梁廣(guang)民，中共黨員(yuan)，電(dian)信(xin)學院計算(suan)機(ji)網絡技術(shu)專(zhuan)業(ye)“雙帶(dai)頭人(ren)”教師黨支部書(shu)記。梁廣(guang)民副(fu)教授不僅自己通(tong)過(guo)了現今IT領(ling)域的(de)(de)頂級認(ren)(ren)證(zheng)——CCIE（思科公(gong)司(si)認(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯網絡專(zhuan)家）和HCIE（華為公(gong)司(si)認(ren)(ren)證(zheng)互(hu)聯網絡專(zhuan)家），還指導了224名同學通(tong)過(guo)了CCIE認(ren)(ren)證(zheng)，54名同學通(tong)過(guo)了HCIE認(ren)(ren)證(zheng)，其(qi)中更有多名同學獲得兩個甚至(zhi)三(san)個領(ling)域認(ren)(ren)證(zheng)。截至(zhi)2019年7月底，中國內地(di)僅有約(yue)1萬人(ren)獲得CCIE認(ren)(ren)證(zheng)，約(yue)1.5萬人(ren)獲得HCIE認(ren)(ren)證(zheng)。這樣驕人(ren)的(de)(de)成績在全國高校中首屈一指，梁廣(guang)民副(fu)教授是名副(fu)其(qi)實的(de)(de)塑造(zao)“大師”的(de)(de)“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲(sui)就通(tong)(tong)過了(le)CCIE認證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)趙鵬和(he)胡冀南(nan)，是(shi)深圳高(gao)校中最(zui)先通(tong)(tong)過CCIE認證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)兩名學(xue)(xue)生，如今已(yi)雙(shuang)雙(shuang)成為行(xing)業(ye)專家。但他(ta)們剛入校時卻充(chong)滿了(le)困(kun)惑和(he)疑(yi)慮，不知道(dao)自(zi)己這(zhe)個大專生將來在職(zhi)業(ye)競爭(zheng)中是(shi)否有(you)(you)優(you)(you)勢，直到上了(le)梁(liang)廣(guang)(guang)民的(de)(de)(de)(de)課，他(ta)們第一次聽說(shuo)了(le)什么(me)是(shi)Cisco，什么(me)是(shi)CCIE。“1000多個小時的(de)(de)(de)(de)反(fan)復實驗練習(xi)，是(shi)梁(liang)老(lao)(lao)師手把手教(jiao)我(wo)們操(cao)作的(de)(de)(de)(de)，3000多頁(ye)全英文教(jiao)材，是(shi)梁(liang)老(lao)(lao)師和(he)我(wo)們一起一頁(ye)頁(ye)啃下來的(de)(de)(de)(de)！”回憶起備(bei)考CCIE的(de)(de)(de)(de)日子，趙鵬動情地說(shuo)，“梁(liang)老(lao)(lao)師使我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生從此不同……”。通(tong)(tong)過CCIE認證(zheng)(zheng)，需要很高(gao)的(de)(de)(de)(de)報考成本，梁(liang)廣(guang)(guang)民曾(ceng)多次自(zi)掏腰包替經(jing)(jing)濟困(kun)難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生墊付考試費(fei)。他(ta)說(shuo)：“為了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)前途，這(zhe)點花(hua)費(fei)值(zhi)！”梁(liang)廣(guang)(guang)民經(jing)(jing)常教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生，千萬不要看扁了(le)自(zi)己，專科(ke)生一樣可以成為世界(jie)頂級的(de)(de)(de)(de)技術大師！在他(ta)的(de)(de)(de)(de)指導下，先后有(you)(you)278名深職(zhi)學(xue)(xue)子登上了(le)網(wang)絡技術領域的(de)(de)(de)(de)“珠(zhu)穆朗瑪峰”，這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生尚未畢業(ye)就被用(yong)人單位搶定一空，就業(ye)比本科(ke)生甚至研究生還更(geng)(geng)有(you)(you)競爭(zheng)優(you)(you)勢，工(gong)作一年后年薪普遍都在10萬元以上，更(geng)(geng)有(you)(you)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生被公司派往國外工(gong)作。梁(liang)廣(guang)(guang)民教(jiao)會學(xue)(xue)生用(yong)知識改變了(le)命運。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)廣(guang)(guang)民作(zuo)為(wei)學(xue)校首屆“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)教師”，他(ta)以自(zi)己的(de)成績證明了這(zhe)塊(kuai)“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)”的(de)含金(jin)(jin)量。自(zi)2000年(nian)10月來到(dao)深(shen)職院工(gong)作(zuo)，2001年(nian)至(zhi)2019年(nian)間，梁(liang)廣(guang)(guang)民累計(ji)13次(ci)獲得教學(xue)質(zhi)量“優秀(xiu)”。然而，只有了解他(ta)的(de)人(ren)才(cai)知(zhi)道(dao)這(zhe)沉甸甸的(de)13個“優秀(xiu)”背后(hou)凝結了他(ta)多少汗水。為(wei)了讓(rang)學(xue)生(sheng)保持學(xue)習興(xing)趣(qu)，梁(liang)廣(guang)(guang)民挖空了心思(si)設計(ji)教學(xue)，大到(dao)課(ke)程(cheng)場景(jing)設計(ji)，小到(dao)講課(ke)的(de)語速語氣、PPT課(ke)件的(de)動畫(hua)設計(ji)，他(ta)都要一遍遍推敲(qiao)、一個個研究。學(xue)生(sheng)說(shuo)，聽梁(liang)老師的(de)課(ke)簡直是一種享受(shou)！

要想教(jiao)(jiao)給學(xue)生一杯水，自己必(bi)須要有一桶水。梁廣民多年來一直致(zhi)(zhi)力于(yu)課程建設、教(jiao)(jiao)學(xue)方法和教(jiao)(jiao)學(xue)內容等方面的(de)探索和改(gai)革。其(qi)主持的(de)《網絡互聯技(ji)術》被評(ping)為(wei)2006年度國(guo)家精品(pin)(pin)課程，2013年被評(ping)為(wei)國(guo)家精品(pin)(pin)資(zi)源共享課程。此外，他還(huan)先后主編了《網絡互聯技(ji)術》等15部(bu)專業教(jiao)(jiao)材(cai)，在業界獲得一致(zhi)(zhi)好(hao)評(ping)。

強將手下(xia)無弱兵，多年(nian)(nian)來梁廣民(min)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在各類技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)中取得(de)佳績，并積極利用技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)的平(ping)臺(tai)和資(zi)源，不僅讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠觸(chu)摸到(dao)最新最前沿的網(wang)絡技(ji)術，更是(shi)把大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)的成果轉化到(dao)日常的人才培養過程中，形成“以賽(sai)(sai)(sai)促學(xue)、以賽(sai)(sai)(sai)促教、以賽(sai)(sai)(sai)促改、產教結合”的良性循環(huan)，讓更多的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)中受益(yi)。2008年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)亞太區大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)(jun)，2009年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職業院(yuan)校基站建設維(wei)護及(ji)數(shu)據網(wang)組建單項第一名，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續四(si)年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)中國(guo)區大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)(jun)，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)廣東省職業院(yuan)校技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎3次，2018年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)高校SDN大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)特等(deng)獎，2019年(nian)(nian)指(zhi)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)全國(guo)職業技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)計算(suan)機應用賽(sai)(sai)(sai)項一等(deng)獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太(tai)區只有2個）。梁(liang)廣(guang)民本人也連(lian)續多年獲得(de)“全球(qiu)思科網(wang)絡學院金牌教師”稱號。

“這件事有意義”

作為互聯(lian)網絡專家(jia)(jia)，梁廣民(min)在業界享有較高的知名(ming)度(du)，雖然時間很(hen)寶貴，但(dan)他堅持(chi)每(mei)年都抽出大量時間開展各種社(she)會公益培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。近十年來，從全(quan)國兄弟院(yuan)(yuan)校師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和實驗室建設，到企(qi)業員工(gong)技術(shu)更新(xin)和技術(shu)支(zhi)持(chi)，梁廣民(min)已為全(quan)國兄弟院(yuan)(yuan)校2000多名(ming)教師(shi)進行(xing)了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)；他曾參與了(le)“衛生(sheng)部(bu)千人(ren)(ren)信息化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃”，不辭勞苦(ku)奔赴寧夏、甘肅、廣西、湖(hu)北、河北、黑龍江(jiang)、青(qing)海等省(sheng)份(fen)對1000多專業人(ren)(ren)員進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和技術(shu)指導(dao)(dao)；還曾為聯(lian)通、國家(jia)(jia)電網、廣東稅務局等單位員工(gong)進行(xing)網絡技術(shu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和指導(dao)(dao)。比起參與企(qi)業項目，這些社(she)會工(gong)作需要(yao)花費更多心血，報酬也相對很(hen)低，但(dan)梁廣民(min)有一個與許三多一樣的格言——“這件事有意義！”

（電信學院 譚 碩(shuo)）