(du)上得益于MQA這個機構(gou)對教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)(de)(de)監(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席執行官(guan)在(zai)座談時(shi)告訴(su)我們，他聽(ting)說(shuo)過深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)，深(shen)圳(zhen)是座非常(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市，他講馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)政(zheng)府(fu)現在(zai)非常(chang)重視職業(ye)教(jiao)(jiao)育，國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育部多次(ci)提(ti)及(ji)要大力發展職業(ye)教(jiao)(jiao)育，因此(ci)這個時(shi)間(jian)(jian)點接待來(lai)(lai)自中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)職教(jiao)(jiao)育名校深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)訪問團是非常(chang)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)，MQA致力于為(wei)(wei)提(ti)高(gao)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)高(gao)等教(jiao)(jiao)育質量(liang)服務，跟馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)科大之間(jian)(jian)有長期的(de)(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最大努力為(wei)(wei)馬(ma)(ma)(ma)科大與(yu)深(shen)職院(yuan)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)合(he)作進行服務，全力支持(chi)兩(liang)(liang)校的(de)(de)(de)(de)合(he)作，相信(xin)雙方的(de)(de)(de)(de)合(he)作肯(ken)定會(hui)成(cheng)(cheng)功。首席執行官(guan)先生最后說(shuo)：“沒有什么是不可(ke)能(neng)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)，即(ji)使是不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)，我們也要把它變(bian)為(wei)(wei)可(ke)能(neng)”，說(shuo)得我們大家都高(gao)興(xing)地(di)笑了起來(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積(ji)極表(biao)態，為(wei)我(wo)校與馬(ma)科大的(de)后續合(he)作(zuo)鋪平了道路，我(wo)借機誠(cheng)摯(zhi)邀請(qing)首(shou)席執行官到(dao)(dao)深(shen)圳訪問，到(dao)(dao)我(wo)們學校來指導，他表(biao)示MQA跟中(zhong)國教(jiao)育部有緊(jin)密合(he)作(zuo)，等下次(ci)去時一(yi)定順道到(dao)(dao)深(shen)圳來。在場的(de)Leong校長講：明年(nian)是中(zhong)馬(ma)建交40周年(nian)，上次(ci)與馬(ma)來西亞駐廣州總領事一(yi)起訪問深(shen)圳職業技(ji)術學院時，總領事提到(dao)(dao)希(xi)望我(wo)們兩校拿出(chu)一(yi)些合(he)作(zuo)的(de)成果共同來慶(qing)祝中(zhong)馬(ma)建交40年(nian)，時日無多，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來(lai)西亞科技與創新部與其他政(zheng)府部門一(yi)起(qi)，地處(chu)吉(ji)隆坡市(shi)(shi)與吉(ji)隆坡國際機場之間(jian)的布城(cheng)，相距兩地各約40公里(li)。布城(cheng)是馬來(lai)西亞政(zheng)府于20世紀80年代起(qi)建設(she)的新行政(zheng)中(zhong)心，是個美麗的花園小城(cheng)，已基本建成，整(zheng)個城(cheng)市(shi)(shi)都圍繞著布城(cheng)湖，湖光山色中(zhong)矗立著一(yi)座座宏偉壯觀的建筑，大(da)都是政(zheng)府各部門的辦公大(da)樓，集經典、時(shi)尚于一(yi)體，與一(yi)條條寬敞的街道(dao)相連，城(cheng)市(shi)(shi)整(zheng)體布局舒展，視野(ye)開闊，藍天白云之下到(dao)處(chu)是紅花綠葉，環境宜(yi)人。

　　我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)到(dao)(dao)科(ke)技(ji)與(yu)創新部(bu)大樓后(hou)，稍等(deng)片刻，即(ji)被迎接(jie)到(dao)(dao)副部(bu)長(chang)(chang)辦公(gong)室，副部(bu)長(chang)(chang)去沙巴出差，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)別(bie)助理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱情(qing)接(jie)待(dai)了我(wo)(wo)們(men)。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)(li)是華裔，待(dai)我(wo)(wo)們(men)十分(fen)真誠友(you)好(hao)。我(wo)(wo)向他介紹(shao)了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞辦學(xue)(xue)、開(kai)展(zhan)人(ren)才培養培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)想，表(biao)(biao)達了與(yu)合(he)作(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起(qi)爭取互(hu)利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望(wang)。他給我(wo)(wo)們(men)介紹(shao)了馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞科(ke)技(ji)與(yu)創新部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能(neng)和工(gong)作(zuo)范圍，稱(cheng)贊我(wo)(wo)們(men)到(dao)(dao)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞成立漢語言文(wen)化中(zhong)(zhong)心(xin)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)文(wen)、傳播(bo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化是個(ge)(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，對我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)計(ji)劃予以(yi)(yi)肯定，表(biao)(biao)示愿(yuan)(yuan)意(yi)幫助我(wo)(wo)們(men)多建立一(yi)(yi)(yi)些開(kai)展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)作(zuo)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渠道，比如馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞跟60多個(ge)(ge)穆斯林(lin)國(guo)(guo)(guo)家(jia)有著廣泛(fan)聯系(xi)，科(ke)技(ji)創新部(bu)可(ke)以(yi)(yi)幫助聯系(xi)這些國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)(wei)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開(kai)辟一(yi)(yi)(yi)些新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流(liu)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)(li)先(xian)生表(biao)(biao)示中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育取得(de)(de)(de)了了不起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)，馬(ma)(ma)方不僅(jin)樂(le)意(yi)與(yu)華為(wei)(wei)公(gong)司這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名(ming)企業合(he)作(zuo)，而且愿(yuan)(yuan)意(yi)與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)，提供(gong)一(yi)(yi)(yi)切可(ke)提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源來(lai)(lai)促(cu)進兩國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同發(fa)展(zhan)。他還對雙方教(jiao)(jiao)育合(he)作(zuo)提出了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該想得(de)(de)(de)大一(yi)(yi)(yi)些，把思路再(zai)拓寬一(yi)(yi)(yi)點(dian)，比如可(ke)以(yi)(yi)找一(yi)(yi)(yi)些企業家(jia)、銀行家(jia)建立一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)基金來(lai)(lai)支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)在當(dang)地辦學(xue)(xue)，有了雄厚資金做(zuo)后(hou)盾，這樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)大做(zuo)強，整(zheng)個(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情(qing)況就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)不一(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)(wo)表(biao)(biao)示如果沒有其它原因或(huo)政策(ce)限制，我(wo)(wo)們(men)希望(wang)今后(hou)能(neng)在這里辦一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)深圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)，或(huo)者是辦學(xue)(xue)點(dian)。副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)(li)先(xian)生說(shuo)你們(men)要實現設(she)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)，最好(hao)是有一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)行有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略，并找到(dao)(dao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙(huo)伴，這樣就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)做(zuo)得(de)(de)(de)比較理(li)(li)想，如果是聯合(he)知名(ming)企業與(yu)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)進行深度合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)，辦成品(pin)牌，那就(jiu)(jiu)更好(hao)了。誠哉斯言。會(hui)(hui)談(tan)結束后(hou)，副部(bu)長(chang)(chang)助理(li)(li)先(xian)生親(qin)自陪同我(wo)(wo)們(men)前(qian)往林(lin)國(guo)(guo)(guo)榮創意(yi)科(ke)技(ji)大學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)科技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），被(bei)認為(wei)是(shi)亞(ya)洲(zhou)(zhou)最(zui)具規模(mo)的創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)(dao)世(shi)界(jie)(jie)承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)流(liu)，創(chuang)(chuang)(chuang)辦人林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮被(bei)稱(cheng)為(wei)＂馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)創(chuang)(chuang)(chuang)新教育之(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)共(gong)有19個(ge)系(xi)，除創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)類的系(xi)之(zhi)外(wai)，也(ye)包括建(jian)筑(zhu)系(xi)（含(han)(han)建(jian)筑(zhu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)設計(ji)等專業(ye)(ye)(ye)），傳媒系(xi)（含(han)(han)電(dian)影電(dian)視、藝術等專業(ye)(ye)(ye)），多(duo)(duo)媒體系(xi)（含(han)(han)動畫、游戲(xi)設計(ji)等專業(ye)(ye)(ye)），另外(wai)還有商務系(xi)等。該校(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際化(hua)程度非(fei)常高，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自(zi)150個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和地(di)區，且在(zai)(zai)10個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家開(kai)設了10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)及非(fei)洲(zhou)(zhou)、亞(ya)洲(zhou)(zhou)多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)都(dou)有自(zi)己(ji)的校(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在(zai)(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)開(kai)立分(fen)校(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)園(yuan)的9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，國(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)(dao)了近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪問或(huo)考察過(guo)(guo)境外(wai)40多(duo)(duo)所(suo)各類高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，其中(zhong)不(bu)乏一(yi)些(xie)世(shi)界(jie)(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)，這(zhe)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)(guo)的國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最(zui)多(duo)(duo)的大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前(qian)與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)榮大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)前(qian)任校(xiao)(xiao)長俞仲文曾(ceng)率團訪問過(guo)(guo)該校(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該校(xiao)(xiao)總(zong)共(gong)77個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的282所(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際合作院校(xiao)(xiao)名(ming)單中(zhong)，列(lie)有深(shen)圳(zhen)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)們一(yi)行來(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)(dao)了意(yi)想不(bu)到(dao)(dao)的熱(re)烈(lie)歡迎(ying)，不(bu)同膚色的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列(lie)隊敲鑼(luo)打鼓夾道歡迎(ying)，我(wo)(wo)們走過(guo)(guo)紅(hong)地(di)毯進(jin)入校(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌(zhang)聲響成一(yi)片，對深(shen)職院客人的這(zhe)種熱(re)情歡迎(ying)使我(wo)(wo)們感念在(zai)(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)們(men)首(shou)先(xian)參觀(guan)了(le)(le)林(lin)國(guo)榮(rong)大學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生設(she)計成果展(zhan)(zhan)示和(he)特色實(shi)(shi)訓室，對該校學(xue)生創意(yi)設(she)計水平之(zhi)高留下了(le)(le)深刻印象，學(xue)校用整整兩(liang)層(ceng)樓(lou)的(de)(de)(de)面積集中展(zhan)(zhan)示眾多學(xue)生設(she)計佳作(zuo)，精(jing)彩紛呈，讓人(ren)目不暇接。這種展(zhan)(zhan)示實(shi)(shi)際上也是(shi)學(xue)生學(xue)習(xi)收獲(huo)和(he)成績(ji)的(de)(de)(de)一(yi)種專(zhuan)業(ye)交(jiao)(jiao)流。該校負責合(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高級(ji)副(fu)校長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到了(le)(le)擬與我(wo)校開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)想，她(ta)說(shuo)該校跟(gen)中國(guo)南方的(de)(de)(de)大學(xue)合(he)作(zuo)相(xiang)對比較少(shao)，深職(zhi)院是(shi)第一(yi)個。她(ta)對我(wo)校的(de)(de)(de)理(li)工科(ke)專(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為學(xue)校正在(zai)籌(chou)建(jian)一(yi)些(xie)理(li)工科(ke)專(zhuan)業(ye)，她(ta)表示愿意(yi)在(zai)馬來(lai)西亞科(ke)技與創新部(bu)的(de)(de)(de)支(zhi)持下，與我(wo)校共同在(zai)“電子通訊”、“電子商務”、“工業(ye)工程(cheng)”和(he)管理(li)等(deng)學(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)開深層(ceng)次合(he)作(zuo)，也愿意(yi)選送一(yi)些(xie)學(xue)生到深職(zhi)院學(xue)習(xi)相(xiang)關課程(cheng)。同時(shi)她(ta)也建(jian)議我(wo)校選送一(yi)些(xie)學(xue)生到林(lin)國(guo)榮(rong)大學(xue)本部(bu)或者分(fen)校來(lai)學(xue)習(xi)。我(wo)校將采納Dato’GailPhung副(fu)校長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議，推進我(wo)校師生與林(lin)國(guo)榮(rong)大學(xue)開展(zhan)(zhan)交(jiao)(jiao)流互(hu)動，可先(xian)從互(hu)派交(jiao)(jiao)換生做起。該校入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)英語雅思成績(ji)要求5.5分(fen)就可以，這對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)生來(lai)說(shuo)并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)多媒(mei)(mei)體大(da)(da)學(xue)（MMU）的(de)邀請，我們考察組一(yi)行訪問了這所(suo)據說綜合教(jiao)(jiao)育水平在(zai)(zai)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)排名(ming)(ming)(ming)第一(yi)的(de)名(ming)(ming)(ming)牌大(da)(da)學(xue)，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)馬(ma)(ma)六(liu)甲校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和(he)(he)賽柏再也校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，是馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)第一(yi)所(suo)私立大(da)(da)學(xue)，由馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)電(dian)信公司興辦(ban)，前(qian)身是一(yi)所(suo)科技(ji)訓(xun)練學(xue)院(yuan)，1997年成(cheng)為馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)資(zi)訊大(da)(da)學(xue)，1999年改名(ming)(ming)(ming)為多媒(mei)(mei)體大(da)(da)學(xue)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)預科、大(da)(da)專(zhuan)（2年半）、本科（3-4年）、碩士（1-3年）和(he)(he)博士（3-5年）教(jiao)(jiao)育，每年的(de)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)、10月(yue)(yue)招生(sheng)(sheng)，有(you)(you)(you)3個學(xue)期。目前(qian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)19796名(ming)(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員工。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)(you)(you)課(ke)程(cheng)都得到(dao)政府高等(deng)教(jiao)(jiao)育部的(de)鑒(jian)定(ding)批準，很多課(ke)程(cheng)是與工商界企(qi)業合辦(ban)的(de)，與中(zhong)(zhong)國(guo)華為公司也有(you)(you)(you)合作(zuo)。MMU以其(qi)(qi)現代化的(de)實驗室和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)，新穎(ying)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法及(ji)高素質的(de)師資(zi)力量及(ji)學(xue)術(shu)研究成(cheng)果著稱，稱得上是一(yi)家有(you)(you)(you)一(yi)定(ding)世界影響(xiang)的(de)大(da)(da)學(xue)，近兩(liang)萬名(ming)(ming)(ming)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)(you)來自69個國(guo)家的(de)外國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)三千多人，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)包括124名(ming)(ming)(ming)中(zhong)(zhong)國(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我(wo)們與(yu)該校(xiao)(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教(jiao)(jiao)授以(yi)及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒體(ti)設計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互(hu)(hu)(hu)換(huan)、科(ke)研課題(ti)合作、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流、指導畢(bi)業生(sheng)(sheng)等事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)進行(xing)了(le)(le)探討。會(hui)談中(zhong)我(wo)提出了(le)(le)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)MMU合作的(de)(de)(de)(de)(de)四個方(fang)(fang)面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流；二是(shi)鼓勵(li)在(zai)研究方(fang)(fang)向上(shang)(shang)彼此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)進行(xing)合作研究；三(san)是(shi)建立起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，爭取(qu)實現(xian)雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)(hu)換(huan)，可(ke)安(an)(an)排(pai)三(san)個月(yue)(yue)(yue)或者一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)技(ji)(ji)等相(xiang)(xiang)關專業方(fang)(fang)面尋求可(ke)以(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)；四是(shi)為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業后(hou)(hou)到(dao)MMU來繼續深(shen)造打通(tong)渠道(dao)。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及其同(tong)(tong)事(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作了(le)(le)回(hui)應(ying)。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流持(chi)積(ji)極態度，關于兩校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聯合做(zuo)科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多(duo)(duo)老師(shi)(shi)有(you)(you)(you)政府(fu)提供的(de)(de)(de)(de)(de)研究基金，如(ru)果深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)研究與(yu)MMU同(tong)(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研究項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)可(ke)以(yi)匹配，彼此(ci)也(ye)志趣相(xiang)(xiang)投(tou)，這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以(yi)共同(tong)(tong)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)研究工作，為(wei)此(ci)彼此(ci)之間(jian)(jian)先(xian)要進行(xing)互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)了(le)(le)解，雙(shuang)方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也(ye)應(ying)積(ji)極創造條件推進。MMU跟世界許多(duo)(duo)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)合作伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)(hu)免，食宿費也(ye)互(hu)(hu)(hu)免，多(duo)(duo)數為(wei)3-6個月(yue)(yue)(yue)，也(ye)有(you)(you)(you)1年時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試成(cheng)績要達到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定標(biao)準(zhun)才(cai)有(you)(you)(you)機會(hui)送(song)到(dao)合作院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)去(qu)做(zuo)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)。接收(shou)國(guo)外來的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安(an)(an)排(pai)在(zai)3月(yue)(yue)(yue)、6月(yue)(yue)(yue)或10月(yue)(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年會(hui)有(you)(you)(you)來自(zi)芬蘭(lan)(lan)、丹麥和(he)(he)德(de)國(guo)等國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名歐洲(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來MMU就(jiu)讀，本校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則(ze)比(bi)較喜歡去(qu)韓國(guo)，所以(yi)每年三(san)四月(yue)(yue)(yue)份會(hui)派(pai)出三(san)四十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩所應(ying)用技(ji)(ji)術型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)(dong)相(xiang)(xiang)當有(you)(you)(you)特色，今年的(de)(de)(de)(de)(de)冬(dong)令(ling)營有(you)(you)(you)26人參(can)(can)加，為(wei)期兩周，指導老師(shi)(shi)由(you)MMU與(yu)荷蘭(lan)(lan)、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)共同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們除了(le)(le)上(shang)(shang)課、討論(lun)之外還被安(an)(an)排(pai)到(dao)丹麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫公司等一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業參(can)(can)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業和(he)(he)商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)可(ke)以(yi)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)交(jiao)流，從中(zhong)獲益(yi)，之后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們會(hui)制作出簡報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，他們還組(zu)織國(guo)際夏令(ling)營活(huo)動(dong)(dong)(dong)，也(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)(you)色。這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)(dong)在(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)上(shang)(shang)發揮著(zhu)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)作用。

　　因為(wei)當(dang)年我曾經擔(dan)任過深(shen)職(zhi)院(yuan)動畫學院(yuan)首任代(dai)院(yuan)長的(de)(de)原因，就十分注意MMU動畫學院(yuan)人才培(pei)養(yang)的(de)(de)做法。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡(ka)獲獎電影《少年派的(de)(de)奇幻漂流(liu)》中近乎完美的(de)(de)3D效(xiao)(xiao)果，許多(duo)(duo)都是由馬來(lai)西(xi)亞多(duo)(duo)媒(mei)體大(da)(da)學的(de)(de)動畫專業(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專業(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)學生參(can)(can)與制作(zuo)的(de)(de)。這些學生應導演之邀，參(can)(can)與電影特效(xiao)(xiao)的(de)(de)制作(zuo)，大(da)(da)大(da)(da)提高了專業(ye)水平，也積累了經驗(yan)。馬來(lai)西(xi)亞大(da)(da)概有30多(duo)(duo)個創意公司，幾乎都是由MMU的(de)(de)校友創辦的(de)(de)。動畫學院(yuan)學生在(zai)最后一年基本上都去企業(ye)實習，在(zai)實際工作(zuo)環境(jing)中學以致(zhi)用，獲得實踐經驗(yan)。

　　我們(men)(men)考察組中(zhong)有(you)電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院馬曉(xiao)明(ming)院長，他在(zai)會談時講，其實我們(men)(men)深職(zhi)院電(dian)(dian)信學(xue)(xue)院曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)生到(dao)(dao)馬來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)習，馬來西(xi)亞(ya)(ya)學(xue)(xue)校每年(nian)也會派學(xue)(xue)生到(dao)(dao)深職(zhi)院去(qu)學(xue)(xue)習。我校有(you)些學(xue)(xue)生過(guo)來后學(xue)(xue)得很(hen)不(bu)錯，馬來西(xi)亞(ya)(ya)公司希望(wang)他們(men)(men)留下，但(dan)很(hen)多人還是回到(dao)(dao)深圳自己(ji)辦公司，回去(qu)后馬來西(xi)亞(ya)(ya)公司還經常委(wei)托他們(men)(men)開發一些項目。

　　經過充分交(jiao)換(huan)意見和(he)磋商，我們雙(shuang)方最后(hou)達成(cheng)了互換(huan)學生、教師交(jiao)流、指(zhi)導畢業生等合作共識(shi)，將以協(xie)議的形(xing)式體現出來(lai)。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)安排和陪(pei)同下(xia)，我校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察組(zu)為(wei)與(yu)馬(ma)科大合作(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)拜(bai)訪了(le)(le)馬(ma)來西亞高(gao)教部(bu)(bu)(bu)，受到負責(ze)管(guan)理私立(li)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)熱情歡(huan)迎。雙方互贈禮品后，我們(men)與(yu)這位畢業于加州大學(xue)伯克利(li)分校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)進(jin)行了(le)(le)會(hui)談，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)首先介紹(shao)了(le)(le)她(ta)分管(guan)的(de)(de)(de)四個部(bu)(bu)(bu)門(men)，一是制(zhi)訂政策的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負責(ze)學(xue)院注冊的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主管(guan)私立(li)大學(xue)所有國(guo)際事(shi)務的(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，這些(xie)部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)負責(ze)人也(ye)參加了(le)(le)會(hui)談。我們(men)就中馬(ma)職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)(de)現狀、特點(dian)進(jin)行了(le)(le)交(jiao)流，我介紹(shao)了(le)(le)深圳職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院的(de)(de)(de)情況，馬(ma)科大Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)匯報了(le)(le)跟深職(zhi)(zhi)院開(kai)展(zhan)合作(zuo)的(de)(de)(de)總體情況，重點(dian)報告了(le)(le)擬與(yu)深職(zhi)(zhi)院開(kai)展(zhan)“3+1”合作(zuo)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長女士(shi)說：中(zhong)國的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)有(you)(you)了(le)(le)(le)長足的(de)(de)發展，馬(ma)來(lai)(lai)西亞也(ye)在(zai)制定到2020年的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展中(zhong)長期規劃(hua)，有(you)(you)很多地方需(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)國交流與合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)；你們(men)這個(ge)“3+1”合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)項目我們(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)仔(zi)細探討論證，需(xu)要(yao)(yao)提供資料以(yi)備進一(yi)步(bu)審查，MUST應(ying)給(gei)高教(jiao)部(bu)提交一(yi)份專題(ti)報告，該(gai)報告要(yao)(yao)符合(he)(he)(he)(he)政府的(de)(de)2020年發展計劃(hua)，還(huan)要(yao)(yao)考慮國際學生前來(lai)(lai)交換學習的(de)(de)動機和意(yi)愿等(deng)等(deng)；另外，高教(jiao)部(bu)也(ye)會(hui)與MQA一(yi)起來(lai)(lai)評估和監(jian)管這個(ge)項目，在(zai)此過程中(zhong)可能需(xu)要(yao)(yao)多次開會(hui)研(yan)究(jiu)，我們(men)希(xi)望這個(ge)項目能夠最終(zhong)成型(xing)。有(you)(you)了(le)(le)(le)副部(bu)長的(de)(de)這個(ge)表態，大(da)家(jia)就放心(xin)了(le)(le)(le)。在(zai)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)我們(men)創(chuang)建(jian)中(zhong)國語言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)情況后，副部(bu)長說在(zai)馬(ma)來(lai)(lai)亞大(da)學有(you)(you)個(ge)孔(kong)子學院，可以(yi)問(wen)一(yi)下相關程序，這對建(jian)立(li)語言(yan)文(wen)化中(zhong)心(xin)會(hui)有(you)(you)幫助。

　　我(wo)注意(yi)到(dao)一個(ge)有(you)趣的(de)現象，在(zai)(zai)與(yu)來賓會(hui)談時，馬方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)官(guan)員會(hui)單獨(du)坐在(zai)(zai)長桌(zhuo)盡頭(tou)(tou)的(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓雙(shuang)方(fang)人員依次分坐長桌(zhuo)兩(liang)邊(bian)(bian)，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)官(guan)員可以(yi)正面(mian)面(mian)對PPT屏(ping)幕，參會(hui)的(de)其他人則都(dou)得(de)側著臉看屏(ping)幕，會(hui)場上主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)人物的(de)地位得(de)到(dao)凸顯。不像在(zai)(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙(shuang)方(fang)都(dou)是分坐在(zai)(zai)長桌(zhuo)的(de)兩(liang)邊(bian)(bian)，各自主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)領(ling)導坐在(zai)(zai)同僚的(de)正中間(jian)就可以(yi)了，長桌(zhuo)盡頭(tou)(tou)的(de)兩(liang)端一般不坐人。

　　我校(xiao)考察組在(zai)馬來(lai)西(xi)亞訪問期間，應邀專(zhuan)程去(qu)了(le)華(hua)為科技(ji)有限(xian)公司(si)設(she)在(zai)吉隆坡(po)的(de)全球培訓(xun)中心(xin)參觀，我校(xiao)與華(hua)為公司(si)合作多(duo)年，此次順(shun)訪華(hua)為設(she)在(zai)海外的(de)國(guo)際(ji)培訓(xun)基地(di)，開(kai)了(le)眼界。該基地(di)的(de)條件國(guo)際(ji)一流(liu)(liu)，水準更是國(guo)際(ji)一流(liu)(liu)。我們看(kan)了(le)其教學培訓(xun)設(she)施，了(le)解(jie)了(le)該基地(di)發(fa)展(zhan)進步(bu)的(de)歷程，為深圳本土著名(ming)企業在(zai)異國(guo)他鄉取得的(de)巨(ju)大成就而感(gan)到由(you)衷的(de)高興。

　　說說對馬來西亞的(de)點滴印(yin)象。吉(ji)隆坡(po)離赤道不(bu)遠，地處(chu)熱(re)(re)帶，明顯比地處(chu)亞熱(re)(re)帶的(de)深(shen)圳(zhen)熱(re)(re)。這(zhe)里(li)陽光充(chong)足，天氣(qi)變(bian)臉也(ye)(ye)快，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)(chang)雨，一(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)場(chang)(chang)雨。空氣(qi)潮濕(shi)，也(ye)(ye)就植(zhi)物(wu)(wu)茂盛，物(wu)(wu)產豐(feng)富。馬來人(ren)占馬來西亞總人(ren)口(kou)一(yi)(yi)半以(yi)上，加上百分(fen)之八的(de)印(yin)度人(ren)，使得滿(man)目所見，膚色深(shen)的(de)人(ren)居多，不(bu)到(dao)(dao)總人(ren)口(kou)四分(fen)之一(yi)(yi)的(de)華人(ren)看(kan)(kan)起來像是(shi)馬國(guo)的(de)＂白人(ren)＂。伊斯(si)蘭(lan)教(jiao)(jiao)雖是(shi)大(da)馬國(guo)教(jiao)(jiao)，但(dan)與印(yin)度教(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道教(jiao)(jiao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)其它(ta)宗教(jiao)(jiao)都(dou)互(hu)相包容、和諧相處(chu)。這(zhe)從吉(ji)隆坡(po)女性的(de)著(zhu)裝上就可以(yi)看(kan)(kan)出(chu)來：有(you)一(yi)(yi)身黑(hei)袍加上黑(hei)色面(mian)(mian)紗只露出(chu)兩只眼睛的(de)，也(ye)(ye)有(you)全身披裏著(zhu)鮮艷的(de)紗麗(li)裝的(de)，有(you)穿職(zhi)業裝休閑裝運動裝的(de)，也(ye)(ye)有(you)露胳膊露腿(tui)非常節約布料看(kan)(kan)不(bu)出(chu)是(shi)什么(me)裝的(de)，大(da)家(jia)在一(yi)(yi)起都(dou)相安無事。另外，在吉(ji)隆坡(po)國(guo)際(ji)機(ji)場(chang)(chang)值機(ji)大(da)廳里(li)，看(kan)(kan)不(bu)到(dao)(dao)多少人(ren)，甚(shen)至顯得比較冷(leng)清，與中國(guo)國(guo)內機(ji)場(chang)(chang)里(li)面(mian)(mian)人(ren)頭攢(zan)動的(de)景象大(da)不(bu)一(yi)(yi)樣。在吉(ji)隆坡(po)機(ji)場(chang)(chang)過安檢時，前(qian)面(mian)(mian)沒什么(me)人(ren)，幾乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是(shi)我久已(yi)向往(wang)的(de)地(di)方，因為這個(ge)國(guo)家實在是(shi)不簡單，體量雖不大(da)，但在國(guo)際舞臺上卻具(ju)有大(da)國(guo)的(de)氣度和影響(xiang)力，七(qi)百萬人(ren)在彈丸之地(di)上創(chuang)造的(de)GDP，竟然是(shi)馬來西亞的(de)三倍，而馬來西亞有兩(liang)千多萬人(ren)。

　　初到新(xin)加坡，首先被樟宜機場之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)、設施(shi)之(zhi)(zhi)人性化所吸引，從機場出來，又不(bu)禁為花園城市(shi)之(zhi)(zhi)整潔、綠化美(mei)(mei)化之(zhi)(zhi)漂亮而(er)贊嘆。我們(men)住的酒店位于(yu)牛(niu)車水，就(jiu)是(shi)Chinatown唐人街(jie)，安頓下(xia)來雖已晚(wan)上8點多，出去(qu)用完(wan)晚(wan)餐還是(shi)抓緊時間走(zou)了一圈，領(ling)略了一番美(mei)(mei)麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)與新加(jia)坡(po)南洋(yang)理工學(xue)(xue)院(yuan)有多年合(he)作交流關系，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)多老師(shi)在這里常駐過，還有些(xie)老師(shi)曾帶著學(xue)(xue)生來(lai)這里游學(xue)(xue)，還有一些(xie)在這里參加(jia)過培訓。南洋(yang)理工學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)理念與我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)時的(de)宗旨很(hen)接(jie)近(jin)，從(cong)創建之初，就(jiu)對教學(xue)(xue)人員(yuan)提出(chu)“雙(shuang)師(shi)型”要求(qiu)，配備(bei)(bei)先進(jin)的(de)儀(yi)器設備(bei)(bei)，按“教學(xue)(xue)工廠”的(de)理念來(lai)進(jin)行辦學(xue)(xue)模式(shi)設計，其(qi)校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)(xiao)在中(zhong)國高職院(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣很(hen)大，來(lai)訪取(qu)經者(zhe)眾多。

　　此次我(wo)(wo)校(xiao)考察組訪問該校(xiao)，從上(shang)午8：50開始到(dao)下午4點(dian)離開，用近(jin)一(yi)天時間(jian)對南洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)進行了(le)全方位了(le)解，期(qi)間(jian)會見了(le)何仕良(liang)副(fu)院(yuan)長、國際交流(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)林(lin)靖(jing)東院(yuan)長等(deng)諸位老朋友（何副(fu)院(yuan)長當(dang)年在(zai)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)園還沒建好時就來訪問過(guo)）。在(zai)林(lin)靖(jing)東院(yuan)長的陪同下，考察組參觀了(le)藝術設(she)計實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、快速(su)成型實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、電子(zi)通訊實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)、零售管理實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)等(deng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)場所，聽取了(le)實(shi)(shi)(shi)訓室(shi)負責老師的情況介(jie)紹，整(zheng)體來看，條件一(yi)流(liu)，水平很高(gao)，管理有序，堪稱(cheng)楷模。我(wo)(wo)們尤其對該校(xiao)機械電子(zi)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)和制造工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平之高(gao)、設(she)備儀器之先進、實(shi)(shi)(shi)訓條件之好留下了(le)很深(shen)刻的印象(xiang)。那天我(wo)(wo)們分別與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)何副(fu)院(yuan)長、國際學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)林(lin)院(yuan)長和管理系主任李通義(yi)教授舉行了(le)三場座(zuo)(zuo)談，互動(dong)交流(liu)熱烈，談得都很深(shen)入。何仕良(liang)副(fu)院(yuan)長與(yu)我(wo)(wo)們座(zuo)(zuo)談后，表示非(fei)常樂意與(yu)我(wo)(wo)們深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)續(xu)簽(qian)合(he)作(zuo)協(xie)議，期(qi)待跟(gen)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的合(he)作(zuo)關(guan)系能夠不斷加深(shen)。在(zai)之后舉行的簽(qian)約儀式上(shang)，我(wo)(wo)與(yu)何副(fu)院(yuan)長續(xu)簽(qian)了(le)兩校(xiao)合(he)作(zuo)協(xie)議，何副(fu)院(yuan)長中午還宴請了(le)我(wo)(wo)們。

　　新加坡教(jiao)育體制與我國(guo)(guo)不同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后(hou)有(you)大(da)約(yue)40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)(hui)選擇到南洋(yang)理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以去國(guo)(guo)外(wai)深造，也可以去本地應用(yong)型大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇德(de)國(guo)(guo)的(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制造業(ye)和機電方(fang)面(mian)的(de)(de)專業(ye)是南洋(yang)理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)強項，該校(xiao)前(qian)身就(jiu)有(you)跟德(de)國(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)盡量(liang)做到不讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為家(jia)境貧窮而丟失機會(hui)(hui)(hui)(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經濟條件不好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)百分之百負責他們(men)的(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)際化方(fang)面(mian)一(yi)(yi)些(xie)活動(dong)，會(hui)(hui)(hui)(hui)得到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理(li)(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間，有(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)(guo)去海外(wai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)技(ji)能培(pei)養(yang)，每年都會(hui)(hui)(hui)(hui)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加世界技(ji)能比(bi)賽(sai)，拿到冠軍和名(ming)次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)會(hui)(hui)(hui)(hui)對師(shi)弟師(shi)妹進行指導，吸引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這(zhe)種出國(guo)(guo)比(bi)賽(sai)全部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)上面(mian)有(you)董(dong)事會(hui)(hui)(hui)(hui)，使用(yong)經費的(de)(de)數(shu)額到了一(yi)(yi)定標準要院(yuan)長批(pi)準，再(zai)多(duo)到一(yi)(yi)定數(shu)額就(jiu)上報董(dong)事會(hui)(hui)(hui)(hui)批(pi)準，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(guo)際技(ji)能比(bi)賽(sai)的(de)(de)經費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)予以充分保證(zheng)。

　　新加坡的(de)清潔(jie)干(gan)凈(jing)世界聞名，這(zhe)來自于新加坡人(ren)對自己生活環(huan)境的(de)精心維護。我注意到一(yi)(yi)(yi)(yi)個細節，在南(nan)洋理(li)工(gong)學院教學樓(lou)(lou)一(yi)(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)看到幾(ji)個清潔(jie)工(gong)在做路面清潔(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)(yi)(yi)絲不茍地用(yong)軟皮水管(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)(yi)段進行(xing)沖刷(shua)清洗，做得很認(ren)真，沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)敷衍(yan)，且看得出他(ta)們似乎是按(an)操作規范在工(gong)作。以(yi)小見大，其中的(de)啟示不用(yong)多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開(kai)新加(jia)坡之前(qian)的(de)短暫時間，我們(men)(men)(men)在(zai)(zai)大(da)雨中訪問了(le)新加(jia)坡南洋理工大(da)學(xue)(xue)，早就知道該校(xiao)位列全(quan)球大(da)學(xue)(xue)50強，是世界上(shang)最出(chu)色的(de)工程(cheng)學(xue)(xue)府之一，在(zai)(zai)納米材(cai)料等許多領域(yu)的(de)研究上(shang)享(xiang)有(you)盛譽(yu)，我校(xiao)也曾派出(chu)老師在(zai)(zai)這里研修，因此，到了(le)新加(jia)坡就很想到這所名(ming)校(xiao)來看看。我們(men)(men)(men)此訪沒有(you)聯系校(xiao)方，只是請該校(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)院教(jiao)育研究院教(jiao)授洪化(hua)清(qing)博士來陪(pei)同參(can)觀(guan)考(kao)察，給我們(men)(men)(men)作介紹。洪博士從頭至尾陪(pei)同我們(men)(men)(men)，一路(lu)看一路(lu)詳(xiang)細講(jiang)解，使我們(men)(men)(men)對這所全(quan)球排(pai)名(ming)第48位的(de)世界一流大(da)學(xue)(xue)有(you)了(le)相當(dang)的(de)認識，我們(men)(men)(men)參(can)觀(guan)考(kao)察了(le)南大(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)科研設(she)施、圖書館和(he)風景如(ru)畫的(de)校(xiao)園，與在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生進行了(le)近距離的(de)接(jie)觸(chu)，還在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)一起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密集型的頂尖大學，南洋理工大為(wei)師生(sheng)提供(gong)了(le)上佳的工作和學習環(huan)境，教(jiao)室相當(dang)寬敞舒適，為(wei)學生(sheng)考慮得很(hen)周(zhou)到，拿(na)著筆記本電腦(nao)幾乎到處可(ke)(ke)以(yi)插上電源(yuan)使(shi)用(yong)。很(hen)多公共空間(jian)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)兼(jian)作他(ta)用(yong)，比(bi)如學生(sheng)社團(tuan)常(chang)常(chang)會到講(jiang)堂、咖(ka)啡座組(zu)(zu)織些文娛演出活動，到了(le)用(yong)餐時間(jian)，師生(sheng)和藝術(shu)愛好者可(ke)(ke)以(yi)方(fang)便(bian)地進行(xing)觀賞。學校很(hen)注重校園文化的建設(she)，學生(sheng)社團(tuan)組(zu)(zu)織非常(chang)活躍，從(cong)教(jiao)學樓、圖(tu)書館張貼(tie)的告(gao)示、海報(bao)可(ke)(ke)以(yi)知道，各(ge)種校園活動豐富(fu)多采。校園內還有(you)書店、小型超市、電腦(nao)商店等，感覺餐廳和咖(ka)啡座尤其多，生(sheng)活在其中十分方(fang)便(bian)。

　　洪化清(qing)博(bo)士除給(gei)我(wo)們詳細介紹南(nan)洋理工大的(de)(de)(de)(de)情況外，還介紹了(le)(le)一些新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)的(de)(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)科(ke)技(ji)實(shi)(shi)力很強，但(dan)這(zhe)(zhe)離不(bu)開中國(guo)人(ren)(ren)在(zai)其中的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)(xian)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)國(guo)家(jia)(jia)科(ke)技(ji)局屬下(xia)有八九(jiu)個(ge)研(yan)究所，研(yan)究人(ren)(ren)員中有三分之一都是來(lai)(lai)自(zi)中國(guo)大陸的(de)(de)(de)(de)精(jing)英(ying)人(ren)(ren)才，這(zhe)(zhe)些人(ren)(ren)在(zai)海外名牌大學(xue)(xue)學(xue)(xue)成(cheng)后(hou)被新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)吸納過(guo)去，成(cheng)為科(ke)研(yan)骨干，為新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)貢獻(xian)(xian)了(le)(le)才華(hua)(hua)，做出了(le)(le)大量(liang)成(cheng)果。可(ke)以(yi)說，通過(guo)提供優(you)越的(de)(de)(de)(de)工作和生活(huo)條件，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)收(shou)獲了(le)(le)人(ren)(ren)才紅利(li)。沒來(lai)(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)前不(bu)知(zhi)道(dao)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)雖然不(bu)大，但(dan)國(guo)防(fang)實(shi)(shi)力卻(que)是東南(nan)亞最(zui)(zui)強的(de)(de)(de)(de)，武器(qi)裝備(bei)之精(jing)良在(zai)東南(nan)亞沒有比得(de)(de)上的(de)(de)(de)(de)，美國(guo)最(zui)(zui)新(xin)(xin)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)武器(qi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)都可(ke)以(yi)買得(de)(de)到，軍事能力強大使新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)被稱作亞洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)以(yi)色列。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)歷來(lai)(lai)重視利(li)用大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)(lai)為國(guo)防(fang)研(yan)究服務(wu)，我(wo)們訪問的(de)(de)(de)(de)南(nan)洋理工學(xue)(xue)院航空專業就承接(jie)有國(guo)防(fang)研(yan)究任(ren)務(wu)，主人(ren)(ren)雖允(yun)許我(wo)們進敏(min)感(gan)實(shi)(shi)驗室參觀，但(dan)不(bu)許拍照。引起我(wo)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)還有，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)華(hua)(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比例逐年在(zai)下(xia)滑(hua)，從先前占(zhan)80%多已經下(xia)降到了(le)(le)占(zhan)50%多，且還在(zai)下(xia)降，原因是華(hua)(hua)人(ren)(ren)不(bu)愿(yuan)多生孩(hai)(hai)(hai)子，生一兩個(ge)足矣。反(fan)觀印(yin)度人(ren)(ren)、馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)，不(bu)停地在(zai)生（不(bu)采取(qu)計劃生育），一家(jia)(jia)常常有五六個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡(po)(po)(po)(po)政府雖著(zhu)急(ji)想(xiang)讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)多生些孩(hai)(hai)(hai)子，也對(dui)多生孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)出臺一些政策予以(yi)照顧（直(zhi)接(jie)給(gei)發錢），但(dan)這(zhe)(zhe)些優(you)惠都被印(yin)度人(ren)(ren)馬(ma)來(lai)(lai)人(ren)(ren)享(xiang)用了(le)(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)還是不(bu)愿(yuan)意多生。

　　參觀過(guo)程中(zhong)，我們還與洪(hong)化(hua)清教授圍繞(rao)教育課題(ti)研究、校園文化(hua)建設、學(xue)校管理(li)體制(zhi)等主(zhu)題(ti)進(jin)行了深入交(jiao)流(liu)。

　　我(wo)校考察組此次訪(fang)問馬來西亞、新加坡(po)，成果很(hen)豐碩，取得(de)了圓滿成功。應(ying)該說，積(ji)極開展國際(ji)交流與(yu)合(he)作，是(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校應(ying)著力(li)推動(dong)的(de)(de)重點工作之一。高(gao)職(zhi)院(yuan)校作為(wei)(wei)中(zhong)國經(jing)濟(ji)奇跡的(de)(de)一種推動(dong)力(li)量，也應(ying)當如(ru)本科院(yuan)校一樣承擔起(qi)時代賦(fu)予的(de)(de)歷史使命，勇敢地“走出(chu)去(qu)”，一方面學習(xi)借鑒國外(wai)高(gao)等教育的(de)(de)先進經(jing)驗，另一方面，也可將我(wo)們(men)的(de)(de)高(gao)職(zhi)辦學模式作為(wei)(wei)對外(wai)交流合(he)作的(de)(de)重要內容(rong)，充分利用(yong)我(wo)們(men)的(de)(de)學校品牌和專(zhuan)業(ye)優勢(shi)，擴大(da)對外(wai)交流與(yu)合(he)作，促進我(wo)們(men)高(gao)等職(zhi)業(ye)教育更快(kuai)、更好地發展。

　　(2013年7月)