10月28日，深圳(zhen)(zhen)市第五屆政協委員(yuan)，現(xian)任(ren)深圳(zhen)(zhen)市工(gong)業設計(ji)(ji)行(xing)業協會(hui)(hui)(hui)執(zhi)行(xing)副會(hui)(hui)(hui)長兼秘書(shu)(shu)長、全國工(gong)業設計(ji)(ji)產(chan)業創(chuang)新(xin)聯盟秘書(shu)(shu)長、深圳(zhen)(zhen)創(chuang)新(xin)設計(ji)(ji)研究院戰(zhan)略咨詢委員(yuan)會(hui)(hui)(hui)執(zhi)行(xing)秘書(shu)(shu)長、深港(gang)設計(ji)(ji)合作(zuo)咨詢委員(yuan)會(hui)(hui)(hui)委員(yuan)封昌紅女(nv)士做客“麗湖大講(jiang)堂”第46期講(jiang)座。在留(liu)仙(xian)洞校區德業樓(lou)207教(jiao)室為我校師生作(zuo)了一場題(ti)為《與深圳(zhen)(zhen)同創(chuang)造》的專題(ti)講(jiang)座。

　　封昌紅(hong)(hong)首先為(wei)(wei)我們介紹(shao)了(le)今年(nian)1月4日，李克(ke)強(qiang)總理曾專(zhuan)程參觀深(shen)圳第一(yi)家(jia)創(chuang)(chuang)客(ke)機構——柴(chai)火創(chuang)(chuang)客(ke)空間，欣然同意(yi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)柴(chai)火創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)榮(rong)譽會員，并(bing)鼓勵年(nian)輕的(de)柴(chai)火創(chuang)(chuang)客(ke)。在當時(shi)的(de)活(huo)動(dong)現場(chang)，封昌紅(hong)(hong)為(wei)(wei)總理進行了(le)詳(xiang)細的(de)介紹(shao)，有些(xie)意(yi)外的(de)是，總理對創(chuang)(chuang)客(ke)領(ling)域非常熟悉(xi)。在參觀現場(chang)，李克(ke)強(qiang)提出(chu)了(le)一(yi)個(ge)著名論斷(duan)：“創(chuang)(chuang)客(ke)們的(de)奇思妙(miao)想和豐富成(cheng)(cheng)果，充(chong)分(fen)展(zhan)示(shi)了(le)大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新的(de)活(huo)力，這種活(huo)力和創(chuang)(chuang)造，將會成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)國經濟未來增長(chang)的(de)不(bu)熄引擎。”

　　隨(sui)后，封(feng)昌紅與(yu)聽(ting)眾(zhong)分享了(le)(le)她在國外的工作、游覽經歷(li)與(yu)設計專業(ye)知(zhi)識，激起了(le)(le)與(yu)會者濃厚(hou)的興趣，極大擴展了(le)(le)專業(ye)學生的認知(zhi)視(shi)野。

　　講(jiang)座(zuo)的(de)(de)最后(hou)，封昌紅分析了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客對深圳未來發展(zhan)帶來的(de)(de)意(yi)義。隨著信息技術(shu)的(de)(de)發展(zhan)、知(zhi)識社會(hui)的(de)(de)來臨，傳統的(de)(de)模(mo)(mo)式正在轉變。基于對從(cong)個人(ren)通訊到個人(ren)計算，再(zai)到個人(ren)制造的(de)(de)社會(hui)技術(shu)發展(zhan)脈(mo)絡，制造業試圖構(gou)建以用(yong)戶為中心(xin)的(de)(de)，面向應用(yong)的(de)(de)融合(he)從(cong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)、設計到制造等各個環(huan)節的(de)(de)用(yong)戶創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)制造環(huan)境。面向知(zhi)識社會(hui)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)2.0模(mo)(mo)式消融了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)邊(bian)界，用(yong)戶可以成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)動(dong)力、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)主體。從(cong)發展(zhan)趨(qu)勢看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客空間必(bi)將成(cheng)為技術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)開展(zhan)和交(jiao)流的(de)(de)場所，也是技術(shu)積累的(de)(de)場所，同(tong)時也必(bi)將成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)產生和實現以及(ji)交(jiao)易(yi)的(de)(de)場所，從(cong)而成(cheng)為創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業集(ji)散地。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新2.0時(shi)代(dai)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)(men)以好玩為(wei)主要(yao)目的(de)，恰(qia)恰(qia)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)意(yi)(yi)(yi)義所在。當(dang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)及其(qi)實(shi)現(xian)有(you)(you)(you)成為(wei)商業(ye)模式(shi)的(de)可能的(de)時(shi)候，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)就(jiu)是一(yi)(yi)件順理成章(zhang)的(de)事情。一(yi)(yi)旦有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)想法(fa)，就(jiu)要(yao)去思考商業(ye)模式(shi)，搭建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團(tuan)隊(dui)。所以，凡是有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法(fa)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客，就(jiu)要(yao)做有(you)(you)(you)心(xin)人，并且要(yao)堅持。從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)到實(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)個質的(de)飛躍(yue)，從創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)產品到形成商業(ye)模式(shi)，又是一(yi)(yi)個飛躍(yue)，每一(yi)(yi)個飛躍(yue)都(dou)不容(rong)易，都(dou)意(yi)(yi)(yi)味著(zhu)有(you)(you)(you)失敗的(de)危險(xian)。同時(shi)，這樣(yang)去做之后，作為(wei)純粹創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)樂趣也許會減(jian)少，這是有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)想法(fa)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客們(men)(men)要(yao)有(you)(you)(you)心(xin)理準備的(de)。

　　講座互動環節，封昌紅就創(chuang)(chuang)客(ke)與(yu)產(chan)業(ye)升級、設計教育等話題與(yu)聽眾進(jin)行了廣泛的討論。本次(ci)講座為我校創(chuang)(chuang)業(ye)學子開啟了全(quan)新(xin)的創(chuang)(chuang)客(ke)思維，擴(kuo)展(zhan)了廣大師生(sheng)的專業(ye)視野，為學子們的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)提供了有益的干貨。

                                                                         　　藝術學院 周俊凱

轉自：文化育人網