個人簡(jian)介(jie)：白潔，醫(yi)(yi)護學院(yuan)中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)課程教師。教學中(zhong)(zhong)善于利用原(yuan)創的信息化課程資源及教學模型易化晦澀的中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)哲(zhe)學理論，幫助學習者(zhe)建立中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)整體觀念及辨證思維。

11月17日上午，廣(guang)(guang)東省第四屆高(gao)校(xiao)（高(gao)職）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)大賽總決賽在廣(guang)(guang)州如火如荼地舉行，我(wo)校(xiao)醫護學(xue)(xue)院白(bai)(bai)潔老師(shi)通過展示教(jiao)學(xue)(xue)絕活、詮釋高(gao)尚(shang)師(shi)德，最(zui)終(zhong)奪得總決賽冠(guan)軍(jun)，并摘得廣(guang)(guang)東省五一(yi)(yi)勞動獎章。回顧白(bai)(bai)潔老師(shi)從教(jiao)十年的經(jing)歷，每一(yi)(yi)個認識她(ta)的人(ren)都會說，"白(bai)(bai)老師(shi)，當(dang)之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)師(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)在醫(yi)學世家，家中(zhong)匾額懸掛著家訓--"大醫(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)生(sheng)(sheng)，她時刻謹記(ji)家訓。從教(jiao)(jiao)(jiao)以來(lai)，白潔老(lao)師(shi)(shi)對(dui)家訓的(de)(de)理解變成(cheng)了"做醫(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求精(jing)，做教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年來(lai)到我(wo)校(xiao)(xiao)醫(yi)護學院，白潔老(lao)師(shi)(shi)擔任康復治(zhi)療(liao)技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復及(ji)護理專業(ye)的(de)(de)多門常規課程，每(mei)年完成(cheng)課時數超過(guo)400學時。十年執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老(lao)師(shi)(shi)用行動踐行著家訓，憑借孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學能力獲(huo)得學生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)認可，多次摘(zhai)得各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學榮譽--七次取(qu)得校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學優(you)秀、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第(di)二屆(jie)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學比(bi)賽一等獎、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、廣東省衛(wei)生(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)"人(ren)衛(wei)杯(bei)"教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課比(bi)賽特(te)等獎......

同時(shi)，白(bai)潔(jie)老師在教育教學(xue)(xue)過程中不斷(duan)探(tan)索創新，堅持(chi)"授(shou)之以漁"的授(shou)課理念，逐步(bu)確立了以"問題(ti)情(qing)景(jing)--自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習--診斷(duan)、應用(yong)與拓展"為模式的高職醫學(xue)(xue)自(zi)主(zhu)探(tan)究學(xue)(xue)習方式。主(zhu)持(chi)及參與省級、市級、校(xiao)級重(zhong)點教科研課題(ti)十余項(xiang)(xiang)(xiang)；校(xiao)級信息化(hua)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)兩項(xiang)(xiang)(xiang)；授(shou)權專利六項(xiang)(xiang)(xiang)；副主(zhu)編(bian)(bian)教材兩部；參編(bian)(bian)教材、論(lun)著三部；發表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導學生學好中醫(yi)、傳承(cheng)中醫(yi)，白潔(jie)老(lao)師(shi)積極參(can)與信(xin)息化(hua)教學設計及(ji)運用(yong)，利用(yong)信(xin)息化(hua)技(ji)術(shu)突破教學中的重點(dian)難點(dian)，學習先進的技(ji)術(shu)手段提(ti)升教學質(zhi)量，最終幫助學生建立(li)中醫(yi)整體觀念(nian)及(ji)辯證思維(wei)、理(li)解晦澀的中醫(yi)哲學理(li)念(nian)。

白潔老師(shi)先進的信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)在行(xing)業、校(xiao)內備受(shou)肯(ken)定及贊(zan)譽，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)獲(huo)省級以(yi)上(shang)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)獎項十(shi)余項，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品也因突(tu)出(chu)的教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)和先進的教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)入選校(xiao)史館，對外展(zhan)出(chu)。響應學(xue)校(xiao)"走出(chu)去"的號召，白潔老師(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)代表(biao)，對百色衛校(xiao)兩百余名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開"信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)的思(si)與行(xing)"的專項培訓，獲(huo)得百色衛校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的高(gao)度好評。在剛結束(shu)的全國護(hu)理職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)會議上(shang)，信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)專家界定白潔老師(shi)的課程(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為深職院醫護(hu)標(biao)桿(gan)性信(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)(de)(de)教學(xue)工作(zuo)之外(wai)，白潔老師連續10年擔任(ren)(ren)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)，期(qi)間獲(huo)評(ping)校級(ji)優(you)秀班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)三次，就業先進個(ge)人一次，是學(xue)生心目(mu)中(zhong)"永遠值(zhi)得驕傲(ao)和學(xue)習的(de)(de)(de)老師"。同時，白潔老師注重(zhong)培養學(xue)生職業素質和創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業能力的(de)(de)(de)培養，利用課(ke)余(yu)時間帶領學(xue)生在專業領域(yu)進行研發(fa)、創(chuang)(chuang)(chuang)業指導、資源整合等工作(zuo)。在她(ta)的(de)(de)(de)培養下，大(da)量優(you)秀的(de)(de)(de)康復(fu)專業畢業生脫穎而出，成(cheng)為自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)生力軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項目(mu)在國際(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客展中(zhong)引發(fa)關注，參(can)展過(guo)程作(zuo)為項目(mu)代表獲(huo)媒體報(bao)道，項目(mu)最(zui)終獲(huo)得二等獎殊(shu)榮(rong)，并與相關廠(chang)家(jia)達(da)成(cheng)合作(zuo)協議，項目(mu)負(fu)責(ze)學(xue)生獲(huo)得相關產業就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為了(le)幫助學(xue)生(sheng)建立(li)立(li)體的(de)(de)(de)針刺感受，白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)甘愿把自(zi)己的(de)(de)(de)胳(ge)膊(bo)作為學(xue)生(sheng)練習針法的(de)(de)(de)教具，以血肉之軀(qu)擔(dan)當"針灸活銅(tong)人(ren)"。她說，"為了(le)一切學(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一切，一切為了(le)學(xue)生(sheng)。只有這樣(yang)，學(xue)生(sheng)才能夠(gou)體驗到(dao)最(zui)真實的(de)(de)(de)針刺感，我也(ye)才能夠(gou)反饋給學(xue)生(sheng)最(zui)真實的(de)(de)(de)信息(xi)。"被(bei)扎(zha)了(le)無(wu)數針的(de)(de)(de)白(bai)潔老(lao)師(shi)(shi)，用自(zi)己的(de)(de)(de)行動(dong)播撒了(le)愛的(de)(de)(de)種子，傳播了(le)甘于奉獻的(de)(de)(de)精神。

秉持(chi)著對職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)高度熱情，為(wei)(wei)了(le)提升自己的(de)教(jiao)書(shu)育人水平，白(bai)潔老(lao)師忍(ren)痛在對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)大愛和對個(ge)人小愛之間，選擇(ze)"對得起更多孩子(zi)"，產后不足(zu)一月，便毅(yi)然決然地離(li)別(bie)嗷嗷待哺的(de)幼子(zi)，踏上了(le)德(de)(de)國訪(fang)學(xue)(xue)(xue)之路。訪(fang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)間作為(wei)(wei)選派團體內唯一醫(yi)學(xue)(xue)(xue)背景的(de)高職教(jiao)師，積極地把(ba)德(de)(de)國職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)先進理念融入到醫(yi)護課程設計中。研學(xue)(xue)(xue)成果作為(wei)(wei)項目代表(biao)展出交流獲(huo)得德(de)(de)方團隊的(de)高度評價，最(zui)終獲(huo)得項目結業(ye)(ye)資格及歐(ou)盟(meng)職業(ye)(ye)教(jiao)師準入資格。

白潔(jie)老師在(zai)十年職教生涯中，始終以"大醫精(jing)誠"為座右銘，用行動(dong)(dong)彰顯(xian)了孜孜不倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的(de)勞(lao)模風(feng)姿，不斷學習和與時俱(ju)進的(de)求(qiu)實態度，誨人(ren)不倦和育(yu)人(ren)成(cheng)才(cai)的(de)高(gao)職情懷，無(wu)疆(jiang)大愛和宅厚人(ren)心(xin)的(de)奉獻(xian)精(jing)神。"德高(gao)為師、身正為范"。白潔(jie)老師一心(xin)撲在(zai)教育(yu)工作上(shang)，她的(de)行動(dong)(dong)深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的(de)每(mei)一個人(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人(ren)）