
深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院創(chuang)建于1993年,是(shi)國(guo)(guo)內最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)(zhi)(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一,建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)多個第一。從(cong)首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特色高等職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中國(guo)(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳及珠三角地區經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)發展,堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)設置緊(jin)貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產業(ye)、先進制造業(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)等(deng)重點發展領域;形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)設置動態機制和預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共(gong)設置16個二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深職院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革經歷了(le)一個(ge)從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深化(hua)發(fa)展的過程(cheng),人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。進入“十三五”以(yi)來(lai),深職院以(yi)建設世界一流職業(ye)院校為目標,全面(mian)深化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革,實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為導向(xiang)的OBE人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)改革,深入推進“六個(ge)融合(he)”,人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善(shan),專業(ye)與(yu)課(ke)(ke)程(cheng)改革更加(jia)深入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷創新。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加快國(guo)(guo)際化辦學步伐,充分利用區域與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育交流與合(he)作(zuo)。在學生交換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短期研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)(guo)際交流合(he)作(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教(jiao)育國(guo)(guo)際交流與發(fa)展(zhan)做出(chu)了(le)一定的(de)貢獻。
學校圖書館包括留仙(xian)洞校區館、西麗湖校區館和官龍山校區醫(yi)學技術分(fen)館。紙(zhi)質館藏超(chao)過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期刊),電子圖書超(chao)過(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫(ku),多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館內建有先進的書籍采編(bian)、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間電子閱覽室、影視播(bo)放(fang)室、教(jiao)師研究室和學習討論(lun)室,并(bing)開設了移動(dong)圖書館、圖書館微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互(hu)動(dong)。
學校以高度的文(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內(nei)率先大(da)(da)力倡導和(he)實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化引(yin)領技能(neng)人(ren)才培養,大(da)(da)力開展文(wen)(wen)化育人(ren)課程建設,開展書院及書香校園建設,創(chuang)建“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐富多彩的校園文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育人(ren)活動,受到學生喜愛。