許久以后，那些來自全國各地的參(can)觀者(zhe)們，或許還會(hui)對11月(yue)26日那場校(xiao)園考察記(ji)憶猶新：

“玻璃跑道”上邊(bian)行駛邊(bian)充電(dian)的電(dian)動汽(qi)車；可一(yi)鍵自動折疊的電(dian)動代步車，在俄羅(luo)斯國際(ji)機器人(ren)(ren)大賽獲唯一(yi)特等獎的“遠程(cheng)控制(zhi)步兵機器人(ren)(ren)”；實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)里學生(sheng)自主設計制(zhi)造的方程(cheng)式賽車、無(wu)人(ren)(ren)駕駛小汽(qi)車；5G網(wang)絡環(huan)境(jing)下的虛擬教學，“刷臉”即可實(shi)時解(jie)析(xi)人(ren)(ren)臉情緒、年齡、顏值的“微笑機”；數字(zi)影像(xiang)制(zhi)作中心里精準的動態捕捉(zhuo)技術，紙(zhi)尚創(chuang)客實(shi)踐室(shi)(shi)里環(huan)保又創(chuang)意十足的紙(zhi)藝作品……

當然，讓(rang)人印象(xiang)深刻的也(ye)可能是(shi)一(yi)串(chuan)串(chuan)數(shu)(shu)字(zi)，一(yi)張(zhang)張(zhang)證書，一(yi)個個如(ru)雷貫耳的名字(zi)：這里的學生(sheng)獲(huo)華(hua)為HCIE認(ren)證人數(shu)(shu)占全(quan)球總數(shu)(shu)2%；學校(xiao)(xiao)與華(hua)為合作(zuo)開發(fa)的課(ke)程(cheng)輸出到(dao)德(de)國、新加坡；教學成(cheng)果與師生(sheng)作(zuo)品(pin)獲(huo)得多(duo)個全(quan)國特(te)等獎、一(yi)等獎；學校(xiao)(xiao)的產(chan)教融合、校(xiao)(xiao)企合作(zuo)獲(huo)中央(yang)領導肯定；諾(nuo)貝爾獎獲(huo)得者(zhe)羅德(de)·霍夫(fu)曼(man)教授在這里主導成(cheng)立先(xian)進材(cai)料(liao)研究院……

人們之所以記(ji)憶猶(you)新、印(yin)象深刻(ke)，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)里(li)所呈現的教育(yu)場景，與大眾心目中對職(zhi)業(ye)教育(yu)的刻(ke)板印(yin)象截然(ran)不(bu)同(tong)，更因為(wei)這(zhe)里(li)大力(li)推進的改革創新探索，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)常規的認知與期待。正如一(yi)位參觀者所感慨的，這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們明天要做(zuo)的，而是(shi)(shi)(shi)后天要做(zuo)的。差距實在太大了(le)，好在這(zhe)畢竟是(shi)(shi)(shi)我(wo)們未(wei)來的發(fa)展(zhan)方(fang)向。

這(zhe)就是深(shen)圳職業技術學院，被(bei)譽(yu)為中(zhong)國高(gao)職教育的“一(yi)面(mian)旗幟”，國家“雙(shuang)高(gao)計(ji)劃”中(zhong)第一(yi)類10所高(gao)水平學校建設單位(wei)之一(yi)；國內首個發布“中(zhong)國特色世界一(yi)流職業院校建設方案”的高(gao)職院校；正以“教學改革措施(shi)30條”謀(mou)求新(xin)突破的教改示范(fan)校，在陽光燦爛的初冬(dong)所呈現(xian)的生機蓬勃的教育生態(tai)。

由教(jiao)(jiao)育部主辦，深圳市人(ren)民(min)政(zheng)府、廣東省教(jiao)(jiao)育廳(ting)承辦的“推進全國職業教(jiao)(jiao)育高質量發展(zhan)現(xian)場會”現(xian)場

11月26-27日，由教育(yu)(yu)部主(zhu)辦，深圳(zhen)市人民政府、廣東省教育(yu)(yu)廳承辦的“推進(jin)全國職業(ye)教育(yu)(yu)高質量發展現場會”在這(zhe)里舉行。

一天半(ban)時間，從學校、企業考察到(dao)大(da)會交流，從小組討論到(dao)現場會議部署，來自(zi)全國各地的(de)150余名與(yu)會者，在深度(du)研討職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高質(zhi)量發展的(de)同時，也被(bei)這座年輕的(de)城市，以及比城市更(geng)年輕的(de)院(yuan)校、企業所震撼。以26歲的(de)深職(zhi)(zhi)院(yuan)而言(yan)，她(ta)的(de)創新(xin)立校，她(ta)的(de)產(chan)教(jiao)融合(he)、校企合(he)作，她(ta)扎根中國大(da)地又勇當世界一流的(de)本(ben)(ben)色與(yu)擔當，會讓很多(duo)人相信：中國職(zhi)(zhi)業教(jiao)育高質(zhi)量發展的(de)樣(yang)本(ben)(ben)就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理由相(xiang)信，中(zhong)國(guo)職(zhi)業教(jiao)育的(de)春天已(yi)經到來。自(zi)去年全(quan)國(guo)教(jiao)育大會召開(kai)以來，職(zhi)業教(jiao)育的(de)改(gai)革創新發展(zhan)便(bian)成為“高頻詞”：國(guo)務(wu)院印發《國(guo)家(jia)職(zhi)業教(jiao)育改(gai)革實施方案》，《政府工作報告》提(ti)出(chu)今年高職(zhi)院校擴招100萬人，“雙高計劃”“1+X證書”制(zhi)度(du)試點啟動……

如(ru)果說，沒有(you)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)現代化就沒有(you)教(jiao)育(yu)現代化，那么，沒有(you)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展就沒有(you)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的現代化。在全國(guo)上下高(gao)度重視職教(jiao)發(fa)(fa)展、新政新招迭出(chu)的新時期，如(ru)何更(geng)好推(tui)動(dong)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展，成為(wei)業(ye)(ye)界最為(wei)關注(zhu)也最需求解的時代課題(ti)。這正是“推(tui)進全國(guo)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展現場會”舉辦的時代背景。

打造高(gao)質(zhi)量職業(ye)教育(yu)體系(xi)，需要有先行(xing)者、引領(ling)者和示范者。總結(jie)交流各地(di)各校加快發(fa)展現(xian)代職業(ye)教育(yu)的(de)經驗做法(fa)，是(shi)本次(ci)大(da)會題中應有之意。而經驗做法(fa)既(ji)在(zai)匯報(bao)材料、大(da)會發(fa)言中，也在(zai)學校的(de)各個角落(luo)里。

26日上午，來自國家(jia)相關(guan)部委、各省市(shi)教育(yu)行(xing)政部門以及各地(di)院校、行(xing)業(ye)企業(ye)和組(zu)織的相關(guan)負(fu)責人，用半天時(shi)間穿梭(suo)于深職院的西麗湖、留仙洞、官龍(long)山三個校區，參觀了(le)十(shi)余個地(di)方：

從(cong)(cong)(cong)創(chuang)意無限、成果豐碩(shuo)的(de)(de)創(chuang)客空(kong)間，到(dao)緊(jin)跟(gen)產(chan)業(ye)需求的(de)(de)人(ren)工智能(neng)學(xue)院(yuan)；從(cong)(cong)(cong)華為ICT學(xue)院(yuan)的(de)(de)課證(zheng)共(gong)生共(gong)長模(mo)(mo)式到(dao)比(bi)亞迪(di)應用技術學(xue)院(yuan)的(de)(de)新能(neng)源汽車產(chan)業(ye)人(ren)才培養“深圳模(mo)(mo)式”；從(cong)(cong)(cong)崇(chong)理書院(yuan)的(de)(de)黨(dang)建引領、育人(ren)為本到(dao)裕(yu)同圖文傳播學(xue)院(yuan)的(de)(de)智能(neng)與創(chuang)意；從(cong)(cong)(cong)數(shu)字創(chuang)意與動畫(hua)學(xue)院(yuan)數(shu)字影像制作的(de)(de)活(huo)潑(po)生動到(dao)霍夫曼先進材料研(yan)究院(yuan)的(de)(de)高端前沿……

深職院校(xiao)長(chang)楊(yang)欣斌介紹，此次考察線路的(de)安排體現三個特點：創新(xin)、校(xiao)企合作(zuo)和本(ben)色。“創新(xin)是深圳的(de)基因，也是深職院誕生之日(ri)起承擔的(de)使命。”

緊跟國家發展步(bu)伐，依托(tuo)城市豐(feng)沃資(zi)源，以改(gai)革創新立校(xiao)，與產(chan)業同(tong)頻共振，26年來，深職院實現了一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次跨越，創造了一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個傳奇。當這(zhe)些特色與成果紛至沓(ta)來呈現在參(can)觀者面前，所(suo)帶來的震撼是巨大的。

“雖然這是一所高職院(yuan)校，但其(qi)研究、應用實力(li)可能比一些研究大(da)學(xue)還要強。而(er)能夠把這么(me)多優秀企業引進來(lai)，也證明這里的校企融合做得非常實在。”大(da)連市教育局副局長鞠振偉(wei)用“站位高”、“投(tou)入大(da)”、“創新強”、“融合實”來(lai)概(gai)括眼(yan)中的深職院(yuan)。

上(shang)(shang)海(hai)市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)、職(zhi)教(jiao)處(chu)副處(chu)長趙堅(jian)同樣看(kan)到了“創新”。在他看(kan)來，產業(ye)轉(zhuan)型時代，應(ying)用技術研(yan)發(fa)是職(zhi)業(ye)院校(xiao)必(bi)不可少的基(ji)本功，他希望將深(shen)職(zhi)院實訓(xun)室建設經驗帶到上(shang)(shang)海(hai)，并進一步學習深(shen)圳在職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體(ti)制上(shang)(shang)的諸多創新之處(chu)。

北京(jing)市(shi)教委(wei)副(fu)主任(ren)黃(huang)侃認為，不能簡單復制(zhi)深職(zhi)院的(de)(de)模式，而要(yao)認真總結(jie)理念、規律、路徑，要(yao)學(xue)習其辦(ban)學(xue)基本理念，產教融合的(de)(de)新(xin)思路，以及科研創新(xin)的(de)(de)路徑方(fang)法(fa)等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下(xia)午，大會在(zai)深圳職(zhi)業(ye)技術學院同德樓召(zhao)開。國務(wu)院副秘書長丁向陽出(chu)席會議并講(jiang)話，會議由教(jiao)育部(bu)副部(bu)長孫堯主持，深圳市(shi)(shi)市(shi)(shi)長陳如桂致辭，福建、湖南、廣西等省區負責人(ren)出(chu)席。

貫徹(che)中央戰略部署，總結(jie)交流經驗(yan)做(zuo)法，統一共識凝神聚力，部署工作明確思路，會議(yi)緊湊高效、成果豐碩(shuo)。而作為東道主的深職院(yuan)，在大會上(shang)也頻頻被提(ti)及。

深(shen)圳(zhen)(zhen)市市長(chang)陳如桂在(zai)(zai)致辭中介紹(shao)了近年(nian)來深(shen)圳(zhen)(zhen)加大(da)投入，以改革創(chuang)新(xin)手段(duan)推進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展，打造世界一流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)高地的做法。他說(shuo)，包括深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學院、深(shen)圳(zhen)(zhen)信(xin)息職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學院等在(zai)(zai)內(nei)的深(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校，為深(shen)圳(zhen)(zhen)高質量發展提供(gong)了有力的人(ren)才支撐(cheng)。

隨后，深職院校長楊欣(xin)斌作(zuo)為第一位(wei)發言的職業(ye)院校代表，分(fen)享了學校高(gao)質量發展的“核心密碼”——八個“共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)”：校企共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)建設高(gao)水平專業(ye)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開(kai)發課程(cheng)標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)打造師資團隊、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)設立研發中心、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開(kai)發高(gao)端認證證書、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)招生(sheng)、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)“走出去”。

將(jiang)華為、平安、BYD等企業(ye)的(de)技術標準轉化(hua)為課程標準，進而(er)形成教學(xue)資(zi)源，編寫(xie)基于企業(ye)標準的(de)教材200部；

近(jin)五年(nian)，從(cong)企業引(yin)進(jin)專任(ren)教(jiao)師111人，選派專任(ren)教(jiao)師到企業實(shi)踐2563人次，與(yu)企業技術人員混編結構(gou)化教(jiao)學團(tuan)隊21個；

首批重(zhong)點支持霍夫曼(man)先進材料研究(jiu)(jiu)院(yuan)、比(bi)亞迪新能源汽車技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)、粵(yue)港(gang)澳大灣區(qu)人工智能應(ying)用(yong)技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能制造(zao)技(ji)術研究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能科學(xue)與(yu)工程研究(jiu)(jiu)院(yuan)等(deng)10個研究(jiu)(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴巴、比(bi)亞迪(di)等合作主導(dao)開發(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參與首(shou)批6個(ge)“X”證(zheng)書與培訓教材開發(fa)；

與企業共建校外實訓基地60個，開(kai)設“百(bai)麗國際(ji)店長(chang)(chang)班(ban)”，已連續招生(sheng)8屆，培養(yang)學生(sheng)260人，開(kai)設“星巴克(ke)店長(chang)(chang)班(ban)”，已招生(sheng)2屆，培養(yang)學生(sheng)75人；

……

一連(lian)串數據與(yu)案(an)例，是深職院26年辦學實力(li)的最佳證明。

有與會代表指出，廣東、江蘇等(deng)地發展職(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)經驗(yan)做(zuo)法值得學(xue)習，深職(zhi)院與華為(wei)等(deng)企(qi)業(ye)的(de)合(he)作(zuo)也非常有成效，產教融(rong)合(he)，校(xiao)企(qi)結合(he)，就(jiu)業(ye)率高，學(xue)校(xiao)有活力，師生有激(ji)情。“企(qi)業(ye)走進學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深入企(qi)業(ye)，各自(zi)發揮各自(zi)的(de)優(you)勢，共同(tong)推動職(zhi)業(ye)教育(yu)發展，促進深圳產業(ye)發展，提(ti)升國際競爭力。”他(ta)建議(yi)大(da)家向先進地區和優(you)秀院校(xiao)學(xue)習，因為(wei)榜樣的(de)力量就(jiu)是我們的(de)目標、方向和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其(qi)身，達則(ze)兼濟天下。”一所真正有(you)實力、有(you)使命、有(you)擔當(dang)的(de)現代化學校(xiao)，必(bi)然不是閉門(men)造(zao)車(che)、關門(men)育人的(de)。她一定會推開大(da)門(men)、打破圍墻，與(yu)(yu)社區握手，與(yu)(yu)城市融合，造(zao)福于社會，服務(wu)于國家(jia)，并在全球教育版圖中(zhong)確立自己的(de)坐標與(yu)(yu)愿景(jing)。

11月27日(ri)上午，與(yu)會者們“兵(bing)分兩路”，分赴華為公(gong)司(si)、平安科技（深(shen)圳）有限公(gong)司(si)、深(shen)圳市(shi)(shi)博倫職業技術學校等企業和學校考察。在(zai)這(zhe)些(xie)地方，同樣(yang)有著濃濃的“深(shen)職元素”，它們折射出這(zhe)所學校與(yu)這(zhe)座城市(shi)(shi)、這(zhe)個國家(jia)乃至世界(jie)上諸多(duo)地區的親(qin)密關系。

走進位(wei)于(yu)深圳(zhen)坂田(tian)片區的(de)華(hua)為(wei)(wei)(wei)總部展廳(ting)，滿滿的(de)科技感(gan)撲面而來，華(hua)為(wei)(wei)(wei)云、人工智能、大(da)數(shu)據(ju)……每到(dao)(dao)一處，都讓(rang)參(can)觀(guan)者為(wei)(wei)(wei)之驚嘆。和(he)參(can)觀(guan)過的(de)其他企業展廳(ting)最大(da)不(bu)(bu)同(tong)的(de)是，在(zai)這(zhe)個約3000平方米的(de)展廳(ting)里，只展示(shi)未來，不(bu)(bu)展示(shi)歷史(shi)，這(zhe)里你看不(bu)(bu)到(dao)(dao)領導視(shi)察(cha)留(liu)影，只看到(dao)(dao)對未來的(de)定義(yi)。

“我們有(you)14個聚焦行業(ye)(ye)，教育是重點發力的其(qi)中一(yi)個。”據(ju)華(hua)(hua)為(wei)工作人(ren)員介紹，華(hua)(hua)為(wei)創新開(kai)啟2.0時代，重點研究(jiu)未來技術，像光計算、DNA存儲、原(yuan)子制(zhi)造、人(ren)工智能(neng)等等，非常需要頂尖(jian)人(ren)才(cai)。因(yin)此華(hua)(hua)為(wei)與全球很多院校(xiao)(xiao)有(you)緊密(mi)合(he)作，職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)是其(qi)中很重要的一(yi)部分，在國內的合(he)作院校(xiao)(xiao)中，有(you)一(yi)半是職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)。

而深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)與華為的合作(zuo)，可追溯到(dao)2006年(nian)。當年(nian)，深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)-華為ICT學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)成立，是全國(guo)首家華為信息與網(wang)絡技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。

去年，《深職院(yuan)—華為培養(yang)信息(xi)通信技術(shu)技能人(ren)才“課證共生共長(chang)”模式研制與實踐》教改項(xiang)目，榮獲國家級教學成(cheng)果特等獎，填補廣東高校(xiao)在該賽道上的空白。

該(gai)模(mo)式的(de)精(jing)髓，是(shi)將課程(cheng)(cheng)(cheng)開發與證書(shu)標準“互嵌共生(sheng)”，將企業原本面向在崗工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師的(de)認(ren)證融入到高職人(ren)才培養方案(an)中(zhong)，構(gou)(gou)建適合零(ling)基礎在校生(sheng)學(xue)習的(de)方案(an)，同時又促使課程(cheng)(cheng)(cheng)升級(ji)和(he)證書(shu)升級(ji)“互動共長”，最(zui)終實(shi)現(xian)課程(cheng)(cheng)(cheng)共建、人(ren)才共育(yu)。一方面，解決(jue)了產教兩張皮的(de)問題，另一方面，推動了高職院校課程(cheng)(cheng)(cheng)架構(gou)(gou)和(he)教學(xue)模(mo)式的(de)深(shen)度變革，具有良好(hao)的(de)復制推廣性。

“深職(zhi)院(yuan)非常積極(ji)進(jin)取(qu)又(you)很務實(shi)，除了具有先進(jin)的教育(yu)教學(xue)理念，還能執行落地，這是(shi)非常難得的。從某種(zhong)意義上說，深職(zhi)院(yuan)與華為具有很多內(nei)在的相似之處(chu)。”去年(nian)7月深職(zhi)院(yuan)25周年(nian)校(xiao)慶(qing)時，華為信息(xi)與網(wang)絡(luo)技術學(xue)院(yuan)中(zhong)國(guo)區經理盧鵬曾如此評價。

平安(an)(an)科技同(tong)樣是深職院(yuan)的校(xiao)企合作伙伴。去年年底(di)，深職院(yuan)與平安(an)(an)科技、平安(an)(an)銀(yin)行(xing)三方(fang)啟動合作，共建金融科技學(xue)院(yuan)。學(xue)院(yuan)將充分發揮深職院(yuan)的技術技能人(ren)才培(pei)養優勢和平安(an)(an)集(ji)團各公司的產業(ye)優勢，通(tong)過校(xiao)企合作共同(tong)培(pei)養能適應未來金融發展(zhan)需(xu)要的高端科技人(ren)才。

更振(zhen)奮人心(xin)的場景，是深職院已(yi)開始與優秀(xiu)企(qi)業攜手，將校企(qi)合作(zuo)、產教(jiao)融合的經驗與模式，在全球(qiu)范圍(wei)內推廣。

學(xue)校(xiao)攜手華為、招商局(ju)、比亞(ya)(ya)迪等企業，在(zai)“一帶一路”沿線國(guo)家開(kai)展職業技能培(pei)訓(xun)，幫助走出去的中資(zi)企業培(pei)養本土(tu)技術人才、開(kai)拓海外市場，并在(zai)馬來西亞(ya)(ya)、保(bao)加利亞(ya)(ya)、烏克蘭和(he)德國(guo)等4個(ge)國(guo)家建立5個(ge)培(pei)訓(xun)中心。其(qi)中，尤以在(zai)世(shi)界(jie)職業教育強國(guo)——德國(guo)開(kai)設培(pei)訓(xun)中心具有重大的象征性(xing)與實質性(xing)意義(yi)。

目前，深職院(yuan)已與(yu)30多個(ge)國(guo)家(jia)的160余所高校建立了長期穩(wen)定的合作關系。學校舉(ju)辦“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)際研(yan)討(tao)會，打造職教(jiao)(jiao)界的“達(da)沃斯(si)論壇”，還成立聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)職業教(jiao)(jiao)育(yu)計劃(hua)亞非研(yan)究與(yu)培訓中(zhong)心、職業教(jiao)(jiao)育(yu)創新中(zhong)心。

堅守中國特色(se)大學(xue)的(de)辦(ban)學(xue)底色(se)和本色(se)，“走(zou)出去”是使命(ming)，“沉下來”是初心。今(jin)年10月份，深(shen)職院(yuan)深(shen)入貫徹落(luo)實(shi)國家高職擴招的(de)重大舉措(cuo)，落(luo)實(shi)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)對(dui)口幫扶(fu)云南昭通的(de)重要政治任務，與(yu)深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第(di)一職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)第(di)二職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)福田區華(hua)強職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)寶安職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)博倫(lun)職業(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等5所中職學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作開展高職專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)試(shi)點，最終錄取學(xue)生(sheng)1393人。

博倫職校方面介紹(shao)，本期(qi)聯(lian)合深職院招收計算機應(ying)用專業學生129人，其中云南學生119人。目前學生適應(ying)良好。

以改革創新立校(xiao)，以產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作強(qiang)校(xiao)，以服務國家(jia)戰略、城市發展和(he)現(xian)代產業(ye)體(ti)系建設為根本(ben)方(fang)向，深職院(yuan)積26年之功躋身國家(jia)職業(ye)院(yuan)校(xiao)“第一方(fang)陣”，進入“雙高(gao)計劃”，其實力(li)與魅力(li)，借助一天半的教育盛會得到充分(fen)展示。

但(dan)這不僅僅是一(yi)次展(zhan)示與(yu)宣揚，學習(xi)與(yu)交流(liu)，更是一(yi)次檢閱(yue)與(yu)動員。

去年8月(yue)份，我國高等職(zhi)(zhi)業院(yuan)校的首個世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流建設(she)方案(an)——《深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)中(zhong)(zhong)國特色世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校建設(she)方案(an)》獲深(shen)圳市政府(fu)正(zheng)式批(pi)準(zhun)通(tong)過。深(shen)圳市委書記王偉中(zhong)(zhong)批(pi)示(shi)：積(ji)極支持深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)加快建設(she)中(zhong)(zhong)國特色世(shi)(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)(zhi)業學院(yuan)進程。

一年(nian)后，中(zhong)共中(zhong)央、國務院發布(bu)《關于支持深圳建設中(zhong)國特色社會主義先(xian)行示范區的意見》，支持深圳建立健全適(shi)應(ying)“雙元(yuan)”育(yu)人職業教育(yu)的體(ti)制機(ji)制，打造現代職業教育(yu)體(ti)系。

一個月前，“雙高計劃”擬建單位名單公示，作為中國(guo)職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)排頭(tou)兵(bing)，深(shen)職(zhi)(zhi)院再次被(bei)賦(fu)予引領中國(guo)職(zhi)(zhi)業教育發展的(de)(de)重(zhong)任(ren)。

新(xin)時代，新(xin)使命(ming)，新(xin)征程。39歲的(de)深圳經濟特區，32歲的(de)華為(wei)，26歲的(de)深職院(yuan)，一(yi)座城市、一(yi)個企(qi)業、一(yi)所高校，某種(zhong)程度(du)上，他們確(que)有相似(si)之處：以改革創新(xin)為(wei)靈魂，以追求卓越為(wei)使命(ming)，在全新(xin)的(de)時代，在各自跑道上，他們都擔當著為(wei)國(guo)家先行示范(fan)的(de)偉大使命(ming)。

在偉大的征程中，他們也都還任重而道遠(yuan)。