個(ge)人簡介：白潔(jie)，醫護學院中醫課程(cheng)教師。教學中善于利用原創的(de)信息化課程(cheng)資源及(ji)教學模型易化晦(hui)澀的(de)中醫哲學理論(lun)，幫助學習者(zhe)建(jian)立中醫整(zheng)體觀念及(ji)辨證思(si)維。

11月(yue)17日上午，廣(guang)東省(sheng)第四屆高校（高職）青(qing)年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)大賽總決賽在廣(guang)州如火如荼地舉(ju)行，我校醫護學(xue)院白潔老(lao)師通過展示教(jiao)(jiao)學(xue)絕活、詮釋高尚(shang)師德，最終(zhong)奪得(de)總決賽冠軍，并摘得(de)廣(guang)東省(sheng)五一勞動獎章。回顧白潔老(lao)師從教(jiao)(jiao)十(shi)年的經歷，每一個認識她的人都(dou)會說，"白老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師出生在(zai)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著家(jia)訓(xun)--"大醫(yi)(yi)(yi)精(jing)誠"。作(zuo)為醫(yi)(yi)(yi)生，她時(shi)刻謹記家(jia)訓(xun)。從教(jiao)(jiao)以(yi)來，白(bai)潔(jie)老師對家(jia)訓(xun)的(de)(de)理解變成了"做醫(yi)(yi)(yi)生要求精(jing)，做教(jiao)(jiao)師要精(jing)益求精(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到我(wo)校(xiao)(xiao)醫(yi)(yi)(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老師擔任(ren)康(kang)復治療(liao)技術專業教(jiao)(jiao)師，主要承擔康(kang)復及護理專業的(de)(de)多門常規課程，每年(nian)(nian)完(wan)成課時(shi)數超過400學(xue)(xue)(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老師用行動踐行著家(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力獲得學(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)認可，多次摘得各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽--七次取得校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀、校(xiao)(xiao)級第二屆青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比(bi)賽一等獎、校(xiao)(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)師、廣(guang)東省衛(wei)生職業教(jiao)(jiao)育(yu)院(yuan)校(xiao)(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)(jiao)師說課比(bi)賽特(te)等獎......

同時，白(bai)潔老師在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過程中不斷探索創新(xin)，堅持"授(shou)之以漁"的(de)授(shou)課理念，逐步確立了以"問(wen)題情景--自主學(xue)習--診斷、應用(yong)與拓(tuo)展(zhan)"為模式(shi)的(de)高職醫(yi)學(xue)自主探究(jiu)學(xue)習方(fang)式(shi)。主持及參與省級(ji)(ji)、市級(ji)(ji)、校(xiao)級(ji)(ji)重點(dian)教(jiao)科研課題十余項(xiang)；校(xiao)級(ji)(ji)信息化項(xiang)目兩(liang)項(xiang)；授(shou)權專利六(liu)項(xiang)；副主編教(jiao)材兩(liang)部；參編教(jiao)材、論著(zhu)三部；發表論文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了(le)引(yin)導學(xue)生(sheng)學(xue)好中醫、傳承中醫，白潔老師積極(ji)參與信息化教學(xue)設計及運用(yong)，利用(yong)信息化技(ji)術(shu)突破教學(xue)中的(de)(de)重點難點，學(xue)習先進(jin)的(de)(de)技(ji)術(shu)手段提升(sheng)教學(xue)質量，最終幫助學(xue)生(sheng)建立(li)中醫整體觀念(nian)及辯證思(si)維、理解晦澀的(de)(de)中醫哲(zhe)學(xue)理念(nian)。

白潔(jie)老師(shi)先進的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念在行(xing)業(ye)、校(xiao)內(nei)備受肯定及贊譽，信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)(guo)獲省級以上信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎(jiang)項十(shi)余項，信息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)也因突(tu)出的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)(guo)和先進的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念入選(xuan)校(xiao)史(shi)館，對(dui)(dui)外展出。響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走出去(qu)"的(de)(de)(de)號召，白潔(jie)老師(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)(dui)百(bai)色衛(wei)校(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)師(shi)展開"信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)(de)專項培(pei)訓(xun)，獲得百(bai)色衛(wei)校(xiao)領導及教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)高(gao)度好評(ping)。在剛結束(shu)的(de)(de)(de)全國(guo)護理(li)職業(ye)教(jiao)育(yu)模擬(ni)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上，信息(xi)(xi)(xi)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)專家界定白潔(jie)老師(shi)的(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)作(zuo)(zuo)為(wei)深職院醫護標桿性信息(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)進行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)之外，白潔老師連續10年擔任班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)，期間(jian)獲(huo)評校級優秀班(ban)主(zhu)任三次，就業(ye)(ye)(ye)先(xian)進(jin)個人(ren)一次，是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)心目中(zhong)"永遠值得驕傲和學(xue)習的(de)老師"。同(tong)時，白潔老師注重培養學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素質和創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)培養，利用課(ke)余時間(jian)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)在專業(ye)(ye)(ye)領(ling)域(yu)進(jin)行(xing)研(yan)發(fa)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導、資源(yuan)整(zheng)合等工(gong)作(zuo)(zuo)。在她(ta)的(de)培養下，大量優秀的(de)康(kang)復專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎而出，成(cheng)為自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新的(de)生(sheng)(sheng)力軍。其(qi)中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目在國際創(chuang)客展中(zhong)引發(fa)關注，參展過程(cheng)作(zuo)(zuo)為項(xiang)目代(dai)表獲(huo)媒(mei)體報道，項(xiang)目最終(zhong)獲(huo)得二等獎(jiang)殊(shu)榮，并與相(xiang)(xiang)關廠(chang)家達成(cheng)合作(zuo)(zuo)協議，項(xiang)目負責學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得相(xiang)(xiang)關產(chan)業(ye)(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)(le)(le)幫助學生(sheng)建立(li)立(li)體的(de)針刺感受，白潔(jie)老師(shi)甘愿把自己的(de)胳膊作為(wei)學生(sheng)練習針法(fa)的(de)教具(ju)，以(yi)血肉之軀擔(dan)當"針灸活銅人"。她說，"為(wei)了(le)(le)(le)一切學生(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)一切，一切為(wei)了(le)(le)(le)學生(sheng)。只有(you)這(zhe)樣，學生(sheng)才能(neng)夠體驗到最真實(shi)的(de)針刺感，我也才能(neng)夠反饋給學生(sheng)最真實(shi)的(de)信息。"被扎了(le)(le)(le)無數針的(de)白潔(jie)老師(shi)，用自己的(de)行動播(bo)(bo)撒了(le)(le)(le)愛的(de)種(zhong)子，傳播(bo)(bo)了(le)(le)(le)甘于奉獻(xian)的(de)精神(shen)。

秉(bing)持(chi)著對(dui)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)高度熱情，為(wei)了(le)提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)水平，白潔老師忍(ren)痛在對(dui)學生的(de)(de)(de)(de)大(da)愛和對(dui)個人(ren)小愛之間(jian)(jian)，選(xuan)擇"對(dui)得起更多(duo)孩子(zi)"，產后不足一月，便(bian)毅然(ran)決(jue)然(ran)地離別嗷嗷待哺的(de)(de)(de)(de)幼子(zi)，踏上了(le)德國訪學之路。訪學期間(jian)(jian)作(zuo)為(wei)選(xuan)派(pai)團體內(nei)唯一醫學背景的(de)(de)(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)師，積(ji)極地把(ba)德國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)先進理念融入到(dao)醫護課程設計中。研學成(cheng)果作(zuo)為(wei)項(xiang)目(mu)代表展出交(jiao)流獲得德方團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)高度評價，最終獲得項(xiang)目(mu)結業資格(ge)及歐盟職(zhi)業教(jiao)(jiao)師準入資格(ge)。

白潔老師(shi)(shi)在十年(nian)職教生涯中，始終以"大(da)醫精(jing)誠"為座右銘，用行動(dong)彰顯(xian)了孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的勞模風姿(zi)，不斷(duan)學習(xi)和與時俱進的求實態度，誨人(ren)不倦(juan)和育(yu)人(ren)成(cheng)才的高職情懷，無疆大(da)愛(ai)和宅厚人(ren)心的奉獻精(jing)神(shen)。"德高為師(shi)(shi)、身正為范"。白潔老師(shi)(shi)一心撲在教育(yu)工作上，她的行動(dong)深深影響著、感染著身邊(bian)的每一個人(ren)。

（醫護學院 何(he)可人(ren)）