◎陳(chen)秋(qiu)明觀點(dian)擷粹

　　學校發展碩果累累，社會認可度(du)高，而且(qie)地位(wei)不斷鞏固(gu)，但(dan)大家(jia)也(ye)要(yao)認識到，目前學校發展已經(jing)進(jin)入到新的歷史階段，目標就是(shi)爭創世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流，形成一(yi)流的教(jiao)育教(jiao)學模式(shi)，一(yi)是(shi)一(yi)流的專業（群），二是(shi)一(yi)流的人才培養(yang)能力(li)，三是(shi)一(yi)流的技(ji)術研(yan)發服務能力(li)，四是(shi)一(yi)流的國際化水(shui)平，五是(shi)一(yi)流的師資，希望(wang)大家(jia)在(zai)此基(ji)礎上，尋找差距(ju)、對(dui)癥下藥，全力(li)推進(jin)學校世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流職業院校建設工作。

　　◎賈(jia)興東觀點擷粹(cui)

　　新學(xue)年(nian)既是(shi)一流職(zhi)業院校建設“加(jia)(jia)速(su)年(nian)”，要堅(jian)持目標導向，樹立(li)必勝信(xin)心，按下(xia)快進鍵，跑(pao)出(chu)加(jia)(jia)速(su)度；也(ye)是(shi)“十三五”發(fa)展“攻(gong)堅(jian)年(nian)”，要增強問題意識，保持清醒頭(tou)腦，下(xia)大力氣攻(gong)堅(jian)克(ke)難，補(bu)好短(duan)板；還是(shi)學(xue)校干事創業“執行年(nian)”，要發(fa)揚特區精神，大興敢于擔(dan)當真抓實干的作(zuo)風。教融合(he)，依托企業、貼(tie)近(jin)需求，突出(chu)實戰(zhan)和應用(yong)，打造具有鮮明職(zhi)教特點、教練型的師資隊伍。

　　學校發展面臨(lin)的形勢是什么(me)？

　　一是(shi)服務(wu)中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025。“中(zhong)國(guo)制(zhi)造2025”提(ti)出力(li)爭用10年時間邁入制(zhi)造強國(guo)行列的(de)宏偉(wei)目標，這就(jiu)需(xu)要(yao)大規模的(de)技(ji)術技(ji)能人才做支撐(cheng)。二是(shi)服務(wu)脫貧(pin)攻堅。目前仍有4000多(duo)(duo)(duo)萬農村貧(pin)困人口(kou)需(xu)要(yao)脫貧(pin)，他(ta)們最大的(de)特點是(shi)文化(hua)程度低(di)且無一技(ji)之長，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)不(bu)(bu)高，很難適(shi)應新型(xing)工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)要(yao)求(qiu)，迫切需(xu)要(yao)通過職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育，提(ti)升(sheng)人力(li)資本，增強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)。三是(shi)服務(wu)“一帶(dai)(dai)一路”建(jian)(jian)設(she)。“一帶(dai)(dai)一路”沿線(xian)66個國(guo)家(jia)和地(di)區，經濟發(fa)展(zhan)水平低(di)，缺乏相關的(de)人才培(pei)(pei)(pei)養，一線(xian)工人數量少且操作(zuo)技(ji)能差，給“走出去”企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)(dai)來了(le)巨大壓力(li)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協同“走出去”，通過開展(zhan)多(duo)(duo)(duo)層次(ci)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育和培(pei)(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)(pei)養當地(di)急(ji)需(xu)的(de)各類“一帶(dai)(dai)一路”建(jian)(jian)設(she)者。四是(shi)服務(wu)學習型(xing)社會建(jian)(jian)設(she)。一方面(mian)(mian)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)發(fa)展(zhan)社區教育不(bu)(bu)可或缺的(de)重要(yao)力(li)量，要(yao)面(mian)(mian)向更廣泛的(de)人群辦學，開放共(gong)享學校資源，為社區居民提(ti)供多(duo)(duo)(duo)樣化(hua)教育服務(wu)。另(ling)一方面(mian)(mian)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校是(shi)實施老(lao)年教育的(de)重要(yao)載體，要(yao)為加快發(fa)展(zhan)老(lao)年教育作(zuo)貢獻。

　　（二）深圳經濟社會發(fa)展對職業教育有(you)了更高要求(qiu)

　　一(yi)是(shi)為深(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。服務(wu)(wu)和(he)支(zhi)(zhi)持(chi)產業(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級(ji)是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)根本所在。深(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)(ye)正加(jia)速邁向(xiang)“高精(jing)尖缺”，人才結構將逐步高移，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)培養規格、專(zhuan)業(ye)(ye)設置(zhi)、課程內容(rong)和(he)考核標準等都(dou)面臨著要重新(xin)定(ding)(ding)義。二是(shi)為深(shen)圳(zhen)(zhen)創(chuang)新(xin)驅動發(fa)展(zhan)提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。產教(jiao)(jiao)融合、校企合作(zuo)是(shi)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)本質特征。服務(wu)(wu)世界(jie)一(yi)流企業(ye)(ye)，扶持(chi)中小微(wei)企業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)義不(bu)容(rong)辭。三是(shi)為深(shen)圳(zhen)(zhen)民(min)生改善(shan)提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)民(min)生之本，職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)要牢(lao)牢(lao)把(ba)握服務(wu)(wu)發(fa)展(zhan)、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)辦學方向(xiang)，努(nu)力成為民(min)生改善(shan)的(de)(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)為深(shen)圳(zhen)(zhen)加(jia)快建設社會主義現代化先(xian)行區提供(gong)(gong)支(zhi)(zhi)撐(cheng)。這是(shi)深(shen)圳(zhen)(zhen)站在新(xin)起點上的(de)(de)(de)新(xin)目(mu)標、新(xin)定(ding)(ding)位。深(shen)職院一(yi)定(ding)(ding)要作(zuo)出應有(you)的(de)(de)(de)貢獻。

　　（三(san)）全(quan)國高等教育形成了百舸爭流(liu)、千帆(fan)競發的局面(mian)

　　近十年，經(jing)過示范校(xiao)(xiao)(xiao)、骨(gu)干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)(she)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)辦得(de)非常好，各(ge)有(you)(you)特點，各(ge)有(you)(you)千秋，甚(shen)至很多方(fang)面(mian)做得(de)比(bi)深職(zhi)(zhi)(zhi)院好。總體判斷，我(wo)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)目(mu)前(qian)處于(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)均衡發展的(de)(de)(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨(du)特的(de)(de)(de)經(jing)驗和范式(shi)正在(zai)形成(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是注重服(fu)務先進產(chan)業(ye)與先進企業(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)師資強、設(she)(she)備好、學生優秀(xiu)的(de)(de)(de)高水平專(zhuan)業(ye)正在(zai)形成(cheng)。二(er)是專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)伴隨(sui)新興產(chan)業(ye)協(xie)同發展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)靈活快速的(de)(de)(de)市場反應機制正在(zai)形成(cheng)。三是校(xiao)(xiao)(xiao)企深度合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)產(chan)教融(rong)合平臺正在(zai)形成(cheng)。四是做優做大研(yan)(yan)發服(fu)務項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)技術研(yan)(yan)發和技術服(fu)務優勢正在(zai)形成(cheng)。五(wu)是高職(zhi)(zhi)(zhi)教育(yu)模式(shi)開(kai)始得(de)到“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)家的(de)(de)(de)認可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)(pi)高職(zhi)(zhi)(zhi)院的(de)(de)(de)國(guo)際影響(xiang)力正在(zai)形成(cheng)。

　　（四(si)）高校(xiao)黨建和思想(xiang)政治工作得(de)到前(qian)所未有的重視

　　黨(dang)的十(shi)八(ba)大以(yi)來，以(yi)習近(jin)平同(tong)志為核心(xin)的黨(dang)中央就加強(qiang)和(he)改進高(gao)校思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)作(zuo)出(chu)了一系列部署，“面對新形勢新任務(wu)，高(gao)校思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)只能(neng)(neng)加強(qiang)不(bu)能(neng)(neng)削弱，只能(neng)(neng)前進不(bu)能(neng)(neng)停(ting)滯，只能(neng)(neng)積極(ji)作(zuo)為不(bu)能(neng)(neng)被動應(ying)對”。

　　大(da)(da)家一定要(yao)(yao)準確把(ba)握好當前(qian)形勢，按(an)照學(xue)校第三次黨(dang)代會的(de)決策部署，充(chong)分發揮黨(dang)委總攬全局(ju)、協調各方的(de)領(ling)導核心作(zuo)用，堅持黨(dang)委對(dui)學(xue)校工(gong)作(zuo)實(shi)行全面領(ling)導，履行管黨(dang)治黨(dang)、辦學(xue)治校主(zhu)體責任(ren)，把(ba)方向(xiang)、管大(da)(da)局(ju)、作(zuo)決策、保(bao)落(luo)實(shi)，在(zai)工(gong)作(zuo)中嚴格貫徹執行上(shang)級決策部署，上(shang)面怎(zen)么(me)要(yao)(yao)求(qiu)，就怎(zen)么(me)落(luo)實(shi)，不(bu)(bu)打折(zhe)扣、不(bu)(bu)做選擇、不(bu)(bu)搞變(bian)通，在(zai)此前(qian)提下，找準工(gong)作(zuo)抓手，創新(xin)活(huo)動載體，注重實(shi)效。

　　（五）學校(xiao)距離世(shi)界一流職業院校(xiao)還(huan)存在一定差(cha)距

　　首(shou)先，大家(jia)要(yao)認識(shi)到，目前學校(xiao)(xiao)已經發展成為了全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)的(de)No.1，而且地位不斷鞏固。從(cong)招生來(lai)看(kan)(kan)，2017年(nian)我校(xiao)(xiao)面向深圳(zhen)市(shi)外的(de)文(wen)理(li)專科投檔分(fen)(fen)數(shu)分(fen)(fen)別(bie)超(chao)過二(er)本最(zui)低控制線45分(fen)(fen)和(he)49分(fen)(fen)，而且文(wen)、理(li)、美術(shu)、音(yin)樂四條線都是第一(yi)。從(cong)就業(ye)(ye)來(lai)看(kan)(kan)，畢業(ye)(ye)生畢業(ye)(ye)半年(nian)后的(de)平(ping)(ping)(ping)均(jun)月(yue)薪在4500元左右(you)，高(gao)出全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)的(de)平(ping)(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)(ping)（3599元）近1000元；應屆畢業(ye)(ye)生1年(nian)內自主(zhu)創業(ye)(ye)比例保持在5%左右(you)，高(gao)出全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)的(de)平(ping)(ping)(ping)均(jun)值（3.9%）至少1個百(bai)分(fen)(fen)點，居全(quan)國(guo)(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)資(zi)來(lai)看(kan)(kan)，我校(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)級(ji)職(zhi)(zhi)稱教師(shi)占比52%，“雙師(shi)型”教師(shi)達(da)到82%，博士319人，師(shi)資(zi)實力位居全(quan)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)首(shou)位。從(cong)科研(yan)來(lai)看(kan)(kan)，2016年(nian)我校(xiao)(xiao)科研(yan)經費投入達(da)到1億元，居全(quan)國(guo)(guo)(guo)同類院校(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我們首(shou)先要(yao)有(you)自信(xin)，不能妄自菲薄。

　　其次(ci)，大家要(yao)認(ren)識到(dao)，我們(men)與世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校相比，還存在(zai)一(yi)(yi)(yi)定差距(ju)。第一(yi)(yi)(yi)，世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校之所以稱得上世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，核(he)心是要(yao)為(wei)國家和區域(yu)經(jing)濟社會發展(zhan)作(zuo)出一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)貢獻。第二(er)，世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校之所以稱得上世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)，最為(wei)關鍵是形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)教育教學模式，而一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)教育教學模式最起碼包括五(wu)(wu)條，一(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)（群），二(er)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養能力，三是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)技術研發服務能力，四是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)國際化水(shui)平，五(wu)(wu)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)(de)師資(zi)。在(zai)此基礎(chu)上，我們(men)來尋(xun)找差距(ju)，全力推進學校世(shi)界(jie)(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)(liu)職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校建設工作(zuo)。

　　新學(xue)年的工(gong)作(zuo)方向是什么？

　　新學(xue)年重(zhong)點工作方向(xiang)概括起來，就是緊抓一條“主線(xian)”、落實(shi)兩個(ge)“方案”、做好四個(ge)“保障(zhang)”。

　　（一）緊抓一條(tiao)“主線(xian)”

　　全校(xiao)(xiao)圍繞迎接宣傳貫徹黨的十九大，加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)黨建(jian)和思(si)想政治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)主線開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。重點做到(dao)五個“加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)”：一是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)意識形態建(jian)設和管(guan)理。二是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)思(si)想政治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。三是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)學校(xiao)(xiao)黨建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。四是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)黨風廉政建(jian)設。五是(shi)加強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)巡視(shi)自查整改。

　　（二）落實兩個“方案”

　　就是要落實好“十三(san)五”規劃和世(shi)界一流職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設方案(an)。重點(dian)是根據黨代會報告，統籌協調推進“‘創新強校(xiao)工程’建設規劃”、“一流高職院(yuan)校(xiao)建設方案(an)”、“國(guo)際化三(san)年行動(dong)計劃”、“法人治理結構改革(ge)方案(an)”。

　　（三(san)）做好(hao)四個“保障(zhang)”

　　一是干(gan)(gan)(gan)部(bu)人(ren)才隊伍(wu)(wu)建設(she)。重點是開展中層干(gan)(gan)(gan)部(bu)換屆(jie)，加(jia)強干(gan)(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)(wu)建設(she)。加(jia)大(da)高層次人(ren)才引培力(li)度，加(jia)強教師(shi)隊伍(wu)(wu)建設(she)。用好用足(zu)《深圳經濟(ji)特區人(ren)才工作條(tiao)例》，出臺相關辦法，激活人(ren)力(li)資源。

　　二(er)是體制機制建設。按(an)(an)照原有考核辦(ban)法，啟動第二(er)輪(lun)(lun)崗位聘用(yong)考核；按(an)(an)照分類(lei)管理(li)，出臺第三輪(lun)(lun)崗位聘用(yong)考核有關辦(ban)法；做好“放管服”承接，出臺職稱(cheng)評聘等(deng)系列制度辦(ban)法。

　　三是“依法治(zhi)校(xiao)、以(yi)德(de)治(zhi)校(xiao)、文化治(zhi)校(xiao)”建設。重(zhong)點是牢固(gu)樹立規矩意(yi)(yi)識、紀律意(yi)(yi)識和法治(zhi)意(yi)(yi)識，慎重(zhong)對待手中的權力，踐行“四個尊重(zhong)”。

　　四是辦學條件建(jian)(jian)設。重點是圍(wei)繞教(jiao)(jiao)學科研辦公(gong)場地和信(xin)息化建(jian)(jian)設，加快推(tui)進各大校(xiao)區基礎設施、智慧校(xiao)園、教(jiao)(jiao)職工人才住房等項目建(jian)(jian)設，加快解(jie)決(jue)寶(bao)安鳳凰山校(xiao)區用地、投資上海思博(bo)公(gong)司股權等歷史遺(yi)留問題。

　　同時要(yao)圍繞三個關鍵詞，做(zuo)好新學年各(ge)項重點工作：

　　1.新學年(nian)是(shi)一(yi)流職(zhi)業院校建設“加速年(nian)”，我們(men)要堅持(chi)目標導向，樹立必勝信心，按下(xia)快進鍵，跑出加速度(du)。下(xia)一(yi)步(bu)要保持(chi)好的勢頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務，狠抓落實，爭取“下(xia)半年(nian)好于(yu)上半年(nian)”、“明年(nian)好于(yu)今年(nian)”。

　　2.新學年(nian)是(shi)“十(shi)三五”發展(zhan)“攻堅(jian)年(nian)”，我們要增(zeng)強問(wen)題意識，保持清(qing)醒頭(tou)腦，聚焦問(wen)題，精準發力(li)，下力(li)氣攻堅(jian)克難(nan)，補好短板。

　　3.新學(xue)年(nian)是(shi)學(xue)校(xiao)干(gan)事創業“執(zhi)行年(nian)”，我(wo)們要發揚(yang)特區精神，大興敢于擔當真抓實(shi)干(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)實(shi)干(gan)再(zai)實(shi)干(gan)、落實(shi)落實(shi)再(zai)落實(shi)。2017年(nian)是(shi)學(xue)校(xiao)執(zhi)行年(nian)，新學(xue)年(nian)要繼續抓執(zhi)行、抓落實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新學(xue)年度(du)學(xue)校重(zhong)(zhong)(zhong)點工作(zuo)有(you)兩條主線：一(yi)(yi)是“九項一(yi)(yi)流(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)流(liu)(liu)技能(neng)人才培養行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育(yu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)應(ying)用技術(shu)研發行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)社(she)會服務行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)院校治理(li)模式創(chuang)(chuang)新行(xing)動(dong)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)師(shi)資(zi)隊伍建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)國(guo)際(ji)影響(xiang)提升計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)基(ji)礎(chu)設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)流(liu)(liu)大學(xue)文化建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重(zhong)(zhong)(zhong)在堅(jian)持目標導向，按(an)下快(kuai)進(jin)鍵，跑出加速度(du)；二是“六(liu)項重(zhong)(zhong)(zhong)點保(bao)障(zhang)措(cuo)施(shi)”，即培育(yu)優良教風學(xue)風、加快(kuai)質量保(bao)障(zhang)體系建(jian)設(she)(she)、推進(jin)一(yi)(yi)流(liu)(liu)品牌專業建(jian)設(she)(she)、深(shen)化校企合作(zuo)產教融(rong)合、推動(dong)“放(fang)管服”改革、加快(kuai)智慧校園建(jian)設(she)(she)等(deng)，重(zhong)(zhong)(zhong)在增強(qiang)問題意(yi)識，精(jing)準發力，攻堅(jian)克難，為中國(guo)特色(se)世界一(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院校建(jian)設(she)(she)提供有(you)力保(bao)障(zhang)。

　　“六(liu)項重點保障措(cuo)施”是什(shen)么？

　　一(yi)是(shi)培育優良教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將成(cheng)立教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設領導組，負(fu)責全(quan)校教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設的總體規劃(hua)與監督評估。教(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)處分別(bie)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設的主管(guan)部門，負(fu)責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設的組織實施和日常(chang)檢查(cha)監督。各二(er)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院是(shi)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設的主體，要加強組織領導，將教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設更好(hao)地融(rong)入(ru)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的日常(chang)工作，力爭實現(xian)教(jiao)(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)明顯改善。

　　二是加快(kuai)質量保(bao)(bao)證體(ti)系(xi)建設(she)。學校要(yao)落實好上(shang)級政策要(yao)求，著(zhu)力推進(jin)質量保(bao)(bao)證體(ti)系(xi)建設(she)，加快(kuai)成立人才培養質量保(bao)(bao)障中心(xin)，探索以(yi)常態化、周期性的(de)診(zhen)改為手段，逐步建立專業(ye)、課程(cheng)、教師、學生等多層(ceng)次內部質量保(bao)(bao)證體(ti)系(xi)，力爭(zheng)率(lv)先出(chu)成效、出(chu)經驗。

　　三(san)是推進一(yi)流(liu)品牌專(zhuan)業建設。要(yao)加(jia)快推進省級品牌專(zhuan)業、省一(yi)流(liu)院校高水平(ping)專(zhuan)業建設，加(jia)快改造傳統(tong)專(zhuan)業、發(fa)展新興專(zhuan)業，做(zuo)好國家級“雙一(yi)流(liu)”專(zhuan)業的培(pei)育工作。做(zuo)好專(zhuan)業的整(zheng)合與(yu)協調(diao)工作，著力做(zuo)優做(zuo)特做(zuo)強一(yi)批品牌專(zhuan)業。

　　四是(shi)深化校企合(he)作(zuo)、產(chan)教(jiao)融合(he)。要繼續深入(ru)落(luo)實與深圳(zhen)市經(jing)信委(wei)、中興通訊(xun)、華(hua)訊(xun)方(fang)舟科技(ji)、太赫(he)茲研究院、招商局(ju)港口(kou)、阿里巴巴、深圳(zhen)移(yi)動的(de)合(he)作(zuo)協(xie)議，推進與南山區(qu)(qu)、寶安(an)區(qu)(qu)、龍(long)崗區(qu)(qu)、坪山區(qu)(qu)等(deng)(deng)地以及與華(hua)為、中興、比亞迪(di)等(deng)(deng)一(yi)流(liu)企業的(de)合(he)作(zuo)。

　　五(wu)是推動“放(fang)管服”改革(ge)。根據上級文件精神，開展放(fang)權強“院(yuan)”試(shi)點(dian)改革(ge)，研(yan)究制定《放(fang)權強“院(yuan)”試(shi)點(dian)改革(ge)實施(shi)辦(ban)法》，進一步理順和明晰學校與學院(yuan)的權責利關(guan)系，充分(fen)發(fa)揮學院(yuan)的辦(ban)學積極性和創造(zao)性。

　　六是(shi)加快(kuai)智(zhi)(zhi)慧校園建設。打通技術壁壘(lei)、信(xin)息壁壘(lei)，進行資源整合、協(xie)同服務(wu)、協(xie)同監(jian)管，按照統(tong)一(yi)的標準、統(tong)一(yi)的模(mo)式，把(ba)各業務(wu)口的信(xin)息系統(tong)一(yi)起納入智(zhi)(zhi)慧校園，形成(cheng)一(yi)個真正適應智(zhi)(zhi)慧時代、大(da)數據時代的智(zhi)(zhi)慧校園系統(tong)。

　　“九項一流(liu)行動計劃”是什么？

　　（一(yi)）一(yi)流技能人才培養行動計劃

　　一是推(tui)進(jin)人才(cai)培(pei)養(yang)“六個(ge)融合(he)”。制(zhi)定和實施(shi)(shi)《校企雙主(zhu)體(ti)推(tui)動人才(cai)培(pei)養(yang)改革的(de)實施(shi)(shi)意見》。出臺(tai)《拓(tuo)展(zhan)專業設置和管(guan)理辦法(fa)》，多樣(yang)化實施(shi)(shi)拓(tuo)展(zhan)專業學(xue)習。試點開設“精英班”。啟動100余門項目化課程的(de)建設工作。完善(shan)“6+2+1+4”文化育人課程體(ti)系。

　　二是搭建技術技能人才成長立交(jiao)橋。做好四年制高(gao)(gao)職(zhi)教育試(shi)點。以現(xian)代學(xue)徒制試(shi)點為契機，積極探索校(xiao)企(qi)聯(lian)合招收生源的路(lu)徑(jing)。加強與知名高(gao)(gao)校(xiao)、科研(yan)機構(gou)、行業企(qi)業的合作，積極爭取(qu)擴大聯(lian)合培養研(yan)究生、博士(shi)后的規模。

　　三(san)是加(jia)強教育教學研究與管理。按照OBE人才培養(yang)模式(shi)的要求，完(wan)善2017級(ji)和(he)2018級(ji)專業(ye)教學計(ji)劃。大(da)力(li)推(tui)進校級(ji)專業(ye)教學資源庫建(jian)設、國家精品在線開(kai)發課(ke)程(cheng)建(jian)設。加(jia)大(da)對技能大(da)賽的支持力(li)度。加(jia)快探索(suo)按學分收費(fei)制度。

　　（二）一流創新創業(ye)教育行動計劃

　　一(yi)是建設(she)領先的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)體(ti)系。實現一(yi)批專業(ye)在專業(ye)技術課(ke)程(cheng)教學內容(rong)中增加1個創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)模(mo)塊，開(kai)展1項(xiang)(xiang)基于(yu)專業(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)市場調(diao)研(yan)。新(xin)增創(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程(cheng)和創(chuang)(chuang)業(ye)型(xing)項(xiang)(xiang)目(mu)化(hua)課(ke)程(cheng)各10門。推出在線開(kai)放(fang)課(ke)程(cheng)。抓(zhua)好(hao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)資源庫建設(she)。

　　二是(shi)打造知名的創(chuang)客項目遴選平臺(tai)。與(yu)相關企(qi)(qi)業合(he)作辦好深圳國際創(chuang)客交流會、國際創(chuang)客大(da)賽(sai)。與(yu)知名企(qi)(qi)業合(he)作，舉(ju)辦1~2個專業型創(chuang)客訓(xun)練營(ying)。

　　三是加快高水平創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業載體建(jian)設。做好深圳市創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業基(ji)地建(jian)設。加快深圳市微觀裝配(pei)公(gong)共(gong)技術(shu)服務(wu)平臺(tai)建(jian)設。推進(jin)創(chuang)(chuang)客中心的擴展建(jian)設。繼續引入(ru)優(you)秀行業、企(qi)業推進(jin)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業園區建(jian)設。

　　四是深化(hua)創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)綜合配套改革。完善(shan)在(zai)孵企業(ye)聯合學校申報科研項目(mu)及(ji)專(zhuan)利的制(zhi)度。實施創新(xin)創業(ye)學分積累與轉換制(zhi)度，在(zai)崗教(jiao)師注冊法人(ren)、技術入(ru)股，以及(ji)創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)質量(liang)自評等制(zhi)度。

　　（三）一流應(ying)用技術研(yan)發行動計劃

　　一是完善應(ying)用型科(ke)(ke)研管理制(zhi)度。突(tu)出應(ying)用導(dao)向(xiang)，完善科(ke)(ke)研成果轉化(hua)激勵機制(zhi)，修訂和(he)實(shi)施科(ke)(ke)技成果轉化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)技成果產業化(hua)孵化(hua)辦(ban)法、科(ke)(ke)研經費(fei)管理辦(ban)法等科(ke)(ke)研管理文件。

　　二是(shi)建(jian)(jian)設高端應用研發與技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)平臺(tai)。加快組建(jian)(jian)十(shi)大行(xing)業(ye)杰出技(ji)(ji)能(neng)大師工(gong)(gong)作(zuo)室和應用技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)中心，探索搭(da)建(jian)(jian)十(shi)大生產性服務(wu)(wu)業(ye)公共服務(wu)(wu)平臺(tai)。加快智能(neng)制造技(ji)(ji)術(shu)研究(jiu)院、諾(nuo)貝爾獎科學家實(shi)驗室（新(xin)材(cai)料(liao)應用技(ji)(ji)術(shu)）的籌建(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　三是(shi)大力推進應用技術轉移轉化。與(yu)市經貿(mao)信委(wei)等合作搭建產業服務平(ping)臺，建成學校技術轉移網，加快建立學校控股、多元投資(zi)的獨立法人科(ke)(ke)(ke)技公(gong)司。新增市區(qu)級以上科(ke)(ke)(ke)研(yan)平(ping)臺，新立項建設校級科(ke)(ke)(ke)研(yan)創新、協(xie)同創新平(ping)臺及創新團隊。

　　四(si)是(shi)打造(zao)高(gao)端職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)智庫。開(kai)展(zhan)中國特色世(shi)界一(yi)流職(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)重大理論與實踐研究(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)戰略研究(jiu)院(yuan)籌建(jian)方案》。開(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)區(qu)域(yu)與國別研究(jiu)，重點開(kai)展(zhan)“一(yi)帶一(yi)路”及(ji)歐洲職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)研究(jiu)。

　　（四）一流社會服務行(xing)動計劃

　　一是加快(kuai)社(she)區(qu)學院(yuan)、行業(ye)培(pei)訓(xun)學院(yuan)建(jian)設。辦好大鵬社(she)區(qu)旅游學院(yuan)。與(yu)深圳市跨境(jing)電(dian)子商務協會合作(zuo)籌建(jian)跨境(jing)電(dian)商學院(yuan)。推進與(yu)寶安職業(ye)訓(xun)練局(ju)的(de)合作(zuo)項目(mu)以及(ji)西麗街(jie)道社(she)區(qu)學院(yuan)建(jian)設。加快(kuai)建(jian)設社(she)區(qu)養老學院(yuan)、跨境(jing)電(dian)商培(pei)訓(xun)學院(yuan)、VR技術培(pei)訓(xun)學院(yuan)等特色行業(ye)培(pei)訓(xun)學院(yuan)。

　　二是(shi)開展高水平培訓和(he)認證服務。聯(lian)合(he)政府、行業(ye)、企(qi)業(ye)重點共建4個“未來社區”。聯(lian)合(he)有(you)關(guan)行業(ye)協會、龍頭企(qi)業(ye)，申報建設一批技師工作站、技能大師工作室。研(yan)究成立職(zhi)業(ye)教(jiao)育師資培訓中(zhong)心。

　　三是做好對口(kou)(kou)支援和(he)精準扶(fu)貧工作(zuo)。新增1~2所對口(kou)(kou)支援院(yuan)校，做好對喀(ka)什大學(xue)(xue)、吉安職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)、黑龍江能源職業學(xue)(xue)院(yuan)等兄弟院(yuan)校的對口(kou)(kou)幫扶(fu)工作(zuo)。繼續開展對口(kou)(kou)幫扶(fu)培訓(xun)班，圓滿完(wan)成(cheng)精準扶(fu)貧任務，服務國家脫(tuo)貧攻(gong)堅(jian)戰(zhan)略。

　　（五(wu)）一流院校(xiao)治理模式(shi)創新行動計(ji)劃

　　一(yi)是推進法人(ren)治(zhi)理(li)(li)結構(gou)改(gai)革(ge)(ge)。研(yan)究(jiu)制(zhi)(zhi)定(ding)《深圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學院條例》，加快成立學校理(li)(li)事會(hui)。制(zhi)(zhi)定(ding)《內部治(zhi)理(li)(li)結構(gou)改(gai)革(ge)(ge)實施方案(an)》研(yan)究(jiu)，厘(li)清學術(shu)(shu)權(quan)與行政(zheng)權(quan)、決策(ce)權(quan)與執行權(quan)、監督權(quan)等關(guan)系。

　　二是提升現代大學治(zhi)理水平。完(wan)成(cheng)內(nei)(nei)設(she)機(ji)構優化與(yu)設(she)置，進一步厘清(qing)行(xing)政(zheng)教(jiao)輔部門職(zhi)能職(zhi)責,優化規范辦事流(liu)程。研究(jiu)將(jiang)內(nei)(nei)控管(guan)理流(liu)程逐步嵌入學校各個內(nei)(nei)部管(guan)理系統(tong)中。

　　三(san)是統(tong)籌推進重(zhong)大發(fa)展(zhan)規劃(hua)。繼續(xu)統(tong)籌推進和協同實施學校“十三(san)五”發(fa)展(zhan)規劃(hua)、一(yi)流職業院(yuan)校建設方案、“創新強校工程”建設規劃(hua)、國際化(hua)三(san)年行動計劃(hua)等重(zhong)大發(fa)展(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一流師資(zi)隊伍(wu)建設(she)計劃

　　一是(shi)完善崗位聘任管理。立項研究修訂(ding)崗位設(she)置與(yu)崗位聘用條(tiao)件，推動(dong)崗位聘用動(dong)態管理正常化。探索(suo)專任教(jiao)師分(fen)(fen)類管理制度，制定(ding)教(jiao)職工分(fen)(fen)類管理及(ji)考(kao)核辦(ban)法。

　　二(er)是優化績(ji)效激勵機制(zhi)。研究(jiu)修(xiu)訂獎(jiang)勵性績(ji)效工(gong)資切塊分配辦法(fa)及發放調(diao)整(zheng)方案(an)，加大獎(jiang)勵性績(ji)效工(gong)資比重。探索建立教職工(gong)工(gong)資合理增長(chang)機制(zhi)。

　　三是(shi)加(jia)大師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設力度(du)。做好高校教師(shi)職稱(cheng)評審(shen)權下(xia)放的(de)承(cheng)接工作，立項研究(jiu)學校職稱(cheng)自主評審(shen)標準、評審(shen)辦(ban)法等配(pei)套文件。實施“一(yi)師(shi)一(yi)企”“一(yi)新一(yi)師(shi)”計劃。加(jia)強對(dui)師(shi)資境外培訓的(de)統籌管理。

　　四(si)是加大(da)高層(ceng)次人(ren)才(cai)引培力度。爭取(qu)設立“高層(ceng)次人(ren)才(cai)專項基金”，大(da)力引進全職(zhi)海內外高層(ceng)次人(ren)才(cai)、專兼職(zhi)高層(ceng)次技(ji)能型人(ren)才(cai)，培養校內高層(ceng)次高技(ji)能“雙師(shi)(shi)型”人(ren)才(cai)。開展“麗湖學者”等校級人(ren)才(cai)培養項目評選(xuan)推薦(jian)工作。探索(suo)預聘—長聘制教師(shi)(shi)管理。

　　（七）一流國際(ji)影響(xiang)提(ti)升計劃(hua)

　　一(yi)是打造高層次國際交流平(ping)臺。發起(qi)成立“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業教(jiao)育(yu)聯盟，辦好“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職業教(jiao)育(yu)峰會。加強與中(zhong)國聯合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組織全國委員會秘書處、職教(jiao)中(zhong)心等國際組織的合(he)作，辦好聯合(he)國教(jiao)科(ke)文(wen)組織職業教(jiao)育(yu)計劃亞非研究(jiu)與培訓中(zhong)心。

　　二是加(jia)快(kuai)“走出(chu)(chu)去”辦學(xue)。建設好(hao)深圳職業技(ji)術學(xue)院馬來西亞職業技(ji)術教(jiao)育與(yu)培訓中(zhong)心，加(jia)快(kuai)籌建深圳職業技(ji)術學(xue)院保加(jia)利亞普羅夫(fu)迪夫(fu)大學(xue)職業技(ji)術教(jiao)育培訓中(zhong)心。加(jia)快(kuai)建設絲路學(xue)院。落(luo)實好(hao)與(yu)中(zhong)興通訊、深圳市走出(chu)(chu)去戰(zhan)略合(he)作聯盟(meng)簽訂的戰(zhan)略合(he)作協議，推進與(yu)德國(guo)工商大會(hui)、瑞士相(xiang)關機構的合(he)作項目。

　　三是引進(jin)和開發國(guo)際教育教學(xue)(xue)標準。加快建設(she)“中(zhong)(zhong)德（瑞）智(zhi)慧制造(zao)學(xue)(xue)院(yuan)”。積極參與教育部中(zhong)(zhong)國(guo)教育國(guo)際交(jiao)流(liu)協會組織的悉(xi)尼協議的引進(jin)、評審與推廣工作，做好(hao)《悉(xi)尼協議》認證專(zhuan)業的建設(she)。

　　四是加強境外(wai)(wai)交流(liu)合(he)作(zuo)(zuo)。繼續(xu)擴大聯合(he)培養學(xue)生(sheng)(sheng)規模，辦(ban)好(hao)4個中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)專業(ye)。加盟由(you)法國保羅博古(gu)斯學(xue)院(yuan)主(zhu)導(dao)的世(shi)界(jie)餐飲聯盟。推(tui)進與英國、法國、加拿大合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)的合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)。擴大留學(xue)生(sheng)(sheng)和港(gang)澳臺學(xue)生(sheng)(sheng)的招生(sheng)(sheng)規模。

　　（八(ba)）一流基礎設施建設計劃

　　一(yi)是(shi)加(jia)快重點基建(jian)項(xiang)目建(jian)設(she)。加(jia)快推進(jin)“311”計劃(hua)、鳳(feng)凰山(shan)校區(qu)規劃(hua)建(jian)設(she)、華僑城校區(qu)整體改(gai)造工(gong)(gong)程(cheng)、官龍山(shan)校區(qu)一(yi)期工(gong)(gong)程(cheng)、官龍山(shan)校區(qu)學生宿舍、西麗湖校區(qu)圖書館等重點項(xiang)目建(jian)設(she)。

　　二是提升(sheng)后勤服務(wu)質(zhi)量。深(shen)化(hua)食(shi)堂社會化(hua)管理(li)改革。建立(li)校園經營服務(wu)市場準入制(zhi)度，推進(jin)商業(ye)經營項(xiang)目外(wai)包招標。引進(jin)專(zhuan)業(ye)評估、監管機構，提高后勤監管專(zhuan)業(ye)化(hua)水平(ping)。出臺房產(chan)使(shi)用管理(li)規(gui)定(ding)，清理(li)不合(he)規(gui)范(fan)的(de)占用房產(chan)行為。

　　三是(shi)用好(hao)財務杠桿(gan)作用。建立校長基金(jin)，研(yan)究(jiu)和制定基金(jin)管理管理辦法(fa)。修訂和完善差旅費、會議費、教學及(ji)科研(yan)經費等管理辦法(fa)。加強預算(suan)全過(guo)程監管，強化預算(suan)管理績效評價及(ji)其(qi)結果應用。

　　四是夯實(shi)(shi)綜合保障體(ti)系。召開(kai)經責審計聯(lian)席(xi)會議，對重(zhong)點領域、重(zhong)大政策實(shi)(shi)施開(kai)展(zhan)審計監督。繼續優化設(she)(she)備(bei)采(cai)購流程，加(jia)快(kuai)建設(she)(she)儀器設(she)(she)備(bei)資源共享平臺，提高設(she)(she)備(bei)使用績效(xiao)，防(fang)控廉政風險(xian)。完(wan)善校園安防(fang)體(ti)系，切實(shi)(shi)維護學(xue)校安全(quan)穩(wen)定(ding)。

　　（九）一流大學文化建(jian)設計劃

　　一是加強(qiang)思(si)想政治教育。實(shi)(shi)施“馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)學(xue)院建(jian)設工(gong)程”“大學(xue)生馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)自主(zhu)學(xue)習行動計(ji)(ji)劃”“卓(zhuo)越(yue)馬克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)理論人才培養計(ji)(ji)劃”。實(shi)(shi)施學(xue)生工(gong)作“兩平臺三計(ji)(ji)劃”。

　　二是推(tui)(tui)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)育(yu)。做(zuo)好教(jiao)育(yu)部職(zhi)(zhi)業院校文(wen)化(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)學(xue)指導(dao)委員和省職(zhi)(zhi)業院校文(wen)化(hua)(hua)(hua)素質指導(dao)委員的(de)工作。強化(hua)(hua)(hua)文(wen)理滲透、理工結合(he)，深(shen)化(hua)(hua)(hua)藝術、體育(yu)和心理教(jiao)育(yu)改(gai)革。推(tui)(tui)進志愿者(zhe)之校、書院制內涵(han)建設、社團(tuan)振(zhen)興工程。