深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國內(nei)最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)技術教育(yu)的(de)(de)(de)院校(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)多(duo)個(ge)第一(yi)。從首屆(jie)59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)借(jie)用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁(yong)有環境優美、設(she)施優良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極(ji)適(shi)應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大重大科技(ji)產(chan)(chan)業(ye)”等戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服(fu)務(wu)業(ye)等重點發展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和(he)預(yu)警機制。目前學(xue)院共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二級學(xue)院,專業(ye)77個,覆(fu)蓋(gai)17個專業(ye)大類。
建校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個(ge)從探索起步到(dao)逐漸深(shen)化發展的過程,人(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。進入(ru)(ru)(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai),深(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)建設世界一流(liu)職業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)為目標(biao),全面(mian)深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養模式(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)(ru)(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法不斷創新。
學(xue)校緊扣(kou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐(fa),充(chong)分利用(yong)區域(yu)與自(zi)身優勢,深化(hua)國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與合(he)(he)(he)作。在學(xue)生交換、課程(cheng)合(he)(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與境外合(he)(he)(he)作院校開展了全方(fang)位(wei)、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)(he)(he)作,為深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發展做出(chu)了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料(liao)48000多件(jian),館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱(yue)、咨詢(xun)等(deng)系統,建有多間電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學(xue)習討論室(shi),并開(kai)設(she)了移動(dong)(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)(dong)。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國(guo)內率先(xian)大力(li)倡導和(he)實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建設(she),開展(zhan)書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)園建設(she),創建“志(zhi)愿者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)(ren)活動,受到學生喜愛(ai)。
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