辛(xin)勤耕耘在職教講臺，堅持教書育人(ren)，傳道受業解惑，通過言傳身教，做學(xue)生錘(chui)煉品格、學(xue)習知識(shi)、創新思維(wei)、奉獻祖國(guo)的引路(lu)人(ren)。

 —— 題記

胡松華(hua)畢業(ye)(ye)于哈爾濱工(gong)業(ye)(ye)大學(xue)，博士研究生學(xue)歷，副教(jiao)(jiao)授，現任(ren)(ren)汽車與交通(tong)學(xue)院城市軌道交通(tong)運營(ying)管理(li)(li)專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)(ren)。九(jiu)年從教(jiao)(jiao)路，胡松華(hua)認真學(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平新時代中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想，忠于黨和人民的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)，有理(li)(li)想信念(nian)、有道德情操、有扎實學(xue)識、有仁愛之心，堅持教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，傳(chuan)道授業(ye)(ye)解惑，做好(hao)學(xue)生的(de)引路人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月，剛剛通(tong)過博士論文答辯(bian)的(de)(de)胡(hu)松(song)華(hua)應(ying)聘汽(qi)(qi)車與(yu)交(jiao)通(tong)學院專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)師，在(zai)(zai)面試中(zhong)時任(ren)(ren)院長(chang)賀萍老師問了(le)(le)胡(hu)松(song)華(hua)一個(ge)問題：“你為什(shen)么選(xuan)擇到深(shen)職院這樣(yang)一個(ge)職業(ye)(ye)學校(xiao)任(ren)(ren)教(jiao)？”胡(hu)松(song)華(hua)回答道(dao)：“我在(zai)(zai)讀碩士、博士期間遇到了(le)(le)一個(ge)非(fei)常(chang)好(hao)的(de)(de)導師，從(cong)他身(shen)上我體(ti)會到了(le)(le)‘師者(zhe)傳道(dao)授(shou)業(ye)(ye)解惑(huo)(huo)’，我想(xiang)和(he)他一樣(yang)，不僅做(zuo)好(hao)解惑(huo)(huo)、授(shou)業(ye)(ye)，更希望(wang)做(zuo)一個(ge)能‘傳道(dao)’的(de)(de)老師。”2010年(nian)2月，胡(hu)松(song)華(hua)正(zheng)式開始了(le)(le)在(zai)(zai)汽(qi)(qi)車與(yu)交(jiao)通(tong)學院任(ren)(ren)教(jiao)的(de)(de)日子，他也努力踐行(xing)著自己初心——傳道(dao)授(shou)業(ye)(ye)解惑(huo)(huo)，做(zuo)學生的(de)(de)引(yin)路人。

為了(le)盡快適用職業(ye)院校(xiao)對老師動手(shou)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力的要求，胡(hu)松華(hua)在(zai)入(ru)職第(di)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)經常泡在(zai)實(shi)(shi)訓室幫老師們助(zhu)課(ke)，借此提高自己的實(shi)(shi)踐(jian)技能(neng)(neng)；另一(yi)(yi)方面，通過聽課(ke)、討論交(jiao)流向優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，不(bu)(bu)斷(duan)提升自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計和課(ke)堂組(zu)織能(neng)(neng)力。2011年(nian)(nian)(nian)，胡(hu)松華(hua)服(fu)從(cong)學(xue)(xue)(xue)院安排(pai)，從(cong)已經熟悉(xi)的汽運專業(ye)調(diao)入(ru)新(xin)成(cheng)立的城市軌(gui)(gui)道交(jiao)通控制(zhi)（后簡稱“城軌(gui)(gui)”）專業(ye)。從(cong)汽車到軌(gui)(gui)道交(jiao)通，完全(quan)不(bu)(bu)同的領域，需要完全(quan)重新(xin)構建知(zhi)識框架，胡(hu)松華(hua)通過不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、認真備課(ke)，出色完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，長期堅持開展(zhan)教(jiao)(jiao)書育人，成(cheng)績顯著。連(lian)續7個年(nian)(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)優(you)(you)秀(xiu)、連(lian)續4個年(nian)(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)特(te)別貢獻(xian)獎（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)學(xue)(xue)(xue)院排(pai)名(ming)第(di)一(yi)(yi)）。2016年(nian)(nian)(nian)底(di)參加第(di)三屆青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競賽并獲一(yi)(yi)等獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關心(xin)愛(ai)護、發自(zi)內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)(de)尊重，這樣才能贏(ying)得學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)尊重和(he)(he)(he)信任，才能做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)引(yin)路人(ren)。胡松華作(zuo)(zuo)為班(ban)主(zhu)任，主(zhu)動參(can)(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)戶外活動及(ji)班(ban)級(ji)聚會(hui)(hui)，堅持做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“知(zhi)心(xin)朋友”，利用課(ke)間休(xiu)息、班(ban)級(ji)活動、宿(su)舍走訪等各種機會(hui)(hui)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)心(xin)談(tan)心(xin)，了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)動態(tai)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，及(ji)時解決學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)活中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)各種難題，被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)親(qin)切地稱為“老胡”。了解到(dao)(dao)某(mou)同學(xue)(xue)(xue)(xue)母親(qin)罹患癌癥后(hou)幫(bang)助其申請(qing)醫(yi)院免費(fei)藥(yao)物，發動周圍同學(xue)(xue)(xue)(xue)提供力所能及(ji)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。與因失戀而情(qing)緒失控(kong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談(tan)心(xin)，幫(bang)其走出陰影并(bing)引(yin)導其投(tou)入到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)。在(zai)18年超強臺風山(shan)竹肆虐期間，冒(mao)著危(wei)險(xian)送(song)生(sheng)(sheng)病學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去醫(yi)院做(zuo)手術，一直(zhi)等到(dao)(dao)臺風結束后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)趕來(lai)。遇到(dao)(dao)家庭困(kun)難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)加認(ren)證考試，主(zhu)動幫(bang)其墊付認(ren)證費(fei)用。針對畢業(ye)班(ban)就業(ye)和(he)(he)(he)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)壓力，開展(zhan)細致工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)企業(ye)間構(gou)建溝通橋(qiao)梁。經過不懈努力，所帶畢業(ye)班(ban)畢業(ye)率和(he)(he)(he)就業(ye)率均達(da)到(dao)(dao)100%的(de)(de)(de)(de)優異成績，并(bing)在(zai)后(hou)續就業(ye)跟蹤中(zhong)深受用人(ren)單位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華(hua)堅持創(chuang)新(xin)、積極(ji)推進學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)、專業建(jian)設(she)工作，一(yi)切為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)生、為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)生的(de)一(yi)切。為(wei)(wei)了(le)解決學(xue)(xue)生文理基礎參差不齊帶來(lai)的(de)教學(xue)(xue)設(she)計困難、進一(yi)步提(ti)升技能人才培(pei)養的(de)效果，胡松(song)華在18級人才培(pei)養方案中試點“技能精英班”分層(ceng)培(pei)養模(mo)式。在課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)方面，胡松(song)華大力(li)推進課(ke)(ke)程(cheng)信(xin)息化和(he)項目化改(gai)(gai)革(ge)，在全國信(xin)息化大賽中5次獲獎，同時(shi)主(zhu)講的(de)《城市軌道交通信(xin)號》課(ke)(ke)程(cheng)入(ru)選全校優秀(xiu)項目化課(ke)(ke)程(cheng)匯(hui)編(bian)。引(yin)入(ru)AR、VR技術，積極(ji)開展翻轉課(ke)(ke)堂、混合式學(xue)(xue)習等(deng)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)。為(wei)(wei)提(ti)高學(xue)(xue)生就(jiu)業質量和(he)實訓實踐(jian)教學(xue)(xue)效果，與深圳地鐵、港(gang)鐵開展現代(dai)學(xue)(xue)徒制訂單班，建(jian)立校外大學(xue)(xue)生實踐(jian)基地。所(suo)有這些，都是為(wei)(wei)培(pei)養復合式創(chuang)新(xin)型高素質技術技能人才創(chuang)造良好條件(jian)。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)市軌(gui)(gui)道(dao)交通運營管理（后(hou)簡(jian)稱(cheng)“城(cheng)軌(gui)(gui)”）專(zhuan)業(ye)(ye)成(cheng)立于2010年(nian)，在剛成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)最(zui)初幾年(nian)，專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)(shi)忙于專(zhuan)業(ye)(ye)建設與課程建設，無暇顧及技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)。為了(le)(le)給優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)城(cheng)軌(gui)(gui)學(xue)(xue)(xue)生提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)交流技能(neng)(neng)、學(xue)(xue)(xue)習提高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，2015年(nian)胡松華老師(shi)(shi)負責(ze)組(zu)隊(dui)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)參(can)(can)(can)加廣(guang)東省技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)，比(bi)賽(sai)(sai)(sai)內容為地(di)鐵(tie)車(che)門的(de)(de)(de)(de)安裝維護。由(you)于缺乏比(bi)賽(sai)(sai)(sai)設備，在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導的(de)(de)(de)(de)溝通與爭取下，參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)(sai)師(shi)(shi)生獲得了(le)(le)去(qu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)承辦(ban)校——廣(guang)州鐵(tie)路職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)習半天的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。為了(le)(le)盡可能(neng)(neng)利用好(hao)這(zhe)來(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)半天時間，胡松華帶領參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)(sai)師(shi)(shi)生提前規(gui)劃，安排(pai)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)分鐘(zhong)、每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)任(ren)務、細節(jie)，確(que)保最(zui)大(da)可能(neng)(neng)吸收學(xue)(xue)(xue)習效果。在回校后(hou)，參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)(sai)團(tuan)隊(dui)一(yi)(yi)(yi)邊借用汽車(che)發動機(ji)上的(de)(de)(de)(de)部件來(lai)練習工具的(de)(de)(de)(de)使用和操(cao)作，同時對照著地(di)鐵(tie)車(che)門培訓視頻想象比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)步操(cao)作。在如(ru)此艱難的(de)(de)(de)(de)環境下，城(cheng)軌(gui)(gui)團(tuan)隊(dui)首次(ci)參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)(sai)就獲得一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)三等獎。雖(sui)然這(zhe)個(ge)(ge)(ge)獎項并不(bu)高(gao)(gao)，但(dan)它證(zheng)明了(le)(le)深(shen)職(zhi)(zhi)人在如(ru)此艱難的(de)(de)(de)(de)環境下也能(neng)(neng)取得成(cheng)績(ji)，這(zhe)點燃了(le)(le)城(cheng)軌(gui)(gui)師(shi)(shi)生技能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)希望。

第二年，城軌(gui)專業購置了實(shi)(shi)(shi)訓設(she)備，這(zhe)一(yi)年他們取得了二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)成績(ji)，但一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)仍然(ran)屬于東道主廣(guang)州鐵路職(zhi)業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。這(zhe)一(yi)次，城軌(gui)師生(sheng)(sheng)中有(you)了一(yi)個夢想——不僅要在廣(guang)東省戰勝(sheng)廣(guang)鐵院(yuan)拿到一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，也要在全國技能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)賽(sai)(sai)場上(shang)為深職(zhi)院(yuan)捧起一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)杯(bei)，這(zhe)樣才能證明(ming)深職(zhi)院(yuan)在軌(gui)道交(jiao)通領域的(de)(de)(de)技能人才培養(yang)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。為此，胡松華老師在自己指導的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)術社團(tuan)——城市軌(gui)道交(jiao)通協會中開設(she)了社團(tuan)實(shi)(shi)(shi)踐課，將技能訓練融入到社團(tuan)實(shi)(shi)(shi)踐課中，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)擴(kuo)大技能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)受眾面(mian)，讓(rang)更(geng)多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與技能大賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)選(xuan)拔，同時(shi)通過社團(tuan)實(shi)(shi)(shi)踐課中幫學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打下了堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)讓(rang)技術能力(li)。

2017年(nian)底(di)，胡松(song)華(hua)老(lao)(lao)師從(cong)城(cheng)(cheng)市軌(gui)(gui)道交通協會選(xuan)拔學(xue)生(sheng)組成(cheng)了(le)18年(nian)全(quan)國(guo)(guo)技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)軌(gui)(gui)道交通信號設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)應用賽(sai)(sai)項參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)(dui)，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)團隊(dui)(dui)師生(sheng)付出了(le)巨大(da)(da)的(de)辛苦和努(nu)力。5個(ge)月(yue)高強(qiang)度(du)的(de)訓練(lian)，耐心的(de)磨(mo)合隊(dui)(dui)伍，爭分奪秒的(de)攻克技(ji)術難題，通曉達(da)旦的(de)排故訓練(lian)；由于最初缺少(shao)設(she)(she)備，為了(le)能(neng)(neng)盡快開展訓練(lian)，參(can)賽(sai)(sai)團隊(dui)(dui)自己設(she)(she)計(ji)(ji)開發仿真模(mo)擬系統，苦練(lian)基本(ben)功；為了(le)保證萬無一(yi)(yi)(yi)失，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)團隊(dui)(dui)背(bei)著重重的(de)調試器件到參(can)賽(sai)(sai)入駐(zhu)的(de)酒(jiu)店，在(zai)比(bi)賽(sai)(sai)前一(yi)(yi)(yi)晚(wan)仍(reng)在(zai)反(fan)復演(yan)(yan)練(lian)、推敲(qiao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)細(xi)節,反(fan)復模(mo)擬和推演(yan)(yan)比(bi)賽(sai)(sai)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)有可能(neng)(neng)出現的(de)問題，可以說(shuo)每(mei)一(yi)(yi)(yi)名老(lao)(lao)師與(yu)學(xue)生(sheng)在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)都付出百分之百的(de)努(nu)力去爭取每(mei)一(yi)(yi)(yi)分的(de)成(cheng)績。最終，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)師生(sheng)在(zai)吉林鐵道職業(ye)技(ji)術學(xue)院舉行的(de)全(quan)國(guo)(guo)技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)摘得桂冠，榮獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎，取得我校在(zai)軌(gui)(gui)道交通賽(sai)(sai)項中(zhong)(zhong)的(de)歷(li)史(shi)突破。比(bi)賽(sai)(sai)結束后，為了(le)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)工匠精神的(de)養(yang)成(cheng)，作為專(zhuan)業(ye)主任(ren)的(de)胡松(song)華(hua)在(zai)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)做了(le)一(yi)(yi)(yi)次改(gai)革，在(zai)人才培養(yang)方(fang)案中(zhong)(zhong)試點技(ji)能(neng)(neng)精英班分層培養(yang)模(mo)式，通過(guo)賽(sai)(sai)教融合、以賽(sai)(sai)促(cu)教、以賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)來加強(qiang)技(ji)能(neng)(neng)人才的(de)培養(yang)。經過(guo)一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)探(tan)索與(yu)努(nu)力，城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)在(zai)2019年(nian)6月(yue)再次捧起了(le)全(quan)國(guo)(guo)職業(ye)院校技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎的(de)獎杯，這一(yi)(yi)(yi)成(cheng)果也(ye)驗證了(le)城(cheng)(cheng)軌(gui)(gui)專(zhuan)業(ye)分層培養(yang)的(de)效果。

初心勾線有(you)教無類，匠心施彩(cai)有(you)愛無礙。踐(jian)行著“有(you)理想信念、有(you)道德情操(cao)、有(you)扎實學識、有(you)仁愛之心”的(de)(de)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)標準，用(yong)實際行動(dong)“做(zuo)(zuo)學生錘(chui)煉品格的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)(zuo)學生學習(xi)知識的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)(zuo)學生創新(xin)思維的(de)(de)引(yin)路(lu)人，做(zuo)(zuo)學生奉(feng)獻(xian)祖國的(de)(de)引(yin)路(lu)人”。不忘初心、牢記使命，專注教學、教書育人——胡松華，一名深(shen)受(shou)學生愛戴(dai)的(de)(de)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)。

（汽(qi)車學(xue)院 廖(liao)小安）