11月(yue)19日下(xia)午，兩(liang)場重(zhong)量(liang)級學(xue)術(shu)報告會在(zai)我校(xiao)舉行(xing)。中國科學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、南京(jing)航(hang)空航(hang)天大學(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)趙(zhao)淳生院(yuan)(yuan)士及國家杰出青年基(ji)金獲得者、教(jiao)(jiao)育部長(chang)江學(xue)者特聘教(jiao)(jiao)授(shou)、蘇(su)州(zhou)大學(xue)機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)孫立(li)寧教(jiao)(jiao)授(shou)應邀來我校(xiao)做(zuo)學(xue)術(shu)專題報告。報告在(zai)留仙洞校(xiao)區同德樓會議室舉行(xing)。報告會由校(xiao)黨委書記陳秋明主(zhu)持(chi)，機(ji)電學(xue)院(yuan)(yuan)、電信(xin)學(xue)院(yuan)(yuan)、計算機(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)部分師生代表(biao)300多人聆聽了(le)精(jing)彩的學(xue)術(shu)報告。

首先(xian)，陳秋(qiu)明代表學校對趙(zhao)淳(chun)生(sheng)和孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡(huan)迎，他為在(zai)場(chang)師生(sheng)介紹了趙(zhao)淳(chun)生(sheng)和孫(sun)立(li)寧(ning)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)事跡。趙(zhao)淳(chun)生(sheng)是機械工(gong)程專家，1961年(nian)畢業于南(nan)京航空學院(yuan)飛(fei)機系(xi)，1984年(nian)獲法國巴黎高等機械學院(yuan)工(gong)程力學博(bo)士學位，2005年(nian)當選為中國科(ke)學院(yuan)院(yuan)士，2014年(nian)獲得何梁何利基(ji)金科(ke)學與(yu)(yu)技(ji)(ji)(ji)術獎。孫(sun)立(li)寧(ning)是杰出青年(nian)基(ji)金獲得者(zhe)、教育部(bu)長江學者(zhe)特聘(pin)教授，長期從事工(gong)業機器(qi)(qi)人(ren)技(ji)(ji)(ji)術、醫(yi)療機器(qi)(qi)人(ren)、微小型機器(qi)(qi)人(ren)及機器(qi)(qi)人(ren)機構(gou)與(yu)(yu)控制領域的(de)(de)研(yan)(yan)究并取得豐碩(shuo)成(cheng)果(guo)。其中，孫(sun)立(li)寧(ning)還受聘(pin)于我校智能(neng)制造技(ji)(ji)(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)首席科(ke)學家，在(zai)他的(de)(de)指導下，智能(neng)制造技(ji)(ji)(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)的(de)(de)籌建工(gong)作順利進行。

趙淳生院士作了題為《創新創業，追逐超聲電機中國夢》的學術報告。

蒼(cang)龍日(ri)暮還行(xing)雨，老樹春(chun)深更(geng)著(zhu)花。80歲(sui)高齡(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)以(yi)飽(bao)滿高昂(ang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情為在(zai)(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)(sheng)作了(le)(le)題為《創(chuang)新創(chuang)業(ye)，追(zhui)逐超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)中國(guo)夢(meng)》的(de)(de)(de)(de)(de)學術(shu)報(bao)告(gao)。他(ta)利用視頻、圖片(pian)、動(dong)態模型等(deng)方式從超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)工(gong)作原理和特(te)點(dian)談起，將師生(sheng)(sheng)們帶(dai)入了(le)(le)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)時代，讓(rang)大(da)家(jia)對超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)有個(ge)初(chu)步(bu)直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)；接著(zhu)他(ta)講(jiang)到(dao)了(le)(le)近幾十年間超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)(de)發展歷(li)史，超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)航空航天、武器、機(ji)(ji)器人、生(sheng)(sheng)物醫療(liao)工(gong)程等(deng)高端智能(neng)裝備(bei)領域的(de)(de)(de)(de)(de)應用前(qian)景；然后(hou)趙淳(chun)生(sheng)(sheng)介紹了(le)(le)其(qi)所在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)南京航空航天大(da)學超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)團隊在(zai)(zai)(zai)國(guo)內外相(xiang)關(guan)領域所做出的(de)(de)(de)(de)(de)突出貢獻，特(te)別是(shi)其(qi)研(yan)制的(de)(de)(de)(de)(de)超(chao)聲(sheng)電(dian)(dian)機(ji)(ji)已(yi)經(jing)成功應用到(dao)了(le)(le)嫦娥五號上；最后(hou)，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)結(jie)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)經(jing)歷(li)，和大(da)家(jia)分享了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)感悟，闡述了(le)(le)個(ge)人夢(meng)想融入偉(wei)大(da)中國(guo)夢(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要性(xing)與途徑，并勉勵在(zai)(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)(sheng)承擔責(ze)任、勇于探索(suo)、抓住(zhu)機(ji)(ji)遇，早日(ri)實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)“中國(guo)夢(meng)”。整場(chang)報(bao)告(gao)，在(zai)(zai)(zai)場(chang)師生(sheng)(sheng)無不被他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)經(jing)歷(li)深深吸引，更(geng)為其(qi)真摯的(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)之情和與癌魔抗爭的(de)(de)(de)(de)(de)頑強(qiang)精神深深折服。聽過趙淳(chun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，師生(sheng)(sheng)們一致稱贊他(ta)是(shi)“學為人師，行(xing)為世范”的(de)(de)(de)(de)(de)踐行(xing)者。“80歲(sui)高齡(ling)還能(neng)為了(le)(le)國(guo)家(jia)和自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想如此拼搏，除了(le)(le)欽佩，趙淳(chun)生(sheng)(sheng)帶(dai)給我(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)震撼與鼓勵。”來自(zi)(zi)(zi)18級機(ji)(ji)電(dian)(dian)學院工(gong)業(ye)機(ji)(ji)器人技(ji)術(shu)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)王勇佳同學說(shuo)到(dao)。

孫立寧教授作了題為《智能制造創新發展與人才培養》的學術報告。

孫立(li)寧(ning)結(jie)(jie)合(he)(he)“中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025”的(de)時代背(bei)景(jing)，以《智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)創新發(fa)展(zhan)(zhan)與人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)》為(wei)題，為(wei)在(zai)場師生作了智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術學術專題報(bao)告。他結(jie)(jie)合(he)(he)自己多(duo)年的(de)研究成果，分別從(cong)新興科技(ji)(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)趨勢(shi)、中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業現(xian)狀與中國(guo)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)2025、智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)與智能(neng)(neng)(neng)生活、智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式探索等(deng)四個(ge)方面，深入分析講解了機器(qi)人(ren)(ren)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)過(guo)程以及機器(qi)人(ren)(ren)在(zai)航天、軍事(shi)、教育、家政(zheng)、醫療(liao)、工(gong)(gong)業、農業以及娛樂等(deng)領域的(de)廣泛應(ying)用和(he)(he)廣闊市場前景(jing)，并(bing)就當(dang)前智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)技(ji)(ji)術的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)工(gong)(gong)業機器(qi)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)闡述了個(ge)人(ren)(ren)觀點。孫立(li)寧(ning)指出(chu)，當(dang)前來看我國(guo)勞動密集型的(de)企業還有很多(duo)，必須通過(guo)轉(zhuan)型升級來提升自身的(de)競爭能(neng)(neng)(neng)力，這是(shi)(shi)毋庸置疑(yi)的(de)。孫立(li)寧(ning)認為(wei)，機器(qi)人(ren)(ren)+機床+AGV+工(gong)(gong)具并(bing)不(bu)能(neng)(neng)(neng)直接等(deng)于(yu)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)，脫離了工(gong)(gong)藝(yi)技(ji)(ji)術談智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)。工(gong)(gong)藝(yi)是(shi)(shi)靈魂，裝備是(shi)(shi)載體，這是(shi)(shi)非常關(guan)鍵的(de)。孫立(li)寧(ning)重(zhong)點和(he)(he)大家探索了智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)模式問題。他指出(chu)，應(ying)通過(guo)培(pei)(pei)養(yang)模式和(he)(he)機制(zhi)(zhi)(zhi)創新，打造(zao)(zao)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)多(duo)層次人(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、創新創業平(ping)臺，形成完善(shan)的(de)產(chan)業鏈(lian)和(he)(he)人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)，實現(xian)機器(qi)人(ren)(ren)和(he)(he)智能(neng)(neng)(neng)制(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)產(chan)業協同發(fa)展(zhan)(zhan)。

陳秋明分別為兩場精(jing)彩的(de)學術(shu)報(bao)告(gao)作了(le)總結。他指出，趙淳生的(de)講座(zuo)既(ji)是一個學術(shu)報(bao)告(gao)，又(you)是一場愛國教育講座(zuo)，他以淵博的(de)學識和高尚的(de)品格(ge)為新時(shi)期下踐行(xing)中國夢(meng)樹立了(le)榜樣。孫立寧的(de)學術(shu)報(bao)告(gao)深入淺出、通俗(su)易懂，讓大家了(le)解(jie)到(dao)了(le)智能(neng)制造領域的(de)前(qian)沿科(ke)技，進一步開闊(kuo)了(le)大家的(de)視野(ye)。最后，陳秋明勉(mian)勵大家學習趙淳生和孫立寧的(de)愛國情懷和敬業精(jing)神，書寫(xie)自己人生的(de)華麗篇章。

(機(ji)電(dian)學(xue)院 宋振東 校教師(shi)發(fa)展中心 楊開亮）