10月28日，深(shen)圳(zhen)(zhen)市第五屆政(zheng)協委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)，現(xian)任(ren)深(shen)圳(zhen)(zhen)市工(gong)(gong)業設計(ji)(ji)行業協會執行副(fu)會長(chang)(chang)兼秘(mi)書長(chang)(chang)、全(quan)國工(gong)(gong)業設計(ji)(ji)產業創新聯盟秘(mi)書長(chang)(chang)、深(shen)圳(zhen)(zhen)創新設計(ji)(ji)研(yan)究(jiu)院戰略咨詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會執行秘(mi)書長(chang)(chang)、深(shen)港(gang)設計(ji)(ji)合作(zuo)咨詢委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)封昌紅女(nv)士(shi)做客(ke)“麗湖(hu)大(da)講(jiang)堂(tang)”第46期(qi)講(jiang)座。在留仙洞校(xiao)區德(de)業樓207教室為我校(xiao)師生作(zuo)了一場(chang)題為《與深(shen)圳(zhen)(zhen)同創造》的專題講(jiang)座。

　　封昌紅首先(xian)為(wei)我們介紹(shao)了(le)(le)今(jin)年1月4日，李(li)克強(qiang)總理(li)曾專程(cheng)參觀(guan)深圳第一家創(chuang)客(ke)機構——柴(chai)火創(chuang)客(ke)空間，欣然同(tong)意成為(wei)柴(chai)火創(chuang)客(ke)的(de)榮譽會(hui)員，并鼓(gu)勵年輕的(de)柴(chai)火創(chuang)客(ke)。在當時的(de)活(huo)動現場，封昌紅為(wei)總理(li)進行了(le)(le)詳細的(de)介紹(shao)，有(you)些意外的(de)是(shi)，總理(li)對創(chuang)客(ke)領(ling)域非常(chang)熟(shu)悉。在參觀(guan)現場，李(li)克強(qiang)提出了(le)(le)一個著名論斷：“創(chuang)客(ke)們的(de)奇思妙想(xiang)和(he)豐富(fu)成果，充分(fen)展示了(le)(le)大(da)眾創(chuang)業、萬(wan)眾創(chuang)新的(de)活(huo)力，這種(zhong)活(huo)力和(he)創(chuang)造(zao)，將會(hui)成為(wei)中國經濟未來(lai)增長的(de)不熄引(yin)擎。”

　　隨后，封昌紅與(yu)(yu)(yu)聽眾(zhong)分享了(le)她在國外的(de)工(gong)作(zuo)、游覽經歷(li)與(yu)(yu)(yu)設計專業知(zhi)識，激起了(le)與(yu)(yu)(yu)會者濃厚的(de)興趣(qu)，極大擴展了(le)專業學生的(de)認知(zhi)視野。

　　講座的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)，封(feng)昌紅分析(xi)了創(chuang)客對深圳(zhen)未(wei)來(lai)(lai)發(fa)展帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義。隨著信(xin)息技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展、知(zhi)識社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)臨，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式正在轉變。基于對從(cong)(cong)個(ge)人通訊到個(ge)人計算，再到個(ge)人制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會技術(shu)發(fa)展脈絡，制(zhi)造(zao)(zao)業(ye)試(shi)圖構建(jian)以用(yong)戶(hu)為中心的(de)(de)(de)(de)(de)，面(mian)向應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)融合從(cong)(cong)創(chuang)意(yi)、設(she)計到制(zhi)造(zao)(zao)等各個(ge)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)戶(hu)創(chuang)新制(zhi)造(zao)(zao)環(huan)境。面(mian)向知(zhi)識社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新2.0模(mo)式消融了創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)邊界，用(yong)戶(hu)可以成(cheng)(cheng)為創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)動力、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)主體。從(cong)(cong)發(fa)展趨勢看(kan)，創(chuang)客空間必將成(cheng)(cheng)為技術(shu)創(chuang)新活動開展和(he)交流的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)所(suo)，也是技術(shu)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)所(suo)，同時(shi)也必將成(cheng)(cheng)為創(chuang)意(yi)產生(sheng)和(he)實現以及(ji)交易的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)所(suo)，從(cong)(cong)而成(cheng)(cheng)為創(chuang)業(ye)集散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)(shi)代(dai)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們(men)(men)以(yi)(yi)好玩為主要(yao)(yao)目的(de)，恰恰是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)意義所(suo)在。當創(chuang)(chuang)(chuang)意及其實現有(you)(you)成為商業(ye)(ye)模(mo)式的(de)可能的(de)時(shi)(shi)候(hou)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是(shi)(shi)一(yi)件順理成章的(de)事情。一(yi)旦(dan)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)想(xiang)法(fa)(fa)，就要(yao)(yao)去思(si)考商業(ye)(ye)模(mo)式，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)。所(suo)以(yi)(yi)，凡是(shi)(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法(fa)(fa)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)，就要(yao)(yao)做有(you)(you)心(xin)人，并(bing)且要(yao)(yao)堅持。從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意到實現創(chuang)(chuang)(chuang)意是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)質的(de)飛(fei)躍，從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)意產(chan)品到形成商業(ye)(ye)模(mo)式，又是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)飛(fei)躍，每一(yi)個(ge)(ge)飛(fei)躍都不容易(yi)，都意味著有(you)(you)失敗的(de)危險。同(tong)時(shi)(shi)，這樣去做之后，作(zuo)為純粹創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)的(de)樂趣也(ye)許會減少，這是(shi)(shi)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法(fa)(fa)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)們(men)(men)要(yao)(yao)有(you)(you)心(xin)理準備的(de)。

　　講(jiang)(jiang)座互(hu)動環節，封昌紅就(jiu)創(chuang)客與產業(ye)升級、設計(ji)教育等話題與聽眾進行了(le)廣泛的(de)(de)討論。本次講(jiang)(jiang)座為我校創(chuang)業(ye)學(xue)子開啟了(le)全新的(de)(de)創(chuang)客思維，擴(kuo)展了(le)廣大師生的(de)(de)專業(ye)視野(ye)，為學(xue)子們的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)提供了(le)有益的(de)(de)干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

轉自：文化育人網