為進(jin)一(yi)步做好學生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校各項準備工作，切實提高學校學生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校疫情防控和(he)遇突發狀況的(de)應急(ji)處置能力，促進(jin)學校完善(shan)學生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校準備方案和(he)應急(ji)預案，保障師生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校各項工作安全(quan)有序開(kai)展，按(an)照省教育廳的(de)相關(guan)部署，4月17日，我校舉行學生(sheng)(sheng)返(fan)(fan)校疫情防控模擬(ni)演練。

本次演練由(you)黨委書記(ji)、校長楊欣(xin)斌擔(dan)任(ren)總指揮，校領導(dao)王慧、馬(ma)曉(xiao)明(ming)、董朝君擔(dan)任(ren)現場(chang)(chang)指揮。特別(bie)邀請(qing)南(nan)山(shan)區疾控中心傳(chuan)染科(ke)主任(ren)戴傳(chuan)文、南(nan)方科(ke)技(ji)大(da)學醫(yi)院(yuan)急診科(ke)主任(ren)吳政庚、西麗街道留仙社(she)區副書記(ji)王福延到(dao)場(chang)(chang)做專家點(dian)評。各(ge)二級學院(yuan)分(fen)黨委（黨總支）書記(ji)、防疫專員，相關部門負責人共計100余人參加了演練。

本次演練共分(fen)為四個場景，分(fen)別是：學生返(fan)校時(shi)發熱應急(ji)處(chu)(chu)置、學生宿舍內(nei)自(zi)測體溫異常應急(ji)處(chu)(chu)置、學生自(zi)感不(bu)適(shi)前往(wang)醫務(wu)室就醫應急(ji)處(chu)(chu)置、學生上課(ke)期(qi)間(jian)自(zi)感異常應急(ji)處(chu)(chu)置。演練過程中分(fen)工明確、流(liu)程細致、措施得(de)當，按(an)照預設的演練方案順利進行，達到預期(qi)效(xiao)果。

總結會在學思樓106教室舉行。

演(yan)練(lian)結束(shu)后(hou)，在學思(si)樓106教(jiao)室舉行了點(dian)評會。楊欣(xin)斌對(dui)(dui)演(yan)練(lian)進(jin)行了點(dian)評，他說，此次(ci)演(yan)練(lian)是(shi)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)發(fa)生(sheng)以(yi)來，學校的(de)(de)首(shou)次(ci)大規(gui)模(mo)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控(kong)(kong)演(yan)練(lian)，得益于前期(qi)各部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)共同努(nu)力(li)，演(yan)練(lian)圓滿完(wan)成(cheng)。此次(ci)演(yan)練(lian)的(de)(de)目的(de)(de)一(yi)是(shi)嚴格(ge)落實“早發(fa)現(xian)、早報告、早處置(zhi)”的(de)(de)防疫(yi)(yi)原則；二是(shi)提高各職能(neng)部(bu)(bu)門(men)處理應急突發(fa)情(qing)(qing)況的(de)(de)能(neng)力(li)，一(yi)旦(dan)發(fa)生(sheng)突發(fa)情(qing)(qing)況，要形成(cheng)一(yi)套(tao)相對(dui)(dui)固定的(de)(de)標準化流程；三是(shi)借(jie)此機會對(dui)(dui)全校師生(sheng)進(jin)行培訓，提高全員疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防控(kong)(kong)的(de)(de)意識和能(neng)力(li)；四是(shi)檢驗各方面儲備是(shi)否充足。他要求(qiu)各部(bu)(bu)門(men)根據今天(tian)現(xian)場演(yan)練(lian)的(de)(de)情(qing)(qing)況認真總結、查漏補缺，不斷完(wan)善應急預案和防控(kong)(kong)流程。

吳政庚、戴傳文兩位專家針對防控演練進行點評。

隨后，戴傳文、吳政庚兩位專家針(zhen)對(dui)防控演(yan)(yan)練(lian)(lian)進行點評，稱贊學(xue)校的(de)演(yan)(yan)練(lian)(lian)流(liu)程安排合(he)(he)理、操作(zuo)規范，并對(dui)演(yan)(yan)練(lian)(lian)中發現的(de)問題和不足提出了整(zheng)改建議(yi)。醫務所、保衛處(chu)、學(xue)生處(chu)、教務處(chu)、國資處(chu)等(deng)部(bu)門負(fu)責人結(jie)合(he)(he)演(yan)(yan)練(lian)(lian)情況(kuang)，對(dui)今后的(de)工(gong)作(zuo)做了簡要部(bu)署。

王慧從人(ren)員、物資、場(chang)所(suo)、流(liu)程四個方面對下一步的重點工作進行了簡要梳(shu)理，她要求各部(bu)門根據今天演練(lian)的情(qing)況，進一步完善(shan)疫情(qing)防(fang)控應急處置流(liu)程，各司其職(zhi)、齊心協力，做好(hao)開學前(qian)的準備工作。

楊欣斌對下一步的工作提出了三點要求。

最后(hou)，楊(yang)欣斌在(zai)總結講話中表示，目前校內(nei)外(wai)的(de)(de)(de)疫情防控形勢依(yi)舊嚴峻(jun)，師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活和(he)工作(zuo)(zuo)學(xue)習中存(cun)在(zai)不同程(cheng)度的(de)(de)(de)風險點(dian)，各(ge)個(ge)部門要進一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善應急預(yu)(yu)案(an)，排查(cha)教學(xue)、住宿、用(yong)餐(can)等(deng)環節中的(de)(de)(de)問題和(he)隱患，盡快解決、各(ge)個(ge)擊破。要根據上(shang)(shang)級部門的(de)(de)(de)有關(guan)要求，做好開(kai)學(xue)復(fu)課的(de)(de)(de)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)。他(ta)同時(shi)對下一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)提出了(le)三點(dian)要求：一(yi)是不能“大而化之”，各(ge)部門要高度重視(shi)，把(ba)疫情防控各(ge)項流程(cheng)標準(zhun)化，做到步(bu)驟(zou)清晰(xi)、指引明確；二是不能“敷衍了(le)之”，各(ge)部門要明確分(fen)工，權責清晰(xi)，遇到突發(fa)情況，有完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)應急處(chu)置流程(cheng)，要對全體(ti)師生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)培訓(xun)，確保人(ren)人(ren)知曉；三是各(ge)職(zhi)能部門要總結演練的(de)(de)(de)經(jing)驗，查(cha)漏補缺，進一(yi)步(bu)完(wan)(wan)善各(ge)項應急預(yu)(yu)案(an)及返(fan)校準(zhun)備方案(an)，真(zhen)正做到“萬(wan)無一(yi)失(shi)”。“開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)步(bu)伐近了(le)，師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命安全永遠是第一(yi)位(wei)的(de)(de)(de)”，楊(yang)欣斌希望全校上(shang)(shang)下高度重視(shi)、嚴格執行(xing)，落實落細落小疫情防控各(ge)項措施，迎接(jie)師生(sheng)(sheng)(sheng)安全順利(li)返(fan)校。

場景一 學生返校時發熱應急處置

地(di)點：留仙洞校區側(ce)門

學生前后間隔1米排隊入校。

帶行李箱的學生走專用通道，依次完成掃碼核驗、測量體溫等流程后進入校園。

一名學生經過防疫測溫箱通道時提示體溫異常。

校(xiao)園(yuan)入(ru)口處用欄桿設置(zhi)入(ru)校(xiao)路(lu)線，人(ren)員(yuan)前后間(jian)隔(ge)1米(mi)排隊，依次完成(cheng)掃碼核驗、測量(liang)體(ti)(ti)溫(wen)(wen)等(deng)流(liu)程后進入(ru)校(xiao)園(yuan)。一名學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)(ti)溫(wen)(wen)出現異(yi)常，應(ying)急處置(zhi)組人(ren)員(yuan)第一時間(jian)將該同學(xue)(xue)引導(dao)至臨時隔(ge)離點(dian)。值(zhi)班醫(yi)(yi)(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)做好信(xin)息登記(ji)、詢問病史、開(kai)展流(liu)調，撥打120立即將患者轉(zhuan)診定(ding)點(dian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院，同時醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)員(yuan)將情況告知醫(yi)(yi)(yi)(yi)務室防疫(yi)(yi)專員(yuan)，由(you)醫(yi)(yi)(yi)(yi)務室防疫(yi)(yi)專員(yuan)追蹤患者診斷(duan)結果。后勤(qin)部門對相(xiang)關場所進行消(xiao)毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地(di)點：留仙洞校區錦園(yuan)學生宿(su)舍

宿舍長發現同宿舍一名學生體溫異常，第一時間上報輔導員（部門防疫專員）和學生網格員。

值班護士將疑似患者送上專用車輛。

某學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情況，宿舍(she)長對其進行體(ti)溫(wen)測量，發(fa)現體(ti)溫(wen)異常，第一(yi)時(shi)間上報(bao)輔導(dao)員(yuan)（部門防(fang)疫專員(yuan)）和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)。輔導(dao)員(yuan)聯系學(xue)(xue)(xue)校(xiao)醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)；電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)往臨時(shi)隔離點等待(dai)醫護人員(yuan)進行下一(yi)步處理。宿舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)由輔導(dao)員(yuan)引導(dao)在本宿舍(she)等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情況。后勤部門對相關場所進行消(xiao)毒。

場景三 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞(dong)校(xiao)區醫務室

值班護士撥打120將疑似患者轉運到定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身(shen)體不適來(lai)醫(yi)(yi)(yi)務(wu)室就診(zhen)(zhen)(zhen)。分診(zhen)(zhen)(zhen)護士(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掃碼登記信(xin)息，多次測量(liang)體溫(wen)異常(chang)，護士(shi)引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至(zhi)臨時(shi)隔離室等候(hou)。值(zhi)班醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢(xun)問病(bing)史、開展流調，護士(shi)指導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)佩戴醫(yi)(yi)(yi)用外科口(kou)罩，撥打120直接轉運到定點醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)就診(zhen)(zhen)(zhen)。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告(gao)(gao)知醫(yi)(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病(bing)歷(li)記錄(lu)。醫(yi)(yi)(yi)務(wu)室防疫(yi)專(zhuan)員追蹤結(jie)果，與該學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)屬(shu)部門防疫(yi)專(zhuan)員聯系，并向相關部門領導(dao)(dao)報(bao)告(gao)(gao)。后勤部門對相關場所(suo)進行消(xiao)毒。

場景四 學生上課期間自感異常應急處置

地點(dian)：留仙洞校區學思(si)樓(lou)教室

一名學生上課時自感不適，報告任課教師。

后勤部門對相關場所進行消殺。

學(xue)生(sheng)(sheng)保持1米以上(shang)距離排隊有序進入教室。老(lao)師(shi)組織學(xue)生(sheng)(sheng)按“學(xue)生(sheng)(sheng)序號(hao)”對號(hao)入座。學(xue)生(sheng)(sheng)入座后，班長拍照記錄全(quan)班就座情況。一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)時自感不適(shi)，報告任課(ke)教師(shi)。老(lao)師(shi)撥打學(xue)校(xiao)醫務室電(dian)話報告情況，同時告知學(xue)生(sheng)(sheng)前往臨時隔離點等待(dai)醫護人員進行下一(yi)(yi)步處理。后勤(qin)部門對相關場所進行消毒。

（宣傳部 巫(wu)憶蘇(su)/文 張雷(lei) 簡嘉禹/圖）