易海博，男，1987 年(nian)生，湖南湘潭(tan)人(ren)，華南理(li)工(gong)(gong)大(da)(da)學(xue)信(xin)息安全(quan)(quan)專業的博士研(yan)究生。國(guo)家(jia)信(xin)息安全(quan)(quan)工(gong)(gong)程師(shi)，國(guo)家(jia)系統規劃(hua)與(yu)(yu)管理(li)師(shi)，中(zhong)(zhong)國(guo)密碼學(xue)會會員(yuan)，深圳市(shi)公共技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)服務(wu)平臺主任(ren)(ren)。2012 年(nian)-2014 年(nian)擔(dan)任(ren)(ren)美國(guo)辛辛那提(ti)大(da)(da)學(xue)訪問學(xue)者。2015 年(nian)至今，任(ren)(ren)職于深圳職業技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)(yuan)人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)學(xue)院(yuan)(yuan)云(yun)計算技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)應用專業，承擔(dan)“面向(xiang)對象程序(xu)設計”“云(yun)計算技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)概論”“云(yun)服務(wu)開發”“大(da)(da) 數據技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)(yu)應用”“Web Design”“網(wang)絡操作(zuo)系統（Linux）”等(deng)(deng)專業課(ke)程授課(ke)，主要研(yan)究云(yun)計算、區塊鏈、信(xin)息安全(quan)(quan)、物聯網(wang)、人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)(neng)等(deng)(deng)方向(xiang)。主持廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)自然科學(xue)基金、深圳市(shi)科技(ji)(ji)(ji)計劃(hua)項(xiang)(xiang)目(mu)、深圳市(shi)教(jiao)研(yan)課(ke)題等(deng)(deng)市(shi)級以上項(xiang)(xiang)目(mu) 10 項(xiang)(xiang)，發表 SCI 論文 16 篇，其中(zhong)(zhong)第一(yi)作(zuo)者 15 篇，出(chu)版(ban)學(xue)術(shu)(shu)專著 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)中(zhong)(zhong)國(guo)、美國(guo)、歐(ou)洲(zhou)等(deng)(deng)國(guo)專利授權，擔(dan)任(ren)(ren) SCI 期刊和(he)國(guo)際會議審(shen)稿人(ren)。獲得廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)職業院(yuan)(yuan)校技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)職業院(yuan)(yuan)校教(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力比賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)計算機教(jiao)育軟(ruan)件評審(shen)活動一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，廣東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)成果獎(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，工(gong)(gong)業和(he)信(xin)息化部 “CITE2017 創 新產(chan)品(pin)與(yu)(yu)應用獎(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。指導學(xue)生獲得“挑(tiao)戰杯—彩虹人(ren)生”大(da)(da)賽(sai)(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老師工(gong)作(zuo)短短五年不(bu)到，但(dan)是憑借(jie)著勤(qin)勉的工(gong)作(zuo)態度，在教學、科研、教研、學生工(gong)作(zuo)等多方面都取(qu)得了優異(yi)的成績。

教學方面，易海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博(bo)深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身(shen)學生(sheng)工作，和學生(sheng)打成一(yi)片(pian)，在(zai)擔任社聯指導老師時，幫助社團成長(chang)，深(shen)受(shou)學生(sheng)喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深入(ru)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流(liu)，既(ji)是(shi)師(shi)長(chang)、又是(shi)朋友、更是(shi)伯樂，陪(pei)著學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起發現(xian)長(chang)處(chu)，并且(qie)針對不同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)不同(tong)特點，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了(le)很多(duo)機(ji)會去鍛煉。他(ta)帶著愿意鉆研技術的(de)同(tong)學(xue)(xue)參加各種比(bi)賽(sai)和項目(mu)，獲得了(le)許(xu)(xu)多(duo)獎(jiang)(jiang)(jiang)項，如軟(ruan)件設計大(da)賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)。帶著表達能(neng)力(li)(li)強、喜歡創新的(de)同(tong)學(xue)(xue)參加各種創新創意比(bi)賽(sai)，獲得過(guo)全省挑戰杯(bei)特等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。有(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想繼續深造(zao)讀研，他(ta)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)準備專插本的(de)考試、聯系院校，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)和研究能(neng)力(li)(li)。在他(ta)的(de)帶領(ling)下(xia)，許(xu)(xu)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲益匪淺，光(guang)是(shi)他(ta)任班主任的(de)16計應5班，就出(chu)現(xian)了(le)很多(duo)人(ren)才。有(you)在世界比(bi)賽(sai)中拿一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)的(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)在技能(neng)大(da)賽(sai)中獲得全國(guo)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)第(di)一(yi)名的(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)成功插本的(de)同(tong)學(xue)(xue)，有(you)在企(qi)業找到好工作的(de)同(tong)學(xue)(xue)。在一(yi)次全院的(de)公開調研中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)曾說，“易老師(shi)是(shi)一(yi)個非常好的(de)老師(shi)，改變了(le)很多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博(bo)還積極參與黨建工作(zuo)，主持廣(guang)東(dong)省黨建課題和廣(guang)東(dong)省共青(qing)團(tuan)課題。在新(xin)華社(she)來學(xue)校的(de)調研中，他(ta)作(zuo)為(wei)教師代表，接受(shou)了采(cai)訪，展示了新(xin)時(shi)代的(de)黨員風(feng)采(cai)。

（人工智能學(xue)院(yuan) 林靜(jing)選）