深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)創建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業技術教育(yu)的院(yuan)校(xiao)之一(yi)，建(jian)校(xiao)以來，學校(xiao)始終秉承特(te)區“敢為天下先”的改革創新(xin)精(jing)神，開(kai)拓進(jin)取，創造了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的多個第(di)一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)，從最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優美、設施優良的五大校(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)特(te)色高(gao)等職(zhi)(zhi)業教育(yu)發展之路(lu)，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)的“一(yi)面旗幟”。
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學(xue)校積極適應深(shen)圳及(ji)珠(zhu)三角地區(qu)經(jing)濟社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，堅持產教(jiao)融合，專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先進制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現(xian)代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)展領(ling)域；形成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起(qi)步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)化發展的(de)過(guo)程(cheng)，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan)，專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。進入“十(shi)三五”以(yi)來，深(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校為目標，全面深(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)，實施以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式改革(ge)(ge)(ge)，深(shen)入推進“六個融(rong)合”，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)(mo)式日臻完善(shan)，專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)入，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)創新(xin)。
25年(nian)間，學校科研(yan)從零起步跨越式發展，年(nian)度科研(yan)經費突破億(yi)元大關，累計科研(yan)經費總量達到5.81億(yi)元，省(sheng)部市區級科研(yan)平臺達到33個，科研(yan)實力(li)在同類院(yuan)校中遙(yao)遙(yao)領先。
學校緊貼市場辦學，每年(nian)招(zhao)生時(shi)將(jiang)依據實際情(qing)況對專業(ye)(ye)進行適當(dang)調整(zheng)，并在部分學院(yuan)開(kai)始試(shi)行專業(ye)(ye)大類、專業(ye)(ye)群招(zhao)生，詳見深(shen)圳職業(ye)(ye)技術學院(yuan)招(zhao)生網站（文字鏈接(jie)地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）
學校緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)家發展戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學步伐(fa)，充分利(li)用區域與自身優(you)勢，深化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與合(he)作(zuo)。在學生交換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院(yuan)校開(kai)展了全方位、多層(ceng)次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo)，為深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發展做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)(guan)、西(xi)麗湖校區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍(long)山校區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)。紙(zhi)質館(guan)(guan)藏超過(guo)230萬(wan)(wan)冊（含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊），電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)(wan)冊，以及幾十種數(shu)據庫，多媒體(ti)資料48000多件，館(guan)(guan)內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借閱、咨詢等系統，建有多間電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師(shi)研究室和(he)學習討論室，并(bing)開(kai)設了(le)移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微博與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的文(wen)(wen)化(hua)自覺，強化(hua)立德樹(shu)人(ren)的根本任務(wu)，實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)戰略(lve)”，在國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)才培(pei)養，大力開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she)(she)，開展書院及書香校(xiao)園建(jian)設(she)(she)，創(chuang)建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)活動，受(shou)到學生喜愛。
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