許久以(yi)后，那些來(lai)自全國各地的(de)參觀者們，或許還會對11月26日那場校園考察記(ji)憶猶(you)新(xin)：

“玻璃跑道”上邊(bian)行駛(shi)(shi)邊(bian)充電(dian)的電(dian)動(dong)汽車；可一鍵自(zi)動(dong)折(zhe)疊(die)的電(dian)動(dong)代(dai)步車，在俄羅斯國際(ji)機器(qi)人(ren)大賽獲唯一特等(deng)獎的“遠程控制(zhi)(zhi)步兵(bing)機器(qi)人(ren)”；實訓室里(li)學生自(zi)主(zhu)設計制(zhi)(zhi)造(zao)的方程式賽車、無(wu)人(ren)駕駛(shi)(shi)小汽車；5G網絡環境下的虛(xu)擬(ni)教學，“刷臉”即可實時解析人(ren)臉情(qing)緒(xu)、年(nian)齡、顏值的“微(wei)笑機”；數字影像制(zhi)(zhi)作中(zhong)心里(li)精(jing)準(zhun)的動(dong)態捕(bu)捉技術(shu)，紙尚創客實踐(jian)室里(li)環保又創意(yi)十足(zu)的紙藝作品(pin)……

當(dang)然，讓人印象(xiang)深刻(ke)的(de)也可能(neng)是一串串數(shu)字，一張(zhang)張(zhang)證書，一個個如雷(lei)貫耳的(de)名(ming)字：這里的(de)學(xue)(xue)生獲(huo)華為HCIE認證人數(shu)占全球總數(shu)2%；學(xue)(xue)校與華為合(he)作(zuo)開發的(de)課程(cheng)輸出到(dao)德國、新加坡(po)；教(jiao)學(xue)(xue)成果與師生作(zuo)品(pin)獲(huo)得(de)多(duo)個全國特等(deng)獎(jiang)、一等(deng)獎(jiang)；學(xue)(xue)校的(de)產(chan)教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)獲(huo)中央(yang)領導肯定(ding)；諾貝(bei)爾獎(jiang)獲(huo)得(de)者(zhe)羅德·霍夫曼教(jiao)授在(zai)這里主導成立先進(jin)材料研究(jiu)院……

人(ren)們(men)之所(suo)以記憶猶(you)新、印象(xiang)深刻，是(shi)因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)里所(suo)呈(cheng)現的(de)(de)(de)教(jiao)育場景(jing)，與(yu)大眾心目中對職業教(jiao)育的(de)(de)(de)刻板印象(xiang)截(jie)然(ran)不同，更因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)里大力推進的(de)(de)(de)改革創(chuang)新探索，遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超(chao)過常規(gui)的(de)(de)(de)認知與(yu)期待。正如一位(wei)參觀者(zhe)所(suo)感慨的(de)(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我們(men)明天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)，而(er)是(shi)后天(tian)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)。差距實在太大了，好在這(zhe)畢竟(jing)是(shi)我們(men)未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)展方(fang)向。

這就(jiu)是深圳職(zhi)業技術學院(yuan)，被譽(yu)為中國(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)面旗(qi)幟”，國(guo)家“雙高計劃”中第一(yi)類10所高水平學校(xiao)建設單位之一(yi)；國(guo)內首個發布“中國(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設方(fang)案”的高職(zhi)院(yuan)校(xiao)；正以“教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)措施30條”謀求新突破(po)的教(jiao)(jiao)改(gai)示范校(xiao)，在陽光燦爛的初冬所呈現的生機蓬勃的教(jiao)(jiao)育生態。

由教(jiao)育部主辦(ban)，深圳市人民政府、廣東省(sheng)教(jiao)育廳承辦(ban)的“推進全國職業教(jiao)育高質量發展現場會”現場

11月26-27日，由(you)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部主辦(ban)，深圳市(shi)人(ren)民(min)政府(fu)、廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳承辦(ban)的“推進全(quan)國職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質量(liang)發展現場會”在這里舉行。

一天半時(shi)間，從學校、企(qi)(qi)業(ye)考察到大會交流，從小組討(tao)(tao)論到現場會議部署，來(lai)自(zi)全國各地(di)的(de)150余名與(yu)會者，在深度研討(tao)(tao)職(zhi)(zhi)業(ye)教育高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)同(tong)時(shi)，也被(bei)這座(zuo)年(nian)輕的(de)城市，以及比城市更年(nian)輕的(de)院(yuan)校、企(qi)(qi)業(ye)所震撼。以26歲(sui)的(de)深職(zhi)(zhi)院(yuan)而言，她(ta)的(de)創新立(li)校，她(ta)的(de)產(chan)教融合、校企(qi)(qi)合作，她(ta)扎根(gen)中(zhong)國大地(di)又勇(yong)當世界一流的(de)本(ben)色與(yu)擔當，會讓(rang)很多人相信(xin)：中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)教育高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)樣本(ben)就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由相信，中國職業教育的春(chun)天已經到(dao)來。自去年(nian)全國教育大會召開以來，職業教育的改革(ge)創(chuang)新發展(zhan)便成(cheng)為(wei)“高頻詞”：國務(wu)院印發《國家職業教育改革(ge)實施方案》，《政府工作報(bao)告》提出(chu)今(jin)年(nian)高職院校擴招100萬人，“雙高計(ji)劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果說，沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)化就沒(mei)(mei)有教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)化，那么，沒(mei)(mei)有高(gao)質(zhi)量(liang)發展就沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)現代(dai)(dai)化。在全國上下高(gao)度重視(shi)職(zhi)教(jiao)發展、新(xin)政新(xin)招迭(die)出(chu)的(de)新(xin)時期，如何更(geng)好(hao)推動(dong)職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展，成為業界最為關(guan)注(zhu)也最需求解(jie)的(de)時代(dai)(dai)課題(ti)。這正(zheng)是“推進全國職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)發展現場會(hui)”舉(ju)辦的(de)時代(dai)(dai)背景。

打造高質量職(zhi)業教(jiao)育體系，需要(yao)有(you)(you)先行者、引(yin)領(ling)者和示范(fan)者。總結交流各地各校(xiao)(xiao)加快發(fa)展現代職(zhi)業教(jiao)育的經驗(yan)做法，是本次大會題中應有(you)(you)之意。而經驗(yan)做法既在(zai)匯報材料、大會發(fa)言中，也在(zai)學校(xiao)(xiao)的各個角落里。

26日(ri)上午，來自國家相關部(bu)(bu)委、各省市教育行政部(bu)(bu)門以及各地(di)院校、行業企業和組織的(de)相關負(fu)責人，用半天時間穿(chuan)梭于深職(zhi)院的(de)西麗湖、留(liu)仙洞、官龍(long)山三個(ge)校區，參觀了十余個(ge)地(di)方：

從(cong)創(chuang)意無(wu)限(xian)、成(cheng)果(guo)豐碩的創(chuang)客(ke)空(kong)間，到緊跟(gen)產業需求的人(ren)工智能(neng)學(xue)院(yuan)；從(cong)華為ICT學(xue)院(yuan)的課證共(gong)生(sheng)共(gong)長模式到比亞迪應用技術學(xue)院(yuan)的新能(neng)源汽車產業人(ren)才培養(yang)“深圳模式”；從(cong)崇理書(shu)院(yuan)的黨建(jian)引領、育人(ren)為本到裕同(tong)圖文(wen)傳播學(xue)院(yuan)的智能(neng)與(yu)創(chuang)意；從(cong)數(shu)(shu)字創(chuang)意與(yu)動畫學(xue)院(yuan)數(shu)(shu)字影(ying)像制作(zuo)的活(huo)潑(po)生(sheng)動到霍夫曼先(xian)進材(cai)料研究院(yuan)的高端(duan)前沿(yan)……

深職院(yuan)校(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)介紹，此次考察線路(lu)的(de)(de)安(an)排體現三個特點：創(chuang)(chuang)新、校(xiao)企合作和本色(se)。“創(chuang)(chuang)新是深圳的(de)(de)基(ji)因，也是深職院(yuan)誕(dan)生之日(ri)起承擔的(de)(de)使命。”

緊跟國(guo)家發(fa)展步伐，依托城市豐沃資(zi)源，以改革創新(xin)立校，與產業同頻共振(zhen)，26年來，深職院實現了(le)(le)一(yi)次(ci)(ci)又一(yi)次(ci)(ci)跨(kua)越，創造(zao)了(le)(le)一(yi)個又一(yi)個傳奇(qi)。當這些(xie)特(te)色與成果紛至沓來呈現在參(can)觀者(zhe)面前，所帶來的震(zhen)撼是巨大的。

“雖然這(zhe)是一(yi)所高職院校，但(dan)其(qi)研究、應用實力可能比一(yi)些研究大(da)學還要強(qiang)。而能夠把這(zhe)么多優秀企業引進來，也證明這(zhe)里(li)的校企融(rong)合(he)做得非(fei)常實在。”大(da)連市(shi)教(jiao)育局(ju)副局(ju)長鞠振偉用“站位高”、“投(tou)入大(da)”、“創新強(qiang)”、“融(rong)合(he)實”來概括眼中的深(shen)職院。

上海(hai)(hai)市教(jiao)委高教(jiao)處(chu)(chu)、職(zhi)教(jiao)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙堅(jian)同樣(yang)看到(dao)了(le)“創新”。在他看來，產(chan)業(ye)轉型時代，應用技術研發是職(zhi)業(ye)院校必不可少(shao)的基本(ben)功，他希望(wang)將深職(zhi)院實訓(xun)室建(jian)設經驗帶到(dao)上海(hai)(hai)，并進一步(bu)學習深圳在職(zhi)業(ye)教(jiao)育體制上的諸多(duo)創新之處(chu)(chu)。

北京市(shi)教(jiao)委副主任黃侃(kan)認為，不能簡單復(fu)制深(shen)職院的模式，而要(yao)(yao)認真總(zong)結理(li)念、規律、路(lu)徑，要(yao)(yao)學(xue)習其(qi)辦學(xue)基本理(li)念，產教(jiao)融合的新思路(lu)，以(yi)及科研創新的路(lu)徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日(ri)下(xia)午，大會在深(shen)圳(zhen)(zhen)職業技術學(xue)院同(tong)德樓召開。國務院副(fu)秘(mi)書長(chang)丁(ding)向(xiang)陽出(chu)席會議并講話，會議由教育部副(fu)部長(chang)孫堯主持(chi)，深(shen)圳(zhen)(zhen)市市長(chang)陳如桂致辭(ci)，福建、湖南、廣西等省區負責(ze)人出(chu)席。

貫徹中(zhong)央戰(zhan)略部署(shu)，總結(jie)交流經驗做(zuo)法，統一共識凝(ning)神聚力，部署(shu)工作明確(que)思路，會議緊(jin)湊高效、成果(guo)豐碩(shuo)。而作為東道主的深職院，在(zai)大會上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)(shen)圳市(shi)市(shi)長(chang)陳如(ru)桂(gui)在致辭中介紹(shao)了近年(nian)來深(shen)(shen)圳加大(da)投入(ru)，以改革創(chuang)新手(shou)段推進職(zhi)業教育(yu)發(fa)展(zhan)，打造世(shi)界一流(liu)職(zhi)業教育(yu)高(gao)地(di)的(de)做法(fa)。他說，包括(kuo)深(shen)(shen)圳職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)、深(shen)(shen)圳信息職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)等在內的(de)深(shen)(shen)圳31所(suo)職(zhi)業學(xue)校，為深(shen)(shen)圳高(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)提供(gong)了有力(li)的(de)人才支撐。

隨(sui)后，深(shen)職院(yuan)校(xiao)長(chang)楊欣斌作為第一位發言的(de)職業院(yuan)校(xiao)代表，分享(xiang)了學校(xiao)高質(zhi)量發展(zhan)的(de)“核心密(mi)碼”——八個“共(gong)同(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)同(tong)(tong)建設(she)高水(shui)平專業、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)發課(ke)程標準、共(gong)同(tong)(tong)打造師資團(tuan)隊、共(gong)同(tong)(tong)設(she)立(li)研發中心、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)發高端認證(zheng)證(zheng)書、共(gong)同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育、共(gong)同(tong)(tong)招生、共(gong)同(tong)(tong)“走出去”。

將華為、平安(an)、BYD等企(qi)業的技術(shu)標準(zhun)轉化為課程標準(zhun)，進而形成教學資源，編(bian)寫(xie)基于企(qi)業標準(zhun)的教材200部；

近五年，從企(qi)(qi)業(ye)(ye)引(yin)進專任(ren)教(jiao)師111人(ren)，選派專任(ren)教(jiao)師到企(qi)(qi)業(ye)(ye)實踐2563人(ren)次，與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)技術人(ren)員混編結(jie)構化(hua)教(jiao)學團(tuan)隊21個；

首(shou)批重點(dian)支持霍夫曼先(xian)進(jin)材料研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、比亞迪新能(neng)源汽車技(ji)(ji)術研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、粵港(gang)澳大灣區(qu)人工(gong)智能(neng)應(ying)用技(ji)(ji)術研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能(neng)制造(zao)技(ji)(ji)術研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)、智能(neng)科學與工(gong)程研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)等10個研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)；

與華為、阿里巴(ba)巴(ba)、比亞(ya)迪等合作主導開發(fa)認證(zheng)證(zheng)書(shu)10種，參與首(shou)批6個“X”證(zheng)書(shu)與培訓教材開發(fa)；

與企(qi)業共建校外(wai)實訓基地(di)60個(ge)，開設(she)“百麗(li)國際店長(chang)班(ban)”，已連續(xu)招(zhao)生8屆，培養(yang)學(xue)生260人(ren)，開設(she)“星(xing)巴克店長(chang)班(ban)”，已招(zhao)生2屆，培養(yang)學(xue)生75人(ren)；

……

一(yi)連(lian)串(chuan)數(shu)據(ju)與案例，是(shi)深職院26年辦學實力的最(zui)佳證明。

有(you)與會代表(biao)指出，廣東、江蘇等(deng)地發展(zhan)職業(ye)教(jiao)育的(de)經(jing)驗做(zuo)法值得(de)學習(xi)，深(shen)(shen)職院(yuan)與華為等(deng)企業(ye)的(de)合作也非常(chang)有(you)成效，產教(jiao)融合，校(xiao)(xiao)企結(jie)合，就業(ye)率(lv)高(gao)，學校(xiao)(xiao)有(you)活力，師(shi)生有(you)激情(qing)。“企業(ye)走進學校(xiao)(xiao)，學校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)入企業(ye)，各自發揮各自的(de)優(you)勢，共同推動職業(ye)教(jiao)育發展(zhan)，促進深(shen)(shen)圳產業(ye)發展(zhan)，提(ti)升國(guo)際競爭力。”他建議大家向(xiang)先進地區(qu)和優(you)秀(xiu)院(yuan)校(xiao)(xiao)學習(xi)，因為榜樣的(de)力量就是(shi)我們的(de)目標、方向(xiang)和旗幟(zhi)。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善其身，達則(ze)兼(jian)濟天下。”一所(suo)真(zhen)正有實力、有使命、有擔(dan)當的(de)現代化學校，必然不(bu)是閉門(men)造車(che)、關(guan)門(men)育人的(de)。她一定會推開大門(men)、打(da)破(po)圍墻，與社(she)區握(wo)手，與城(cheng)市融合(he)，造福于社(she)會，服務于國家，并在全球教育版(ban)圖中確立自己的(de)坐標與愿(yuan)景(jing)。

11月27日上午，與會者們“兵(bing)分兩路(lu)”，分赴華為公司、平安科技（深圳）有限公司、深圳市(shi)博倫(lun)職業技術學校(xiao)等(deng)企業和(he)學校(xiao)考察。在這(zhe)(zhe)些地(di)方，同(tong)樣有著濃濃的(de)“深職元素”，它們折射出這(zhe)(zhe)所學校(xiao)與這(zhe)(zhe)座城市(shi)、這(zhe)(zhe)個國家乃至世界上諸多地(di)區的(de)親密關系。

走進(jin)位于深(shen)圳坂田片區的(de)(de)華(hua)為總部展廳，滿(man)滿(man)的(de)(de)科技(ji)感撲面而來，華(hua)為云、人(ren)工智能、大數據……每到一(yi)處，都讓參觀(guan)者為之驚嘆。和參觀(guan)過的(de)(de)其他(ta)企業展廳最大不同的(de)(de)是，在(zai)這(zhe)個約3000平方米的(de)(de)展廳里，只展示未來，不展示歷史，這(zhe)里你看不到領(ling)導視(shi)察留影，只看到對未來的(de)(de)定義。

“我們有(you)14個聚(ju)焦行業，教育是(shi)重點(dian)發力(li)的其中(zhong)一個。”據華為工作(zuo)人(ren)員(yuan)介紹，華為創(chuang)新開(kai)啟2.0時(shi)代，重點(dian)研究未來(lai)技術，像光計算、DNA存(cun)儲、原子制造、人(ren)工智能(neng)等等，非常(chang)需要頂(ding)尖人(ren)才。因此(ci)華為與全球很(hen)多院(yuan)校(xiao)有(you)緊密合作(zuo)，職(zhi)業院(yuan)校(xiao)是(shi)其中(zhong)很(hen)重要的一部分(fen)，在國內的合作(zuo)院(yuan)校(xiao)中(zhong)，有(you)一半(ban)是(shi)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)。

而深職(zhi)院(yuan)與華為的合(he)作，可追溯(su)到2006年。當年，深職(zhi)院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成立，是(shi)全國首家(jia)華為信(xin)息與網絡技術學院(yuan)。

去年，《深職(zhi)院—華為培養信(xin)息通(tong)信(xin)技術技能人才“課證共(gong)生共(gong)長”模(mo)式(shi)研(yan)制與實(shi)踐(jian)》教(jiao)改(gai)項目，榮獲國家級教(jiao)學成果特等獎，填補廣東(dong)高校(xiao)在該(gai)賽(sai)道上的空白。

該(gai)模式的(de)精髓，是將課程(cheng)開(kai)發與證書標準“互(hu)(hu)嵌(qian)共生”，將企(qi)業原本面向(xiang)在(zai)崗(gang)工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)認(ren)證融入到高(gao)職(zhi)(zhi)人才(cai)培養方(fang)(fang)案中(zhong)，構建(jian)適合(he)零基礎在(zai)校生學(xue)習的(de)方(fang)(fang)案，同(tong)時又促使課程(cheng)升級和證書升級“互(hu)(hu)動(dong)共長”，最終實現課程(cheng)共建(jian)、人才(cai)共育。一方(fang)(fang)面，解決了產教兩張皮的(de)問題，另一方(fang)(fang)面，推動(dong)了高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校課程(cheng)架構和教學(xue)模式的(de)深度變革，具有良(liang)好的(de)復制推廣性。

“深職(zhi)(zhi)院(yuan)非常(chang)積極進(jin)取又(you)很(hen)務(wu)實，除(chu)了具有先進(jin)的(de)教育教學理念，還能執行落地，這是非常(chang)難得的(de)。從某種意義上(shang)說，深職(zhi)(zhi)院(yuan)與華(hua)為(wei)具有很(hen)多內在的(de)相似(si)之處(chu)。”去年(nian)7月深職(zhi)(zhi)院(yuan)25周年(nian)校慶(qing)時，華(hua)為(wei)信息與網絡技術學院(yuan)中(zhong)國區經理盧鵬曾如此評價。

平(ping)(ping)安(an)科(ke)技(ji)同樣是深職院的(de)校企合(he)作(zuo)伙伴。去年(nian)年(nian)底，深職院與平(ping)(ping)安(an)科(ke)技(ji)、平(ping)(ping)安(an)銀行三方啟(qi)動合(he)作(zuo)，共建金融科(ke)技(ji)學(xue)院。學(xue)院將充分發揮(hui)深職院的(de)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培(pei)養優勢(shi)和平(ping)(ping)安(an)集團(tuan)各公司的(de)產業(ye)優勢(shi)，通過校企合(he)作(zuo)共同培(pei)養能(neng)適(shi)應未來金融發展(zhan)需要的(de)高端科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才。

更振奮人心的場景，是深職(zhi)院(yuan)已開始與(yu)優秀(xiu)企(qi)(qi)業攜手，將校企(qi)(qi)合(he)作、產教融合(he)的經驗與(yu)模(mo)式，在全球(qiu)范圍內推(tui)廣(guang)。

學校攜手華為(wei)、招(zhao)商(shang)局、比亞(ya)迪(di)等(deng)企業，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿(yan)線國家開展職(zhi)業技(ji)能培(pei)訓(xun)，幫助走(zou)出去(qu)的(de)中(zhong)資企業培(pei)養(yang)本土(tu)技(ji)術(shu)人才、開拓海外(wai)市場(chang)，并在(zai)馬來西(xi)亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克(ke)蘭和德國等(deng)4個(ge)國家建立5個(ge)培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)。其中(zhong)，尤(you)以在(zai)世界(jie)職(zhi)業教育(yu)強國——德國開設培(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)具有重大的(de)象征(zheng)性與實質性意義。

目(mu)前，深職(zhi)(zhi)院已與30多個國(guo)家的(de)(de)160余所高校建立了長期(qi)穩定的(de)(de)合作關系(xi)。學校舉辦“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)(zhi)業教(jiao)育國(guo)際研討(tao)會，打造職(zhi)(zhi)教(jiao)界(jie)的(de)(de)“達沃斯(si)論壇”，還成立聯合國(guo)教(jiao)科文組(zu)織職(zhi)(zhi)業教(jiao)育計(ji)劃(hua)亞(ya)非研究與培訓中(zhong)心(xin)、職(zhi)(zhi)業教(jiao)育創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)。

堅守中國特(te)色大學的(de)辦學底(di)色和本色，“走出去”是使命，“沉下來”是初(chu)心。今年10月份，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院深(shen)(shen)(shen)入貫徹落(luo)實國家高職(zhi)擴招的(de)重大舉措，落(luo)實深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)對口幫扶云(yun)南昭通的(de)重要(yao)政(zheng)治任(ren)務(wu)，與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)第一職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)第二職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)福田區(qu)華強職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)寶(bao)安職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)博倫職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學校(xiao)等5所中職(zhi)學校(xiao)合作開(kai)展高職(zhi)專業(ye)(ye)(ye)學院試點，最(zui)終錄取(qu)學生1393人。

博倫職(zhi)校(xiao)方面(mian)介(jie)紹，本期聯合深(shen)職(zhi)院招收計算機應用專業學(xue)(xue)生129人，其中云(yun)南學(xue)(xue)生119人。目前(qian)學(xue)(xue)生適應良好。

以改革(ge)創(chuang)新立校，以產(chan)教融合、校企合作強校，以服務(wu)國家戰略、城市發展(zhan)和現代產(chan)業體系建設為根本方向，深職院(yuan)積26年之功躋身(shen)國家職業院(yuan)校“第一方陣”，進入“雙(shuang)高計劃”，其實力(li)與(yu)魅力(li)，借(jie)助一天(tian)半(ban)的教育(yu)盛會得到(dao)充分(fen)展(zhan)示。

但這(zhe)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一次(ci)展示與宣揚，學習與交(jiao)流，更是(shi)一次(ci)檢閱與動員。

去年8月(yue)份，我國高等(deng)職業院校的(de)首個世(shi)界一(yi)流(liu)建設方(fang)(fang)案——《深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)流(liu)職業院校建設方(fang)(fang)案》獲深(shen)圳(zhen)市政(zheng)府正式批準通(tong)過。深(shen)圳(zhen)市委書記(ji)王偉(wei)中(zhong)批示：積極(ji)支持深(shen)職院加快建設中(zhong)國特(te)色(se)世(shi)界一(yi)流(liu)職業學(xue)院進程。

一年(nian)后，中共中央、國(guo)務院發布《關于支持(chi)(chi)深圳建設中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義先(xian)行(xing)示范區(qu)的意見(jian)》，支持(chi)(chi)深圳建立健(jian)全適應(ying)“雙(shuang)元”育人職業(ye)教育的體制(zhi)機制(zhi)，打造現代(dai)職業(ye)教育體系。

一個(ge)月前(qian)，“雙高(gao)計劃”擬建單(dan)位名單(dan)公示，作為中(zhong)(zhong)國職業教(jiao)育(yu)(yu)的(de)排頭兵，深職院再次被賦(fu)予引領中(zhong)(zhong)國職業教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)重(zhong)任。

新(xin)時代，新(xin)使(shi)命，新(xin)征(zheng)程。39歲的(de)深圳(zhen)經(jing)濟特區，32歲的(de)華(hua)為(wei)，26歲的(de)深職院，一座城市、一個企(qi)業、一所高校，某種程度上，他們(men)確有相似之處：以改(gai)革(ge)創新(xin)為(wei)靈魂，以追(zhui)求卓(zhuo)越(yue)為(wei)使(shi)命，在全(quan)新(xin)的(de)時代，在各(ge)自跑道上，他們(men)都擔(dan)當著為(wei)國家(jia)先(xian)行示(shi)范的(de)偉(wei)大(da)使(shi)命。

在偉大的征(zheng)程中，他們也都還任重(zhong)而道遠。