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深圳職(zhi)業技術(shu)學院(yuan)創建于1993年，是國(guo)內最早獨(du)立舉(ju)辦高等職(zhi)業技術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)，建校(xiao)(xiao)以(yi)來，學校(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢為(wei)天下先(xian)”的(de)改革創新精神(shen)，開拓(tuo)進取，創造了(le)中國(guo)高職(zhi)教育的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生(sheng)(sheng)到如(ru)今(jin)2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)，從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu)，從默默無聞(wen)到蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中國(guo)特色高等職(zhi)業教育發(fa)展之路，被譽為(wei)中國(guo)高職(zhi)教育的(de)“一(yi)面旗幟”。

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學校積(ji)極適(shi)應(ying)深圳(zhen)及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持產(chan)教融合，專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域；形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動(dong)態機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學院共設(she)置16個二級學院，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。

建(jian)校以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)經歷了(le)一個從探索起步到逐漸深(shen)化發(fa)展的過(guo)程，人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創新(xin)。進(jin)入(ru)“十三五”以來，深(shen)職(zhi)(zhi)院以建(jian)設世界(jie)一流(liu)職(zhi)(zhi)業(ye)院校為目標，全面(mian)深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)，實施以學(xue)生學(xue)習成效為導向的OBE人(ren)才培養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)，深(shen)入(ru)推進(jin)“六個融合(he)”，人(ren)才培養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)(yu)課程改(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)更加深(shen)入(ru)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)不斷(duan)創新(xin)。

25年(nian)間，學校科研(yan)從零(ling)起(qi)步跨越式發展，年(nian)度科研(yan)經(jing)費(fei)(fei)突破億元(yuan)大關，累計科研(yan)經(jing)費(fei)(fei)總量達(da)到5.81億元(yuan)，省部市區級科研(yan)平臺達(da)到33個，科研(yan)實力在同類院校中遙(yao)遙(yao)領先。

學校(xiao)緊貼市場辦學，每年招(zhao)生(sheng)時將依(yi)據實際情(qing)況對(dui)專(zhuan)業進行適當調整，并在(zai)部分學院開始試行專(zhuan)業大(da)類、專(zhuan)業群(qun)招(zhao)生(sheng)，詳見深圳職(zhi)業技術學院招(zhao)生(sheng)網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展(zhan)戰略，加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學步伐，充分利用區域(yu)與(yu)(yu)自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際教育交流(liu)與(yu)(yu)合(he)(he)(he)作。在學生(sheng)交換、課(ke)程合(he)(he)(he)作、科研合(he)(he)(he)作、短期研修等(deng)領域(yu)與(yu)(yu)境外合(he)(he)(he)作院校開展(zhan)了(le)全(quan)方位、多層次、形式(shi)多樣的國(guo)(guo)際交流(liu)合(he)(he)(he)作，為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)發展(zhan)做出了(le)一定的貢獻。

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學校(xiao)(xiao)以(yi)高度的(de)文化(hua)(hua)(hua)自覺(jue)，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)立德(de)樹人(ren)的(de)根本任務，實施(shi)(shi)“文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內(nei)率先大力倡導(dao)和實施(shi)(shi)文化(hua)(hua)(hua)引領技能人(ren)才培養，大力開展文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)，開展書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)，創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)及高雅文化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活動，受到(dao)學生喜愛。