從北京水晶(jing)石數字科技到(dao)(dao)上海育(yu)碧游戲，十(shi)年磨一(yi)劍，鍛(duan)造了他(ta)厚實的(de)知識(shi)基礎(chu)和攻(gong)堅能力(li)。報著投身教育(yu)事業的(de)滿腔熱忱，他(ta)只身殺到(dao)(dao)改革的(de)最前線(xian)，來到(dao)(dao)職(zhi)業教育(yu)的(de)第一(yi)線(xian)深職(zhi)院，醉心職(zhi)業教育(yu)十(shi)余載，化作(zuo)了一(yi)名(ming)甘為(wei)人(ren)梯的(de)好師長(chang)好老師。工作(zuo)勤(qin)勉(mian)、專業扎實、為(wei)人(ren)低調，成為(wei)劉寒老師自帶的(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著(zhu)對三維數字動(dong)畫的熱情，劉(liu)寒老(lao)師大(da)學(xue)一(yi)畢業，便(bian)投身到(dao)這個行業。從北京水晶石(shi)數字科技到(dao)上海育碧游戲娛樂，通過《元大(da)都》、《榮耀》、《幽靈行動(dong)》等大(da)型(xing)商業項目(mu)的歷(li)練，不論是(shi)專業技能(neng)、生產(chan)流程還是(shi)項目(mu)管理，依靠(kao)自(zi)身刻苦鉆研，踏實肯干，他錘煉了扎實的實踐本領。

雖然三維數字動畫充滿著無限(xian)藝(yi)術(shu)魅(mei)力，其中(zhong)的(de)(de)(de)設(she)計制作(zuo)環節(jie)卻絕(jue)不輕(qing)松(song)，除(chu)了要求極高(gao)的(de)(de)(de)專(zhuan)業水準，還(huan)需要大(da)量(liang)的(de)(de)(de)時間投入(ru)，在企(qi)業工作(zuo)期(qi)間，劉寒(han)老師作(zuo)為技術(shu)骨干經常加(jia)班加(jia)點。忘我(wo)的(de)(de)(de)奮斗練(lian)就了一(yi)身過(guo)硬的(de)(de)(de)實戰“真功(gong)夫”，贏得了企(qi)業領導(dao)和用戶的(de)(de)(de)高(gao)度(du)認可(ke)。

在(zai)學校工(gong)作(zuo)(zuo)期間，劉寒老師更是忘我勤勉的工(gong)作(zuo)(zuo)，除(chu)了(le)要把課(ke)上好，把學生(sheng)教好，更是投入大量(liang)的時(shi)間到教學科研中去，創(chuang)作(zuo)(zuo)出大量(liang)個人優秀作(zuo)(zuo)品(pin)，有的被(bei)Raph世界三(san)維(wei)藝術(shu)家網站(zhan)收錄，有的被(bei)國內三(san)維(wei)藝術(shu)年鑒收錄。三(san)維(wei)動畫短(duan)片《6》獲(huo)得(de)全國青年原創(chuang)動畫銀獎(jiang)，并入選第十一屆全國美展；同(tong)時(shi)出版(ban)了(le)《3dsmax角色巨典(dian)》、《三(san)維(wei)數字(zi)靜(jing)幀(zhen)數字(zi)藝術(shu)》等多本著(zhu)作(zuo)(zuo)與(yu)教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒老師非(fei)常注重通(tong)過重視日常教學效能(neng)，提(ti)升學生的專業素(su)養(yang)和專業能(neng)力(li)，并通(tong)過各類賽事得以實踐檢驗。

他培養的學(xue)生(sheng)們在各類賽(sai)(sai)事(shi)上屢創佳(jia)績：2013年(nian)(nian)(nian)(nian)至2015年(nian)(nian)(nian)(nian)，連(lian)續三年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得教(jiao)學(xue)部(bu)高職(zhi)藝設教(jiao)指委畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)(nian)(nian)廣東省技能大賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)兩連(lian)冠，2015年(nian)(nian)(nian)(nian)全國技能大賽(sai)(sai)動(dong)漫賽(sai)(sai)項(xiang)第二名(ming)。成績的取得是師(shi)生(sheng)并肩作戰，團結拼搏的結果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先知”，劉(liu)寒(han)老師憑借著敏銳的觀(guan)察(cha)力(li)和精(jing)準(zhun)的洞察(cha)力(li)，提(ti)前布局學生創(chuang)新(xin)創(chuang)業能力(li)培養，大量優秀畢業生脫穎(ying)而(er)出，成為自主創(chuang)業創(chuang)新(xin)的生力(li)軍。

他利用豐厚的(de)(de)(de)企業(ye)人脈資源，積(ji)極組織企業(ye)高管入校(xiao)講座，進行創(chuang)(chuang)業(ye)經(jing)驗分享，為(wei)學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)提供“落(luo)地”指導與支(zhi)持。打造結構完善(shan)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)梯(ti)隊，進而實現(xian)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊對日常教學和(he)實踐(jian)教學的(de)(de)(de)反作用助(zhu)力，逐(zhu)步優(you)化(hua)面(mian)向數(shu)創(chuang)(chuang)領域的(de)(de)(de)產、教、研(yan)人才培養(yang)循環系統。他潛心(xin)打造的(de)(de)(de)精英隊伍，已經(jing)順利完成學校(xiao)和(he)社(she)會各類(lei)技術服務(wu)幾十項，稚嫩的(de)(de)(de)“學生軍”正蛻變(bian)成強(qiang)悍(han)的(de)(de)(de)“正規軍”，具(ju)備在(zai)市場競爭中持續(xu)生存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解(jie)決工(gong)作室(shi)成員在實(shi)踐(jian)教(jiao)育(yu)中迫切(qie)要求與(yu)老(lao)(lao)師更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)(lao)師面(mian)授時間(jian)較(jiao)為固定的(de)(de)客觀矛(mao)盾，劉寒老(lao)(lao)師主動選(xuan)擇犧(xi)牲個人(ren)休息時間(jian)，“駐扎(zha)”在工(gong)作室(shi)中，選(xuan)擇與(yu)學生們一(yi)起(qi)加(jia)班加(jia)點，攻關克(ke)難。早晨學生在走廊(lang)里碰見洗漱的(de)(de)劉老(lao)(lao)師，戲(xi)稱(cheng)這準是劉老(lao)(lao)師又開啟的(de)(de)“住校模式”。

劉(liu)寒(han)老(lao)師(shi)一心撲在教(jiao)育工(gong)作，也換來更(geng)多的(de)可喜成(cheng)果(guo)：教(jiao)研論文獲得廣(guang)東省(sheng)(sheng)第(di)一名并報送教(jiao)育部；教(jiao)學成(cheng)果(guo)獎獲得省(sheng)(sheng)第(di)二(er)名……他(ta)取得的(de)豐(feng)碩成(cheng)果(guo)也獲得兄(xiong)弟院校的(de)認可，隨著(zhu)知(zhi)名度的(de)提高，劉(liu)寒(han)老(lao)師(shi)響應學校“走出(chu)去”的(de)號召(zhao)，通過講座(zuo)、客座(zuo)等的(de)形式，將深(shen)職院的(de)銳意精神、進取態度，向更(geng)廣(guang)闊的(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉寒，1978年出生，碩士畢(bi)業于廣州(zhou)美術學(xue)(xue)院，曾就職于知名游戲公司，個人作品獲(huo)新聞出版總署(shu)青(qing)年原創(chuang)動畫大賽(sai)銀獎(jiang)(jiang)，到(dao)校工作近(jin)十年，完成個人專(zhuan)業類著作7部，論(lun)文(wen)發表(biao)于核心(xin)期刊并獲(huo)得省教(jiao)研論(lun)文(wen)一等(deng)獎(jiang)(jiang)，指導(dao)學(xue)(xue)生多次(ci)獲(huo)全國藝設教(jiao)指委畢(bi)設大賽(sai)金獎(jiang)(jiang)等(deng)獎(jiang)(jiang)項。

（數創學院 謝兆崗）