"匠心"，源于對工作的熱愛和(he)使命感，"擔當"與"奉(feng)獻(xian)"造就(jiu)了(le) "匠心"的極致(zhi)。

　　陳素(su)芳(fang)，一位多次獲得電(dian)(dian)力(li)企業(ye) "優(you)秀職工"、"優(you)秀共(gong)產黨員"、"先進教(jiao)育工作者"稱號的(de)湖北某電(dian)(dian)力(li)部門原副(fu)總工程師，于2001年9月來到深(shen)(shen)職院這片教(jiao)育事業(ye)的(de)熱土(tu)，續寫人生(sheng)敬業(ye)奉獻、精(jing)益求精(jing)、銳意創新、超越自(zi)我(wo)、追求卓越的(de)事業(ye)篇章，共(gong)獲得8次教(jiao)學優(you)秀、6次考(kao)(kao)核優(you)秀，通過(guo)了廣東(dong)省校級"千百十(shi)"培養(yang)對象(xiang)的(de)考(kao)(kao)核，并被深(shen)(shen)圳市(shi)政府(fu)認定為地方級領軍(jun)人才。

　　為人師表 誨人不倦

　　"師(shi)者，所以(yi)傳道授業解惑也"。堅持以(yi)學生為本(ben)、以(yi)教學為重(zhong)、培(pei)育更多優秀的應用型人(ren)才，為陳老師(shi)心之所系。生怕學生學不到扎(zha)實(shi)的本(ben)領(ling)，恨不得將(jiang)平生所學都教給學生，陳老師(shi)從始至今(jin)認真鉆(zhan)研(yan)教學。她把在電力企業12年(nian)的豐富(fu)實(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗融入教學，不斷(duan)思考、改(gai)進教學模(mo)式和方法(fa)，將(jiang)理論(lun)與實(shi)踐(jian)(jian)密切(qie)結合，注重(zhong)培(pei)養學生的創新(xin)意識(shi)，指導學生自主性學習，學生受益匪(fei)淺。

　　陳(chen)(chen)(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)更是(shi)發自內心(xin)地(di)關愛每一(yi)位學生(sheng)(sheng)(sheng)，傾聽(ting)體察他們(men)的(de)心(xin)聲，幫助、鼓(gu)勵后進學生(sheng)(sheng)(sheng)走出精神低谷(gu)，樹立(li)信心(xin)面對學業(ye)和生(sheng)(sheng)(sheng)活，堅決不(bu)(bu)讓(rang)一(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊(dui)。從教數(shu)年，不(bu)(bu)管(guan)是(shi)家人(ren)重(zhong)病住院(yuan)，抑或自身有恙，陳(chen)(chen)(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)都排除萬難，從不(bu)(bu)耽(dan)誤授課。陳(chen)(chen)(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)還是(shi)武(wu)漢理工大學的(de)碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)職導師(shi)(shi)，先后指導了5名(ming)碩(shuo)士研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)。課里(li)課外，認真負責、細致耐心(xin)、嚴于律己、以身作則(ze)，為人(ren)師(shi)(shi)表的(de)陳(chen)(chen)(chen)(chen)教師(shi)(shi)不(bu)(bu)僅教授學生(sheng)(sheng)(sheng)知識，更傳遞了一(yi)種信念(nian)和精神。教書育人(ren)，桃李(li)添香。一(yi)幅手繪漫畫(hua)(hua)掛在陳(chen)(chen)(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)辦(ban)公室里(li)，格外引人(ren)注目。畫(hua)(hua)上寫著"名(ming)師(shi)(shi)出高(gao)徒"五個(ge)大字，漫畫(hua)(hua)的(de)主(zhu)角就(jiu)是(shi)倍受學生(sheng)(sheng)(sheng)愛戴的(de)陳(chen)(chen)(chen)(chen)老(lao)師(shi)(shi)，學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)簽名(ming)布滿了畫(hua)(hua)上的(de)每一(yi)個(ge)角落。

　　學而不厭 精進不休

　　從(cong)電(dian)力企業(ye)的(de)副總(zong)工程師到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)專(zhuan)(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師，角色的(de)轉(zhuan)變讓陳老師更潛心專(zhuan)(zhuan)業(ye)。為(wei)精(jing)進專(zhuan)(zhuan)業(ye)能力，給(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科研打(da)下更堅(jian)實的(de)基礎(chu)，在繁重的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和科研工作之余，她不僅大量鉆研專(zhuan)(zhuan)業(ye)領(ling)域書籍和資料、多次參加國(guo)(guo)內各級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討(tao)會(hui)，還飛赴臺灣(wan)、墨西哥等(deng)地參加同業(ye)高端人才學(xue)術會(hui)交流(liu)討(tao)論(lun)，充分(fen)掌握(wo)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領(ling)域最新的(de)技術與發(fa)展動(dong)態。十多年來，她發(fa)表具有一定學(xue)術價值的(de)論(lun)文10余篇，其(qi)中有8篇被(bei)EI 和ISTP收(shou)錄(lu)；主(zhu)持建(jian)設的(de)"電(dian)工技術與實訓(xun)" 課(ke)(ke)程被(bei)評為(wei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)精(jing)品課(ke)(ke)，并于2016年被(bei)評為(wei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)共享課(ke)(ke)程；主(zhu)編(bian)和參編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)材4本(ben)；主(zhu)持開發(fa)了(le)《變電(dian)站仿真系統》等(deng)實訓(xun)項目(mu)；承擔科研教(jiao)(jiao)(jiao)研項目(mu)10 余項，其(qi)中主(zhu)持縱(zong)向和橫向課(ke)(ke)題8個項目(mu)，參與國(guo)(guo)家(jia)(jia)自然科學(xue)基金和省、學(xue)院項目(mu)等(deng)5 項。

　　銳意進取 求索創新

　　雖已離開電力企業，但陳老師知難而(er)進(jin)奮勇擔當(dang)，立志攻堅(jian)電力系統的(de)(de)科研(yan)難題。她說(shuo)："調(diao)度員是電網操作(zuo)的(de)(de)指揮(hui)員，可(ke)每日大(da)量(liang)操作(zuo)票的(de)(de)填寫與執行讓(rang)他(ta)們的(de)(de)大(da)腦一刻(ke)都不能放松，而(er)疲(pi)勞的(de)(de)工作(zuo)狀(zhuang)態更容易出事(shi)(shi)故(gu)。事(shi)(shi)關重大(da)，我(wo)就想設計出一種能幫(bang)助調(diao)度員智能操作(zuo)規則的(de)(de)系統，只(zhi)要輕點(dian)電腦鼠標和(he)鍵(jian)盤(pan)，就能準確、迅速地生成所(suo)需的(de)(de)操作(zuo)票并(bing)進(jin)行安全認證。"

　　2005至2014年，她(ta)先(xian)后主(zhu)持了深圳市(shi)科技局項(xiang)(xiang)目(mu) "基于主(zhu)站-分站模式的電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)操作票(piao)系(xi)統(tong)(tong)(tong)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"、"基于多(duo)智(zhi)(zhi)能體的電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)命令票(piao)系(xi)統(tong)(tong)(tong)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"以及(ji)校級重點科研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)"基于多(duo)站電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)操作票(piao)系(xi)統(tong)(tong)(tong)的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"。多(duo)少(shao)個寒暑(shu)假，陳老(lao)師都趕赴實驗及(ji)調(diao)試現場，全身心(xin)(xin)投入到電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)操作票(piao)系(xi)統(tong)(tong)(tong)的相關研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中。寒來暑(shu)往，功(gong)(gong)夫不負有(you)心(xin)(xin)人，項(xiang)(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)果(guo)"電(dian)(dian)網(wang)電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)操作票(piao)智(zhi)(zhi)能生(sheng)成(cheng)(cheng)系(xi)統(tong)(tong)(tong)"在湖北(bei)、河南某電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)中心(xin)(xin)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)投入試運行，得到了調(diao)度(du)(du)員及(ji)電(dian)(dian)力(li)(li)調(diao)度(du)(du)中心(xin)(xin)的充分肯定(ding)，項(xiang)(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)果(guo)還獲得國家(jia)實用新型專利和軟(ruan)件著(zhu)作版權專利各2項(xiang)(xiang)，且被轉化為教學(xue)軟(ruan)件，科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)順利地應用于專業教學(xue)中。

　　為幫扶兄弟院校，陳老師親赴西(xi)藏職(zhi)業技術學(xue)院，以極(ji)大的(de)毅(yi)力克服高(gao)原反應帶來的(de)種種不適，在實(shi)訓(xun)室現場(chang)安裝、調試軟件，并悉心教(jiao)授使用方法，西(xi)藏職(zhi)院師生分(fen)外感動，對該教(jiao)學(xue)軟件贊賞有加(jia)。之后，陳教(jiao)師繼續反復鉆研、改(gai)進，該操(cao)作(zuo)票系統軟件得到不斷的(de)升級(ji)(ji)完善，先(xian)后2次獲得"深圳市高(gao)交會優秀產品獎"，并在2017年舉辦(ban)的(de)國家(jia)級(ji)(ji)信息技術產業展示平臺"第五屆中國電子(zi)信息博覽會"上榮獲"創新產品與應用獎"。

　　引航團隊 奮勇向前

　　作為(wei)電(dian)工技術(shu)實(shi)訓(xun)室(shi)（教(jiao)研室(shi)）的領頭(tou)羊(yang)，陳素(su)芳老(lao)師引領著團隊(dui)成員(yuan)在(zai)課程建設(she)、實(shi)訓(xun)室(shi)建設(she)、科學研究、對外服務、技能競賽等方(fang)面勇于拼搏，攜手奮進。

　　2014年(nian)，電(dian)(dian)工(gong)教(jiao)學(xue)團隊脫穎而出，被評(ping)為校(xiao)(xiao)級優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊，并于(yu)2016年(nian)通(tong)過校(xiao)(xiao)級優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊的(de)(de)(de)考核，同(tong)時(shi)入選廣(guang)東省(sheng)優(you)秀教(jiao)學(xue)團隊；2015年(nian)，陳(chen)老師(shi)帶領團隊緊(jin)張有序地(di)加班加點(dian)(dian)構思(si)完(wan)善(shan)學(xue)校(xiao)(xiao)首批MOOC"電(dian)(dian)工(gong)技術與(yu)(yu)實(shi)訓"，團隊成員(yuan)冥思(si)苦想、字斟句(ju)酌MOOC腳本，在高強度(du)的(de)(de)(de)工(gong)作中戮(lu)力同(tong)心(xin)(xin)、精雕細琢，最終如(ru)期圓(yuan)滿完(wan)成168個知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)與(yu)(yu)技能項目的(de)(de)(de)拍攝工(gong)作，課程內容(rong)高度(du)呈現了知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、技能與(yu)(yu)職業資格的(de)(de)(de)交融，極(ji)大地(di)突(tu)顯了職業院校(xiao)(xiao)課程的(de)(de)(de)特色(se)，受眾好評(ping)如(ru)潮(chao)；2016年(nian)8月，陳(chen)老師(shi)接(jie)到為精準扶貧對象(xiang)"河源市和平(ping)縣禮士鎮(zhen)下澗村村民"開(kai)(kai)設為期23天的(de)(de)(de)"電(dian)(dian)工(gong)操作證以及初級電(dian)(dian)工(gong)考證班"的(de)(de)(de)緊(jin)急(ji)任務，針對培(pei)訓時(shi)間短(duan)、學(xue)員(yuan)基礎薄(bo)弱等情況，她緊(jin)急(ji)動員(yuan)團隊并制定教(jiao)學(xue)方案，團隊懷揣"一定要把村民學(xue)員(yuan)教(jiao)會"的(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿，細致(zhi)耐(nai)心(xin)(xin)地(di)講授知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，不(bu)惜犧牲大量(liang)休(xiu)息時(shi)間給學(xue)員(yuan)開(kai)(kai)小灶，學(xue)員(yuan)們圓(yuan)滿地(di)完(wan)成了學(xue)習任務，感(gan)激之情溢于(yu)言表。滲透著心(xin)(xin)血與(yu)(yu)汗水所取得的(de)(de)(de)累累碩果，為團隊繼續乘風破(po)浪遠(yuan)航鼓起(qi)信心(xin)(xin)的(de)(de)(de)風帆(fan)。

　　為(wei)社會的(de)發展孜孜不倦(juan)地(di)在(zai)崗位(wei)上(shang)出一(yi)份(fen)力(li)、發一(yi)份(fen)光和熱，陳(chen)老師的(de)堅(jian)守始終如一(yi)。專注嚴謹、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)、銳意(yi)創新，超越自(zi)我、追(zhui)求卓越、甘于(yu)奉獻，就是(shi)她在(zai)工作崗位(wei)上(shang)的(de)真(zhen)實寫照。她說："沒有(you)學校、部門及(ji)同事(shi)的(de)大力(li)關心和支持，就沒有(you)這些成績，成績都是(shi)大家共同努(nu)力(li)的(de)結果(guo)。"

　　鐘情(qing)事(shi)業，執著相待；拳拳匠心，無怨(yuan)無悔。

（工業中心(xin) 彭紹華）