易(yi)海(hai)博，男，1987 年(nian)生，湖南湘潭人(ren)(ren)，華南理工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)專(zhuan)業(ye)(ye)的博士研(yan)(yan)究(jiu)生。國(guo)家信(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)工程(cheng)師，國(guo)家系統規(gui)劃(hua)與(yu)管理師，中國(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深圳市(shi)公共技術(shu)服(fu)務(wu)平臺主(zhu)任(ren)(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔任(ren)(ren)美(mei)國(guo)辛(xin)辛(xin)那提(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者。2015 年(nian)至今，任(ren)(ren)職(zhi)于深圳職(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院云(yun)(yun)計(ji)算技術(shu)與(yu)應用(yong)專(zhuan)業(ye)(ye)，承擔“面向對象程(cheng)序(xu)設計(ji)”“云(yun)(yun)計(ji)算技術(shu)概論”“云(yun)(yun)服(fu)務(wu)開發”“大(da) 數據技術(shu)與(yu)應用(yong)”“Web Design”“網絡操作系統（Linux）”等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)授(shou)課(ke)，主(zhu)要研(yan)(yan)究(jiu)云(yun)(yun)計(ji)算、區塊鏈、信(xin)(xin)息(xi)(xi)安全(quan)、物(wu)聯網、人(ren)(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)(neng)等(deng)方向。主(zhu)持廣東省(sheng)(sheng)(sheng)自然(ran)科學(xue)(xue)(xue)(xue)基金、深圳市(shi)科技計(ji)劃(hua)項(xiang)(xiang)目、深圳市(shi)教(jiao)研(yan)(yan)課(ke)題等(deng)市(shi)級以上項(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇，其中第一作者 15 篇，出版(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)著 1 本，獲(huo)(huo)得 22 項(xiang)(xiang)中國(guo)、美(mei)國(guo)、歐洲等(deng)國(guo)專(zhuan)利授(shou)權(quan)，擔任(ren)(ren) SCI 期刊和(he)國(guo)際會(hui)議審稿人(ren)(ren)。獲(huo)(huo)得廣東省(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)院校技能(neng)(neng)(neng)大(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)(ye)院校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力比賽(sai)一等(deng)獎，廣東省(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)算機(ji)教(jiao)育軟件評審活(huo)動一等(deng)獎，廣東省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎二等(deng)獎，工業(ye)(ye)和(he)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)部 “CITE2017 創(chuang) 新產品與(yu)應用(yong)獎”等(deng)多項(xiang)(xiang)獎項(xiang)(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得“挑戰杯—彩虹人(ren)(ren)生”大(da)賽(sai)特等(deng)獎等(deng)多項(xiang)(xiang)獎項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海(hai)博(bo)老師工(gong)作短(duan)短(duan)五年(nian)不(bu)到，但是憑借著勤勉的工(gong)作態度，在教(jiao)學、科研(yan)、教(jiao)研(yan)、學生工(gong)作等(deng)多方面都取得了優異的成(cheng)績。

教學方面，易海博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易(yi)海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博(bo)積(ji)極投身學生(sheng)工作(zuo)，和學生(sheng)打成(cheng)一片，在擔(dan)任(ren)社(she)聯指導老師時(shi)，幫助社(she)團成(cheng)長，深(shen)受學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博(bo)深(shen)入和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流(liu)，既是(shi)(shi)師長、又是(shi)(shi)朋友、更是(shi)(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起發現長處，并且(qie)針(zhen)對不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)特點，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了很多(duo)機(ji)會去鍛煉。他帶著(zhu)愿意鉆研(yan)技術的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加各(ge)(ge)種比賽(sai)(sai)和項目，獲得(de)了許多(duo)獎(jiang)項，如(ru)軟件設計大(da)賽(sai)(sai)省(sheng)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)。帶著(zhu)表達能(neng)力強、喜歡創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加各(ge)(ge)種創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意比賽(sai)(sai)，獲得(de)過全省(sheng)挑戰(zhan)杯特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想(xiang)繼續深(shen)造(zao)讀(du)研(yan)，他幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)準備專插(cha)本的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)、聯(lian)系院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力和研(yan)究能(neng)力。在他的(de)(de)(de)帶領下(xia)，許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲益(yi)匪(fei)淺，光是(shi)(shi)他任(ren)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)16計應5班(ban)，就出現了很多(duo)人才。有(you)在世界(jie)比賽(sai)(sai)中拿一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在技能(neng)大(da)賽(sai)(sai)中獲得(de)全國一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)第(di)一(yi)(yi)名的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)成功(gong)插(cha)本的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)在企業(ye)找到(dao)好(hao)工作的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)公(gong)開(kai)調研(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老師是(shi)(shi)一(yi)(yi)個非常好(hao)的(de)(de)(de)老師，改變了很多(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海博還積(ji)極參(can)與(yu)黨建(jian)工作(zuo)，主持廣東省黨建(jian)課題(ti)和廣東省共青(qing)團(tuan)課題(ti)。在新(xin)華社來(lai)學校的調研中，他作(zuo)為(wei)教師代表，接(jie)受(shou)了(le)采訪，展示(shi)了(le)新(xin)時代的黨員風采。

（人工智(zhi)能學院 林(lin)靜(jing)選）