工程造價(jia)是建(jian)筑行業(ye)(ye)中(zhong)最為(wei)平凡(fan)的專(zhuan)業(ye)(ye)領域，即沒有(you)建(jian)筑學專(zhuan)業(ye)(ye)的唯美與(yu)浪漫(man)，也沒有(you)建(jian)筑結構專(zhuan)業(ye)(ye)的高難與(yu)尖端，終日(ri)面(mian)對的是各(ge)種圖紙、合同、市場信(xin)息和枯燥無(wu)比(bi)的數字表格(ge)。然而(er)，正是因(yin)為(wei)有(you)這(zhe)樣(yang)一(yi)批嚴謹的造價(jia)人(ren)，才保障(zhang)了建(jian)筑市場運(yun)行的良(liang)好秩序。

　　在深(shen)(shen)職院也有這樣一(yi)位造價人，用她(ta)(ta)的堅(jian)守(shou)，為深(shen)(shen)圳市的建筑市場擎起一(yi)片藍天。她(ta)(ta)，就是(shi)為深(shen)(shen)圳工程造價領域(yu)做出了卓越貢獻(xian)的王群(qun)老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老師經(jing)常用于(yu)鼓勵自己的(de)(de)一句話就是(shi)：“每天多學(xue)(xue)一點點，那么(me)今天的(de)(de)我就會超越昨(zuo)天的(de)(de)自己”。1994年哈爾濱工業大學(xue)(xue)碩士畢(bi)業，在將近40歲時考進清華大學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位，在國內一流大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)學(xue)(xue)術氛圍熏陶(tao)下(xia)，安(an)靜嫻(xian)雅的(de)(de)她更加沉迷于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)與研究工作，并樂此(ci)不疲(pi)。

　　這份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎(hu)每年的(de)(de)教(jiao)學(xue)評(ping)價(jia)都(dou)是(shi)優秀；這份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)學(xue)團(tuan)隊的(de)(de)靈魂，作為(wei)(wei)負(fu)責人(ren)帶領團(tuan)隊完成(cheng)了(le)工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)廣東省重點專(zhuan)業的(de)(de)選拔與建(jian)設工(gong)作；這份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)主持參(can)與完成(cheng)了(le)國家(jia)級(ji)、省級(ji)等各類(lei)科研項(xiang)目13項(xiang)，課(ke)題總經費額度超過(guo)500萬元；這份(fen)癡(chi)(chi)迷讓(rang)她(ta)出(chu)版(ban)完成(cheng)了(le)各類(lei)教(jiao)材6部(bu)、國家(jia)及深圳(zhen)市的(de)(de)工(gong)程(cheng)造(zao)(zao)價(jia)技(ji)術(shu)標準7部(bu)。

　　“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事(shi)要躬行”，王(wang)群老師在實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)的(de)(de)完(wan)善著(zhu)(zhu)自己，然而她卻時(shi)常笑稱“沒有最完(wan)美(mei)，只(zhi)有更完(wan)美(mei)。”這(zhe)就(jiu)是她，在無止境的(de)(de)實踐(jian)中(zhong)不斷(duan)追求著(zhu)(zhu)更加完(wan)美(mei)的(de)(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)(de)王群老師(shi)，在(zai)(zai)汕頭(tou)大學任教(jiao)5年。熟悉了一(yi)流大學教(jiao)學方(fang)法的(de)(de)她，在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度非常困惑(huo)，熟悉的(de)(de)教(jiao)學方(fang)法，在(zai)(zai)這(zhe)里似乎難以維持(chi)理(li)想的(de)(de)效果。自此開始(shi)，在(zai)(zai)學生與教(jiao)師(shi)之間建立一(yi)個(ge)流暢(chang)的(de)(de)知識傳(chuan)輸橋梁(liang)成(cheng)為她孜孜以求(qiu)的(de)(de)目標。

　　對于教(jiao)學方法的(de)(de)(de)(de)研究，成(cheng)為(wei)了(le)深入骨髓的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事。一(yi)(yi)次(ci)陪同孩子(zi)參加在樂高游戲(xi)中心的(de)(de)(de)(de)活動使王(wang)群老師得到啟(qi)發，可否通過模型制作(zuo)解決困擾學生的(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)圖識讀的(de)(de)(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)(yi)年之久的(de)(de)(de)(de)各種嘗試，在綜合(he)考慮實(shi)訓成(cheng)本、學生安全等因素的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下，開發了(le)用(yong)KT板制作(zuo)建筑模型的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)，不僅有(you)助于學生對工程(cheng)圖紙的(de)(de)(de)(de)理解，更(geng)鍛煉了(le)學生的(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)精神(shen)。自這一(yi)(yi)課程(cheng)開設起，就(jiu)成(cheng)為(wei)最受同學們歡迎的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)之一(yi)(yi)，很多學生畢業多年還念念不忘。

　　通過對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)不斷研究，王群老(lao)師根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點(dian)采(cai)取分(fen)別引(yin)導、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材施教(jiao)的(de)(de)做(zuo)法(fa)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程越來越能激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣；在(zai)課外時間中，發(fa)掘優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引(yin)導其參加校內(nei)科研項目、企業的(de)(de)工程實踐和(he)各類級別的(de)(de)專(zhuan)業技能大賽，在(zai)教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)與科研三位一體的(de)(de)融合方面成(cheng)(cheng)績十(shi)分(fen)突出，獲得了校級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果獎勵。

　　來到(dao)深職院至今，王群老師(shi)已經(jing)送走了(le)近(jin)二(er)十屆的(de)學(xue)生，其溫柔的(de)性(xing)(xing)格(ge)、淵(yuan)博的(de)學(xue)識(shi)和嚴謹(jin)的(de)為師(shi)之道讓學(xue)生印(yin)象深刻(ke)。王老師(shi)說：“為人師(shi)者，不僅(jin)僅(jin)是傳道、授業(ye)、解(jie)惑(huo)，師(shi)者的(de)個性(xing)(xing)魅力影響深遠。”正(zheng)因如此，王群老師(shi)本著“正(zheng)自身、傳正(zheng)道”的(de)理(li)念，為社會輸(shu)送了(le)一批(pi)批(pi)的(de)優秀學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來深(shen)(shen)圳(zhen)，王群老師作為(wei)技術專(zhuan)家(jia)參加了深(shen)(shen)圳(zhen)市建(jian)筑與(yu)裝飾兩部工(gong)(gong)程(cheng)定額的編(bian)制，因在腳手架、垂直運輸以及超高補(bu)貼三項內容的創新成(cheng)果(guo)引起了各方專(zhuan)家(jia)的關注，并自此開(kai)啟了在深(shen)(shen)圳(zhen)市工(gong)(gong)程(cheng)造價領域的專(zhuan)業(ye)研究工(gong)(gong)作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)定額(e)編(bian)制方法研(yan)究的同(tong)時，王(wang)群老師由作為(wei)獨立專(zhuan)(zhuan)家參(can)與(yu)定額(e)編(bian)制，逐漸發展為(wei)帶(dai)領(ling)專(zhuan)(zhuan)業(ye)師生(sheng)團(tuan)隊(dui)共同(tong)參(can)與(yu)，目前工(gong)程(cheng)造(zao)價團(tuan)隊(dui)已完成并出版發行的工(gong)程(cheng)定額(e)包括國家工(gong)業(ye)化建筑(zhu)定額(e)、深圳市建筑(zhu)定額(e)、深圳市工(gong)業(ye)化建筑(zhu)定額(e)以及深圳市機械(xie)臺班定額(e)等。“不要人夸(kua)好顏(yan)色,只留清氣滿乾(qian)坤”，王(wang)群老師帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)造(zao)價師生(sheng)團(tuan)隊(dui)，在深圳工(gong)程(cheng)造(zao)價領(ling)域打造(zao)了一個響(xiang)當(dang)當(dang)的名片，占據了該(gai)領(ling)域不可(ke)或缺的一席之(zhi)地(di)。

　　每(mei)一(yi)行業(ye)，都有一(yi)種堅(jian)守，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老師本著“博(bo)學，審(shen)問，慎(shen)思(si)，明辨，篤(du)行”的(de)匠(jiang)者之(zhi)心，不斷地(di)充(chong)實和完善著自(zi)己，整個(ge)團隊(dui)也以其嚴謹(jin)、求實和奉獻的(de)工(gong)作作風，培養和影響著一(yi)批又一(yi)批的(de)學生去實現著自(zi)己最大的(de)人生價(jia)值(zhi)。

　　（建環學院 陳惠軍）