羅(luo)陳，研究(jiu)生學(xue)歷，碩士(shi)，副(fu)教(jiao)授，2003年入(ru)職我校(xiao)(xiao)傳(chuan)播工程學(xue)院(yuan)，擔任包裝(zhuang)策劃(hua)與設計(ji)專業黨支(zhi)部書記，負責“包裝(zhuang)與文化”“包裝(zhuang)結(jie)構設計(ji)”“包裝(zhuang)材料(liao)與測試”“包裝(zhuang)工藝與設備(bei)”“食品包裝(zhuang)”“中級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)師訓練”“高(gao)級(ji)包裝(zhuang)設計(ji)師訓練”等(deng)課程的教(jiao)學(xue)工作(zuo)。2018年榮獲(huo)深圳市優秀(xiu)教(jiao)師榮譽稱號，多次(ci)獲(huo)得校(xiao)(xiao)級(ji)考核優秀(xiu)、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)特別貢獻(xian)獎、校(xiao)(xiao)級(ji)教(jiao)學(xue)優秀(xiu)等(deng)榮譽。

踏踏實實做好教學工作

羅陳(chen)工(gong)(gong)作(zuo)踏實(shi)、認真負責，擔任多門(men)專業(ye)基礎課和(he)專業(ye)課的教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課前不預習、學(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)的不明確等(deng)不良學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，羅陳(chen)總是(shi)耐心(xin)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確對(dui)待和(he)處理。為培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專業(ye)興(xing)趣、樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的專業(ye)信心(xin)，羅陳(chen)經常帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到包裝企業(ye)參觀，請專業(ye)人(ren)員講(jiang)解自己的工(gong)(gong)作(zuo)及(ji)創業(ye)經歷，激發(fa)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們畢(bi)業(ye)后從事(shi)與包裝專業(ye)相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)的熱情(qing)。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為(wei)簡，通(tong)過實際的盒型演示，讓(rang)學(xue)(xue)生一(yi)目了然。學(xue)(xue)生對羅陳(chen)老(lao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法也很認可，每次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)測評(ping)，該門課程的學(xue)(xue)生評(ping)價都很高(gao)。自進校工作(zuo)16年(nian)(nian)以來(lai)，羅陳(chen)先后(hou)十余次被評(ping)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀，并于(yu)2014-2015學(xue)(xue)年(nian)(nian)獲得(de)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級(ji)二等獎(jiang)3項、國家級三等獎(jiang)3項的好成績(ji)。以賽(sai)促學(xue)、以賽(sai)促練(lian)，在備賽(sai)的過程中，學(xue)生專業學(xue)習的熱情也日漸(jian)高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進(jin)校以來(lai)，羅陳先后擔任(ren)(ren)了(le)四屆學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)班主任(ren)(ren)。對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)嚴管厚愛(ai)，以正面教育(yu)、鼓(gu)勵為主，但遇到極個別表現(xian)較差的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，羅陳也嚴肅批評，不留情面。擔任(ren)(ren)畢(bi)業班班主任(ren)(ren)時(shi)，羅陳發現(xian)有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)不踏實(shi)工作(zuo)，三天兩頭跳槽的(de)(de)情況時(shi)有(you)發生(sheng)(sheng)，他及時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行教育(yu)和引導，讓他們樹(shu)立正確的(de)(de)就業觀(guan)。畢(bi)業季，他盡心督促學(xue)生(sheng)(sheng)簽(qian)訂就業四方協議，對(dui)于工作(zuo)忙的(de)(de)同學(xue)，他還(huan)親自赴西麗(li)湖(hu)校區就業辦(ban)幫同學(xue)們蓋(gai)章。他的(de)(de)盡心付出(chu)也得到了(le)同學(xue)們的(de)(de)肯定(ding)，“羅老師真是我們的(de)(de)良(liang)師益友(you)，太(tai)感謝(xie)他了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝策劃與設(she)計專業(ye)黨(dang)支部書記(ji)(ji)，羅陳(chen)也不忘初(chu)心、牢記(ji)(ji)使(shi)命，引領教(jiao)育廣大(da)學生在(zai)服務鄉(xiang)村振興戰略、助(zhu)力脫貧(pin)攻(gong)堅的社會大(da)課堂中受教(jiao)育、長才干、作貢獻(xian)，勇做擔當民族(zu)復(fu)興大(da)任的時代新人。在(zai)他的帶領下(xia)，包裝策劃與設(she)計黨(dang)支部組(zu)織15位師生為河源市和平縣禮(li)士鎮下(xia)澗村農副產品進行品牌策劃，對(dui)農產品紅薯、百香果、板栗和原漿酒進行包裝設(she)計，運用專業(ye)知識，助(zhu)力精準扶貧(pin)。

設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)首(shou)先前(qian)往下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)進(jin)行(xing)實地考(kao)察，了解(jie)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)產(chan)品的性(xing)能、特點及村(cun)(cun)(cun)民需求(qiu)。在分析(xi)了下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)產(chan)品滯銷(xiao)的原因之后(hou)，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)根(gen)據(ju)產(chan)品的特殊性(xing)及包(bao)裝(zhuang)要求(qiu)，在羅陳等(deng)老師的指導(dao)下，為(wei)(wei)下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)產(chan)品量身定(ding)制了二(er)十(shi)余款品牌(pai)設(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)(fang)案。最終，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)確定(ding)了黃綠華和林丹芬兩位同(tong)學的方(fang)(fang)案為(wei)(wei)下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)產(chan)品品牌(pai)名方(fang)(fang)案，選(xuan)取了“澗(jian)(jian)香(xiang)”“綠農(nong)(nong)(nong)謠”兩個商標。其中，“澗(jian)(jian)香(xiang)”主要用(yong)(yong)于下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的土法釀制原漿酒品牌(pai)，“綠農(nong)(nong)(nong)謠”主要用(yong)(yong)于下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)出(chu)產(chan)的農(nong)(nong)(nong)產(chan)品（百香(xiang)果、板栗紅薯等(deng)）品牌(pai)。根(gen)據(ju)四種農(nong)(nong)(nong)副(fu)產(chan)品的包(bao)裝(zhuang)要求(qiu)，設(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊(dui)選(xuan)用(yong)(yong)合適的內包(bao)裝(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)材料(liao)，分組進(jin)行(xing)包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)。目前(qian)，四種農(nong)(nong)(nong)產(chan)品的包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)計(ji)(ji)（造型設(she)(she)計(ji)(ji)、結(jie)構設(she)(she)計(ji)(ji)及裝(zhuang)潢設(she)(she)計(ji)(ji)）已經完成(cheng)，設(she)(she)計(ji)(ji)稿和樣品已傳(chuan)給我校駐下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)的干部及下澗(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)委員會領導(dao)，村(cun)(cun)(cun)委提出(chu)修改意(yi)見后(hou)將最終確定(ding)設(she)(she)計(ji)(ji)稿。

此(ci)外，在(zai)羅陳的推(tui)動下(xia)，支部與村委結對子(zi)，持(chi)續助力扶(fu)貧(pin)(pin)工作(zuo)，提(ti)供“設計(ji)-包裝-營銷”一條龍服務，讓村民看到幫扶(fu)的實(shi)效性(xing)，提(ti)升脫貧(pin)(pin)的信(xin)心。

（傳播學院 鄭佳純(chun) 張 蕾）